重庆市开州区文峰教育集团2023年上期七年级语文学科12月学情调查试题

文峰教育集团2023年上期七年级语文学科12月学情调查一、语文知识及运用（30分）（一）阅读下面文段，完成任务。遇见文中，青春启航新秋已尽，新一届文中人如约而至。shà（）时，阳光洒在操场上，给蓝天也镶上了一道金边。同学们精神抖擞（）地迈进校门，展现在眼前的是雄伟的教学楼、宽阔的操场、烂漫的花朵......因为你们的到来，原本静mì（）的校园再次热闹起来。①一身校服，不仅凝聚着文中人的精神，更代表着文中人的身份，承载着文中人的使命和荣光。②从穿上校服的那一刻起。你成为了一名真正的文中人，从此你与学校同呼吸共命运。③愿你成为踏实奋进，胸怀大志，踔厉前行的文中人。④一辈又一辈的文中校友，走出文中校园，用自己的青春和热血践行着誓言，真正做到了“今天我以文中为荣，明天文中以我为荣”！文蕴气华，吾辈青年定为风流人物，到中流击水，展文中雄姿；千百成峰，我定志存高远、脚踏实地，紧握青春妙笔，谱写奋进人生。在文中，你不是孤军奋战，当你徘徊在人生的十字路口，身边会有一群热忱的朋友。让我们共同升起青春之帆，喊出文中最强音，向祖国庄严宣誓：努力学习，报效祖国！1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）shà（）时抖擞（）静mì（）2.下列与画线句加点词含义相同的一项是（）（3分）当你徘徊在人生的十字路口，身边会有一群热忱的朋友。A．雨一停，天空如泼墨的云，远处是沉郁的蓝，我徘徊在边陲小镇这如诗如画的美景中。B．我在小学非常优秀，升入初中后的几次考试成绩总是徘徊不前，老师多次鼓励我努力。C．爷爷突发脑溢血被送进了手术室，我们全家焦急万分，徘徊在手术室门口。D．如果你只是停留在原地徘徊叹息，而不奋力一搏，那浪费的是你宝贵的时间和生命。3.第二自然中有语病的一项是（）（3分）A.①B.②C.③D.④4.请你为第四自然段画线句补写两个语意相关的句子，句式不限。（4分）（二）名著阅读。（9分）小文同学把《西游记》中，孙悟空不同成长阶段的名称和相应的关键事件，做了如下图所示的梳理。请结合下图和自己的阅读体验，完成任务。5.A、B、C三处孙悟空的“名称”各是什么？（3分）A：（）B：（）C：（）6.神魔皆有人情，精魅亦通世故。《西游记》中不少妖怪来历非凡，与天上神佛沾亲带故。请你帮小文选出下列妖怪与其主人对应有误的一项是（）（3分）A.金角大王、银角大王——太上老君B.九灵元圣——太乙救苦天尊C.金毛犼——观音大士D.辟寒、辟暑、辟尘——镇元大仙7.孙悟空在取经成功后，开了一个“功成名就”庆功宴，在此次宴会上，悟空最想邀请谁来参加宴会呢？悟空会对他说些什么呢？请你从以下人物中选择一个，以孙悟空的口吻发表感言，表达对他的感恩及感恩的理由。（3分）备选人物：菩提祖师唐僧如来佛祖八戒8.综合性学习。（9分）2023年4月23日，是第28个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。（2分）好读书，读书让生活变得充实；读好书，__________________。（2）【调查读书现状】项目人数阅读情况怎样阅读经常偶尔从不浏览抄词句作批注写摘要写心得不做笔记5026168131122113分析上表，你得出的结论是：________________________________________（3分）（3）【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。（4分）①向校长提议：②向同学提议：二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分，每空1分）9.默写填空。（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》（3），思而不学则殆。