部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》教学课件

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文言文二则第1课时第2课时第1课时说说学习这一单元的课文时要注意什么。提问激趣，导入新课成长要学习把握长文章的主要内容；要按一定顺序把事情的过程写清楚。囊萤夜读横要短，秃宝盖要写得宽一些，两个口要写在秃宝盖的正下方。下面的三个横要间隔相等的距离，竖提要和上面的左竖对齐。文中有一个词语“练囊”，“练囊”是什么意思呢？香囊装香料的袋子行囊旅行用的袋子[练囊]白色薄绢做的口袋。借助注释囊萤夜读用口袋装。把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书。结合具体语境是谁把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书呢？车胤

车胤（？—401），字武子，东晋大臣。他自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。初读课文，读通读顺选自“课前预学单”第1题囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。把课文读三遍，要求读准字音，读通句子，读好停顿。读一读下列词语，注意读准字音。练囊

囊萤夜读恭勤不倦博学多通以夜继日nánɡyínɡɡōnɡqínbó后鼻音前鼻音左上部分“廿”的最后一笔是短横。左窄右宽，左边“十”的短横在横中线上方。夏月则练囊盛数十萤火以照书chénɡshù数十萤火多读几遍，读出句子的停顿。指几十只萤火虫把萤火虫装在袋子里几，几个据义定音选自“课中导学单”活动活动：借助方法，理解课文。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。理解文言文的方法：借助注释、结合插图、联系生活我通过________（方法），理解了“______________”的意思。我通过________（方法），理解了“____________________”的意思。我通过________（方法），理解了“______________”的意思。借助注释恭勤、通、练囊结合插图练囊盛数十萤火以照书联系生活博学、以夜继日理解文本，熟读成诵胤恭勤不倦，博学多通。恭勤通肃敬勤勉。通晓，明白。疲倦渊博学问释义：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。借助注释组词家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。贫穷得油组词灯油。联系生活实际夜以继日，指日夜不停的意思。结合插图释义：车胤家里穷，不经常有油点灯，夏天他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。一起回顾一下这个故事的画面吧！胤恭勤不倦，所以——博学多通家贫不常得油，他想到了办法——夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。方法迁移，延伸阅读选自“课末固学单”活动活动：阅读《囊萤夜读》，完成练习。胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。1.“囊萤夜读”中的“囊”的意思是（

），

“练囊”中的“囊”的意思是（

）。A.口袋B.用口袋装C.用手抓BA2.写出画横线句子的意思。____________________________________________________________________________________文中的车胤是一个__________、__________（用原文的词语填空）的人。他之所以能成为这样的人，是因为______________________。夏天他就用白色薄绢做的口袋装几十只萤火虫来照亮书本，夜以继日地读书。选自“课末固学单”活动恭勤不倦他坚持不懈地勤奋学习博学多通选自“课后拓学单”活动映雪读书晋孙康，京兆人，性敏①好学，家贫，灯无油，于冬月尝②映雪读书。——选自明代廖用贤的《尚友录》注释：①敏：聪慧。②尝：曾经。活动：尝试用学过的方法阅读下面的文言文，用自己的话说一说《映雪读书》的故事。板书设计文言文二则车胤恭勤不倦博学多通囊萤夜读借助注释结合插图联系生活组词第2课时复习巩固，温故知新谁能说一说“囊萤夜读”的故事？

《囊萤夜读》讲的是车胤因家里贫穷，就用白色薄绢做的口袋装萤火虫来照亮读书，因为他恭勤不倦，所以他最后能博学多通的故事。在学习《囊萤夜读》一文时，用到了哪些方法？借助注释、结合插图、联系生活、组词。铁杵成针这幅图画了什么内容？一个男孩站在溪边看老婆婆磨铁棒。铁杵李白，字太白。运用方法，品词析句磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针ǎo后鼻音fénɡhuán回去。据义定音还逢老媪方磨铁杵这句话怎么停顿才正确呢？试着读一读。为什么在“方”这里停顿了？通过看注释，我知道“方”是“正在”的意思，所以在这里停顿了。被包围的横撇和捺不要写得太长，最后一笔平捺要写得舒展。选自“课中导学单”活动一活动一：运用方法，自学课文。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。我通过________（方法），理解了“______________________”的意思。我通过________（方法），理解了“____________”的意思。我通过__________（方法），理解了“____”的意思。借助注释是、方、感其意、还卒业结合插图老媪、磨铁杵联系上下文未成我没有弄懂的词语有：________________问之，曰：“欲作针。”有哪些字词是你们没有弄懂的？之欲通过联系上下文理解，我知道“曰：‘欲作针。’”的人是老奶奶，所以这里的“之”代指“老奶奶”。“欲”是“想要”的意思。磨针溪：溪水名，在四川眉州。象耳山：山名，在四川眉州。自读课文，感悟品质谁能用自己的话来讲一讲这个故事？磨针溪，在四川眉州的象耳山脚下。相传李白小时候在山中读书，还没有完成学业，他就想半途而废。他来到山脚下，准备过磨针溪的时候，看见一位老奶奶正在溪边磨铁棒。李白感到很奇怪，就走上前问老奶奶，老奶奶说：“我想把这根铁棒磨成一根针。”李白被老奶奶的意志感动了，于是回到山里继续完成学业。选自“课中导学单”活动二活动二：发挥想象，情景对话。读“问之，曰：‘欲作针’”，发挥想象：李白怎么问，老媪怎么答？听了老媪的回答，李白是怎么想的，怎么做的？李白：____________________________________老媪：____________________________________老婆婆，您在干什么？我想把铁棒磨成绣花针。选自“课中导学单”活动二李白：____________________________________老媪：__________________________________________________________________________________李白：__________________________________________________________________________________于是，李白回去完成了学业。铁棒怎么能磨成绣花针呢？只要肯下功夫，我天天磨，总有一天能把铁棒磨成绣花针。铁棒都能磨成绣花针，看来坚持不懈就能成功，我有什么理由放弃学业呢？在这个故事里，你们读出了一个怎样的李白？知错就改的李白。一开始不够坚定，想要放弃学业，后来又勤奋学习的李白。磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。铁杵成针读一读课文，边读边想象画面，感受文言文语言的魅力。读了这个故事，你联想到与之有关的哪则谚语？只要功夫深，铁杵磨成针。只要有毅力，肯下功夫，坚持不懈，多么难的事也能做成。比较阅读，深化理解选自“课末固学单”活动活动：比较阅读，深化理解。题目人物共同点《囊萤夜读》《铁杵成针》车胤李白勤奋学习，持之以恒，有所成就。编者把这两则主题相似的文言文放在一起，有什么意义呢？这两则文言文都和古人读书有关，编者可能是想告诉我们，学习需要勤奋的道理。这两则文言文讲的都是两位古人小时候或者少年时候读书的故事，跟我们的年龄是很接近的。编者想通过这两则文言文启发我们，要像车胤一样勤奋刻苦，坚持不懈，也要像李白那样知错能改，及时调整自己，发奋学习。选自“课后拓学单”活动活动：读成语，讲故事。给下列成语找到主人，并给大家讲讲这些故事。悬梁刺股：__________牛角挂书：________韦编三绝：__________凿壁偷光：________程门立雪：__________孙敬、苏秦孔子李密匡衡杨时、游酢板书设计文言文二则铁杵成针勤奋学习持之以恒18文言文二则第1课时第2课时二篇，二首。学习把握长文章的主要内容。按一定顺序把事情的过程写清楚。训练目标劝学第1课时劝学

颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。新课导入囊萤夜读《晋书·车胤传》

《晋书》：唐代房玄龄等撰。一百三十卷。纪传体晋代史。修于贞观十八年（公元644年）至二十年间。修撰者凡二十一人。本书史料甚备，博采杂著，多记异闻。语文百宝箱借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。初读课文初读课文ɡōnɡqínyān囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。//////囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。我会写初读课文囊萤恭勤博贫焉不是“小”不要漏写点初读课文囊nánɡ结构：部首：书写指导：合理布局，避免拥挤。秃宝盖写得宽一些，各部件写紧凑。上中下一初读课文恭ɡōnɡ结构：部首：书写指导：下部分是“心”的变体，不是“小”，最后两点是左右点，不是上下点。上下⺗初读课文勤qín结构：部首：书写指导：书写时左部略高，右部略低；左部最后一笔“提”与右部“竖撇”要穿插避让。左右力品读课文借助课文注释、插图，理解每句话的意思。思考：在少年时代，车胤是一个什么样的人呢？品读课文囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。用口袋装萤火虫通晓，明白肃敬勤勉白色薄绢做的口袋品读课文图片中的“书”为什么是竹子做的？

晋朝的时候纸张还没有普及，多数的书都是用竹简做的。胤恭勤不倦，博学多通。句意：车胤勤勉认真、学习不知疲倦，他

学问渊博，通晓许多门知识。从总体上介绍车胤的勤奋学习，博学多才。品读课文家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。句意：曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天