（《论语》十二章）（4）晴空一鹤排云上，。（刘禹锡《秋词》其一）（5），巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）（6）河流大野犹嫌束，。（谭嗣同《潼关》）（7）陆游《十一月四日风雨大作》（其二）中，借风雨梦境，抒发拳拳报国之心的句子是，。（8）《论语》十二章告诫我们要坚守道义的句子是，。（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。（15分）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10.下列各组句子中加点词的意思相同的一项是（3分）（）A.君子之行三人行，必有我师焉B.非淡泊无以明志博学而笃志C.夫学须静也非志无以成学D.意与日去太丘舍去11.用现代汉语翻译下面句子。（4分）（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。12.下列对文章的理解与分析不正确的一项是（4分）（）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的重要条件，强调它们与人的志向相关。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思；“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面阐述了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”意在告诫儿子：如果不修身养德、立志勤学，终将陷入贫穷，清苦一生。13.原文和下面链接材料都是父亲写给儿子的书信。说说他们分别对儿子提出了怎样的期盼？（4分）【链接材料】忍让为居家美德，不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。——吴汝纶《谕儿书》【注释】①吴汝纶：清代作家。②掌：同“长”。③疢（chèn）疾：疾病，比喻忧患。三、现代文阅读（一）阅读下面的文章，完成第14-18题。（22分）蝉鸣夕阳①往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地，那阵阵陡然而起的炽烈奔放歌声，令人神怡。②黎明，当宁静的云朵在远山染出一片绯红，蝉的鸣唱就开始了。它先是低微地调试歌喉，“唔——儿，唔——儿”，随即便一声一声抑扬顿挫变化起来。许多时候，它则沿着树干缓缓爬行，一副自由自在的样子，鸣声低婉、闲适，似一泓纯净隽永的小涧溪流在弹奏。每每泼墨弄文之余，我常静静坐在窗前，品味寂寞中的这支曲子，很觉几丝慰藉，几丝享受。老实说，它不逊于任何一支抒情小夜曲，会缓缓扫去你的倦意，勾起你一种宁馨悠远的想象。③“垂缕饮清露，流响出梧桐；居高声自远，非是藉秋风。”我曾细细领悟过古人笔下的每一缕蝉韵，“饮清露"，“鸣梧桐”，不趋奉权势，那是何等清高、廉洁的形象，何等孤傲独立的气节！而此，概是因着它栖居高处，才鸣声远播啊。④曾几何时，我发现那蝉声蓦然变得迟滞黯哑了。依然是这样高高的白杨，青叶临窗荡漾，这蝉声却听来索然无味。⑤我曾疑闷是这酷热季节里的洪灾使然。烈夏凝聚了它的全部能量横意杀生，万物皆失去了它的神韵，狗们在那荫凉下躲藏着，躁动不安地伸出舌尖；收割后的麦田，不断散发出浑浊滞重的燥气。或许，是自己不能涂抹出理想的文字之故。那些日子，我是怎样含辛茹苦、墨迹斑驳地书写着，陷入一种怎样过去不曾有的困扰和孤独。那往日响亮的蝉声变得迟滞了，黯哑了。⑥蝉鸣断断续续，显得那样气力不足，“唔一唔……”如老牛破车走过，听来烦躁、困扰、单调。甚至于每次黄昏落幕中，那每一声蝉鸣都使人森森，感到晚照在向我逼来，虽然我这年龄本是不该产生这种“秋风茅屋”般破落情思的。偶尔瞥见那老蝉，苍悴，臃肿，老态，总是老长时间一动不动地待在一个地方，偶尔慵懒地蠕动一下，也早已失却了先前那种机灵和英武。⑦我再也懒得听它了。⑧黄昏的一阵雷雨骤然扫去了夏日的烦闷与燥热，又听到那种时断时续的叫声，我悻悻然：那是它的“晚钟”，是它最后撒向这个世界的没落挽歌吧！从白杨树下经过，偶仰起头，蓦地发现一种不同，原来，那枝梗间停驻的是一只深褐色的、胸围柔黄的新蝉，它在窸窸窣窣响动的时间啜着，身侧还贴着一个新蜕的蝉衣。新的！它什么时候悄悄取代的呢，刚才忙活着这么多天来都是它在鸣叫？……我居然压根儿没觉察出这更替间的些微变化！还误以为那断断续续、残残缺缺的鸣叫仍是那只老蝉发出的呢，唔，这令人混淆的“最后”又是“最初”……⑨过了不少时日，这只深褐色、胸围柔黄的蝉儿仍奏不成抑扬完整的曲子，我不禁担忧起它的生命旅途未，也恍惚念起那只老蝉来。⑩也许，它现在还不成熟、不壮实，我压住莫名的惆怅，悄然替它开脱，默默等待会有那么一个时刻。⑪又一个爽朗而美丽的黄昏，我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。“唔一儿，唔一儿……”每一声都热烈得扣人心弦，每一声都快慰得令人昂奋，那高亢的鸣叫似乎要征服整个人世间。那是它心中蕴藏的最纯洁的感情，那是完全成熟了的自豪鸣唱！⑫这令人豁然的蝉声，一扫忧郁，疑闷，烦躁。那一刻，如同刚刚封闭在琥珀里的小昆虫一样，在我的记忆里封闭下了一个新鲜活泼的印象。我方才醒悟：如同蝉蜕，灾殃与祸变必然也一定会催生出新生力量来，在开始时也许不如它们行将取而代之的一辈，难孚同类寄予的厚望，甚至叫人难以区分新老衣钵。但那仅仅只一个短暂的过程，它们完全会娴熟起来的。最富生命力和独创可能的，永远是经苦难淬炼后的无可争议的后来者。自然、历史和人类、物类不都是这样一次次演绎、延续的吗？⑬夕阳中的蝉声，阵阵给我阔远清爽，阵阵给我如许后示。14.本文“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏，请仿照示例，结合文章内容进行梳理。（4分）不一样的蝉鸣，不一样的心情15.本文语言别致精巧，形成独特的审美意趣。让我们从理性和感性的角度来学习吧！（6分）（1）理性分析往昔，蝉儿像小酋长国里的国王，骄傲地霸占着院落这一方碧叶荫翳的天地。（3分）加点词妙在：（2）感性体验请从重音和连读两个角度对下句进行朗读设计。（3分）我正独步小院，远眺青山晚照，突然，一阵清新响亮的蝉鸣猝不及防闯入耳朵。你的设计及理由：16.文章紧密围绕“我”的心情随身边蝉鸣波动起伏展开，第三段却写古诗中的蝉鸣，有什么作用？（4分）17.“我”对夕阳中蝉鸣的思考丰富深刻，蕴含诸多人生启示。请结合文中哲思和生活实际，谈谈你的启悟。（4分）18.下列说法错误一项是（）（4分）A.第⑨段“我”担忧新蝉的生命旅程，是因为“我”认为新蝉不如老蝉。B.第⑦段单独成段，强调了老蝉声音的单调乏味和“我”内心的烦躁情绪。C.本文讲述了不同时刻的蝉鸣，而夕阳时刻的蝉鸣带给了“我”深刻的哲思。D.“景”与“情”关系密切，可借景抒情，也可由景生情，在本文中均有体现。（二）阅读下面的文章，完成第19-22题。（18分）与父同眠①过年接大姑来家里住几天，妈妈说今晚爸爸只能跟我一起挤一下了。②爸爸呼噜声大，隔墙都能听得到，排山倒海的气势足以赶跑睡意。我的床小，两个人睡挤，我让爸爸睡床里头。自家打的棉被很厚，爸爸一睡下去，床的一大半都给吃了去，留给我的只有床沿的一小条地方。跟爸爸没有什么话可说，他自一头弓身睡了去。我借着床沿的节能灯看书。不一会儿，爸爸的腿露了出来，我赶紧把小棉被盖在他脚上，而我自己的棉被被爸爸挤得快掉到她上了。刹那间，我觉得爸爸真像个孩子。③我想倘若爸爸读了书，写作该是不错的。我的家乡昔日一下雨，泥路坑洼，人车难行。乡人筹钱修了一条水泥路，水泥路到我家门口，正好是个拐角。