他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，

夜以继日地学习。品读课文通过具体的事例——囊萤夜读，讲车胤是怎样夜以继日地勤奋学习的。品读课文少年时代的车胤是一个什么样的人？

少年时代的车胤家境贫寒，但他学习勤奋，不知疲倦。想象车胤“囊萤夜读”是怎样一幅情景，并试着用自己的话说一说这个故事。

在萤火虫昏暗的光亮下，车胤忍受着天气的酷热、蚊虫的叮咬，手不释卷，经常读书到深夜……品读课文“囊萤夜读”的故事告诉我们怎样的道理？这个故事告诉我们只有坚持不懈地勤奋学习，才能取得成就的道理。品读课文我们可以用什么样的方法去理解文言文呢？品读课文

①不理解的地方看看注释，如“恭勤”“通”“练囊”等，也可以根据前后语境来理解；②可以将一些字组成词语来理解，如“贫”字可以组词“贫穷”来理解；③利用已知和生活经验来理解，如“萤火”。恭勤不倦囊萤夜读博学多通练囊盛萤以夜继日结果努力学习自强不息原因结构梳理《囊萤夜读》讲的是车胤在夏天的夜晚利用萤火虫的微光代替油灯勤学苦读，最终成为一位博学多才的人。课堂小结新课导入传说李白小时候学习并不认真，十分贪玩，是什么事改变了他呢？只要功夫深，铁杵磨成针。第2课时铁杵成针《方舆胜览·眉州》作品简介《方舆胜览》：南宋地理总志。祝穆撰。七十卷。略于建置沿革、疆域道里，而详于名胜古迹、诗赋序记，尤重视“四六”一门。于各地风土习俗，采摭丰富，为记载南宋地理的重要著作。借助拼音朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。初读课文初读课文zú铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。/铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。/////我会写初读课文逢卒注意上下穿插的安排初读课文逢fénɡ结构：部首：书写指导：被包部分的撇、捺不要写得太长，最后一笔“平捺”要舒展。半包围辶初读课文铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。用来舂（chōnɡ）米或捣衣的铁棒这正在被她的意志感动回去完成了学业磨针溪，在象耳山下。句意：磨针溪在眉州的象耳山下。品读课文世传李太白读书山中，未成，弃去。句意：传说李白在山中读书的时候，没有完

成学业就放弃了。离开。品读课文过是溪，逢老媪方磨铁杵。句意：他路过一条小溪，见到一位

老妇人在那里磨一根铁棒。年老的妇人。品读课文问之，曰：“欲作针。”句意：于是就问这位老妇人在干什么。

老妇人说：“我要把这根铁棒磨

成针。”品读课文上文中的老妇人。李白可能问老妇人什么问题呢？品读课文李白可能会问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”太白感其意，还卒业。句意：李白被这位老妇人的意志所

感动，于是就回去勤奋学习，

完成学业。品读课文读了“铁杵成针”的故事，你明白了什么道理？试着用自己的话讲一讲这个故事。读了这个故事，我明白了只有持之以恒，肯下苦功，才能有所成就。品读课文

从课文第二句中的“世传”一词，可以看出“铁杵成针”是一个传说。李白在学业上遇到难题，准备放弃的时候，被老妇人坚持不懈的毅力感动，回去继续学习，才有所成就，成为名满天下的伟大诗人。品读课文读书未成，弃去铁杵成针逢老媪方磨铁杵有毅力下苦功感其意，还卒业结构梳理《铁杵成针》讲的是李白小时候未完成学业而弃学，离开途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，李白被老妇人的意志感动，决定发奋读书，最终学有所成。课堂小结拓展一拓展二拓展延伸形容刻苦学习的词语：囊萤映雪废寝忘食牛角挂书昼耕夜诵闻鸡起舞凿壁偷光韦编三绝手不释卷悬梁刺股焚膏继晷拓展一拓展延伸李密牛角挂书匡衡凿壁偷光孔子韦编三绝拓展延伸返回拓展二李白铁杵磨成针拓展延伸返回一、读拼音，写词语。（

）（

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要讲了__________________的故事。晋朝人车胤勤奋学习晋书·车胤传三、课外阅读。冬夜读书示子聿[宋]陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。随堂练习课后习题参考答案正确、流利地朗读课文。背诵《囊萤夜读》。

朗读指导：读文言文，有标点符号的地方要读出停顿；没有标点符号的地方，根据意思也需要适当读出停顿，这样有助于正确理解文言文。课后习题参考答案朗读示例：囊萤