电话中，爸爸兴奋地告诉我修路的事情，说天天车子来往多，马上要装个红绿灯了。我一下子有些发蒙。一个小村子里面装红绿灯？爸爸的想象力真丰富。④在山里种地的时候，乡人来访，爸爸就与他相互吹牛。乡人说自己菜园的黄瓜大得像瓠子，爸爸就道自家墙头后的南瓜大得像东风车的车轮，吹得我和妈妈都不好意思听下去，而爸爸脸不红心不跳。我学会了听爸爸的话要打个折。譬如他说在外打小工，一个月能挣两三千元钱，我就知道是一千多元钱，打个五六折不会错的。⑤跟爸爸去亲戚家拜年，表姐专门冲了奶茶给我们喝。喝罢一口吓一跳，突然想起奶茶是甜的，而爸爸糖尿病是不能喝的。等到去阻止的时候，备爸早已呼呼喝到了底，我只能徒呼奈何了。⑥爸爸刚知道自己得了糖尿病那会儿，又碰到中风。一日，从村里的诊所挂完水回来，走到家门口，赶来探望的大姑刚叫了爸爸声弟弟，爸爸笑了一下，突然嘴角一垮，眼泪扑簌簌地落下。好像受了好大辛苦的孩子碰到了久违的母亲。⑦爸爸久病之后，慢慢有点自暴自弃。糖尿病，是要禁嘴的。可是渐渐妈妈会发现桌子上的可乐一夜之间喝光了，买给小侄子的苹果、桔子也莫名被吃完，满罐子的白糖也逐日减少，追查过去，都是爸爸吃的。开始，像打游击似的，只是背着我们偷偷吃，后来直接不管不顾我们的阻拦劝告，当着面吃。妈妈总是说：“你想多活几年，就好好的，好不好？”此时，爸爸像个不听话的孩子，已经吃完一个桔子，开始剥下一个了。我看到他脸色很差，脸说是瘦，不如说是枯，颧骨高耸，眼睛深凹，嘴唇苍白。我莫名的眼泪涌了上来。⑧他现在睡在我的身边，连呼噜也没有了，静悄悄的，一动也不动。他把脸埋在被子里，只露出头顶，头发染了又染，终究还是花白。我想起小时候爸爸外出种地，隔了好久才回家，见了我，粗鲁而温暖地搂着我，吻我。有一天我赌气，一个人晚上跑出门躲在巷子里，只听见爸爸一声声地喊着我的名字，在黑暗中，这声音让我觉得好踏实——我是个有人在乎的孩子。⑨我想起，在病床上，他屡次问我：“我会死吗？”——是的，会死，而且会很块地死去，所以要抓紧最后的时间，去吃，去享受，也可以在甜蜜的食物中暂时忘却死亡的威胁。⑩可是，可是爸爸怎么能死呢？他怎么能在我二十多年来的让我爱让我怨让我想让我烦的生活中消失呢？他怎么能撇下我独自一人在深夜的小巷子里面对漠漠的黑暗呢？他睡熟了，偶尔还是忍不住咳嗽几声。他知道儿子在看他吗？他知道儿子回忆自己四岁的时候被他从床上抱起那灿烂的微笑吗——爸爸？19.作者说：“刹那间，我觉得爸爸真像个孩子”，细读全文，说说作者在与父亲同眠时记起了哪些父亲“像个孩子”的记忆。（4分）20.结合语境，品味文中加点词，回答括号里的问题。（6分）（1）爸爸一睡下去，床的一大半都给吃了去，留给我的只有床沿的一小条地方。（赏析“吃”字的表达效果）（3分）（2）我看到他脸色很差，脸说是瘦，不如说是枯，额骨高耸，眼睛深凹，嘴唇苍白。（为什么文章说“枯”比“瘦”更能表现父亲当时的状态？）（3分）21.学习全文后，老师请一位同学用恰当的情感和语气来朗读第⑧段。你认为下面哪一项是最恰当的？请选择并阐述理由。（4分）A.温情，舒缓B.同情，沉重C.愤怒，激昂22.老师组织开展“悟主旨•编单元”活动，她让同学们把上文编入我们学过的以下单元，你认为可以编入哪个单元？请简要写出编入这个单元的理由。（4分）A.第一单元：《春》《济南的冬天》《雨的四季》B.第二单元：《秋天的怀念》《散步》《金色花》C.第三单元：《从百草园到三味书屋》《再塑“生命的人”》四、作文（55分）23.以下两题，选作一题。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。（1）因为母亲近在咫尺的陪伴，史铁生走出了病厄的阴霾；因为近旁母亲的关怀，冰心摆脱了不宁的心绪；因为莎莉文老师用自己的心去贴近学生的心，海伦•凯勒的生命得以再塑;因为白求恩对中国抗日战争的热忱支持，中国人民永远铭记他的精神。在我们的成长路上，总有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“成长路上，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。（2）经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书，行万里路。”一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。请以《__________的尝试》为题，将题目补充完整，写一篇文章。

文峰初中教育集团2023年上期七年级语文学科期12学情调查一、语文知识及运用（30分）1.（3分）霎sǒu谧2.（D）（3分）3.（A）（3分）4.（4分）当你遇到人生中解不开的难题，身边会有一些睿智的老师；当你沉迷人生中的繁花似锦，身边会有一些警醒的知己。5.（3分）A：（美猴王）B：（齐天大圣）C：（斗战胜佛）6.（D）（3分）7.（3分）（言之成理即可）8.（8分）（1）（2分）示例:读书让学识变得渊博读书让思维变得缜密（2）该班的大多数学生阅读过名著，但阅读的习惯（方法）有待改进（2分）（3）（4分）①校长提议：校长你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗？②同学提议：同学，俗语说“任凭弱水三千，我只取一瓢饮!”读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。（言之有理即可）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。（10分，每空1分）9.默写填空。（1）海日生残夜 （2）应傍战场开（3）学而不思则罔 （4）便引诗情到碧霄（5）巴山夜雨涨秋池 （6）山入潼关不解平（7）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（8）不义而富且贵，于我如浮云。10.（3分）（B）11.（4分）（1）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不排除外来干扰，就没有办法达到远大目标。（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。12.（4分）（D）13.（4分）原文：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，这里诸葛亮指出要做君子，就要“淡泊”“宁静”“俭”，故诸葛亮劝诫自己的儿子要淡泊明志，宁静致远；结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”可知，这是说明了不珍惜时间的坏处，进而告诫儿子要珍惜时间。链接材料“忍让为居家美德”可知，吴汝纶希望儿子能够学会忍让；结合“不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼”可知，这是吴汝纶从反面告诫儿子不要争强好胜，每天都要反省自己，不断进步；结合“凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟子‘生于忧患’‘存乎疢疾’，皆至言也”可知，这是吴汝纶告诫儿子要客观看待逆境，在逆境中锻炼、学习。（答对两点即可）译文忍让是居家的一种美德，你没听到过孟子说的，假如有人对我横蛮无理，一定要反躬自问，自己是不是不仁，是不是不礼，是不是不忠？如果认为只有和人争竞短长才算赢，那么就是最不聪明而自寻烦恼的。人生在世，哪里能总是和自己志同道合的人在一起呢？只要遇到逆境，都能增长学问和见识。孟子说过，“生于忧患会使人增长才干”，“存乎疢疾会使人经受锻炼”，这些都是至理名言。三、现代文阅读14.（4分）①慰藉享受；②迟滞黯