家长课程：怎样提升孩子的自护技能

怎样提升孩子的自护技能学习目标1、遇到陌生人，冒牌公务员，和暴力抢劫时我们应该怎样办？2、生活中还会遇到哪些潜在的危险及其应对的方法。学习重难点：掌握自我保护的方法和技能，提高自我保护的意识遇到冒充公务人员时遇到骗子时

材料一:山西省临汾市公安局网站去年8月27日中午消息：8月24日傍晚，临汾市汾西县发生一起伤害儿童恶性案件，一名6岁男童被骗至野外，犯罪嫌疑人采取残忍手段致其双眼严重受伤。材料二:2013年11月6日的《今日说法》女孩被对方掐住脖子，无法挣脱时，装死后逃脱；《燕赵都市报》上《千米血路》中，一个中学生被坏人砍了几刀后装死，后爬了千米血路，回到家中获救。在都市街头，一个男子手抱一名四岁的男孩，不料小男孩向迎面走来的人大声喊着：“爸爸，你怎么刚来啊？”，好心的路人，从孩子的眼神中，看出了危险的信号，于是，他假装是孩子爸爸，救下了孩子，原来抱着他的是人贩子。

（1）从材料一和材料二儿童的表现中我们应吸取什么教训？受到什么样的启发？

你说我说

缺乏自我保护可能会导致惨痛后果，具备自我保护意识和能力,能够自救自护。当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握一些自我保护的方法。思考：为什么未成年人自我保护意识比较淡薄？（未成年人容易受伤害的原因）①法律素质偏低，法制观念淡薄;②抵御各种伤害及自我保护知识缺乏，应变能力弱

;③综合能力较低.多年来的教育体制多偏重于学生文化理论知识的积累，家长们更注重的是孩子的身体健康，很少能对未成年人进行有效的实际锻炼，以致使未成年人实际应用能力、动手操作能力、生活自理能力相对低下，从而在遇到困难、危险、侵害时就往往没有足够的知识、经验、意志和胆量同侵害做斗争，有效地避免伤害。

遇到冒充公务人员时遇到骗子时遇到暴力抢劫时现实生活中，导致侵犯未成年人合法权益的因素还有很多。你能结合生活实际告诉同学们几招吗？

第一招：并非所有的陌生人都是坏人.面对陌生人，首先我们要真诚交往；但不要跟随陌生人走；不要到偏僻的角落或者进入到陌生人的房间等不可控制的区域，或者大声呼喊，以吓退对方。温馨提示

第二招：为防止被冒充国家工作人员或管理人员的人骗首先自己要先做到遵纪守法，其次需要证明他的身份或者索要证件；另外不要轻信他们的话或跟自称是警察或管理人员的人走；并要求他找自己的父母。

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第三招：不可力敌,只可智取。一是舍钱保命，伺机逃跑；二是记住特征，及时报警；三是择准时机，正当防卫。

在与犯罪分子力量对比悬殊的情况下，我们不要与其硬拼，要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡。保全生命才是第一位的！专家支招：1．记住可信赖的成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们的帮助。2如果怀疑有人跟踪你，应试着横过马路，看看那个人是否仍跟着你。若这个人紧跟不放，你应跑向附近人多的地方或报警求救。3．独自在家时，不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震慑歹徒。4．上学放学时，与同学结伴而行；身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。放学要走大路，不抄近路，不走小路。5．遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。6．遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和其他线索，以利于公安机关破案。7、当你外出时，最好能做到：先告诉父母自己去哪里，大约何时能回来。与谁在一起，联系方法是什么。尽可能结伴而行。8、夜晚单独外出，要带手电筒、哨子等物品，万一被袭击，可以用手电照射匪徒面部，吹哨求救等。9、走夜路时，一定要昂首挺胸，即使害怕，也要抖擞精神，要让企图袭击你的人望而却步。10、不搭乘陌生人的顺路车，尽量不要和陌生人拼车。11、要尽量避免在无人的汽车站等车，否则，你容易成为坏人袭击的目标。12、乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。提包要斜挎在肩上，包不要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。家门钥匙放在身上不容易被发现的地方（如兜里、脖子上、衣服内），不要放在包里，这样，即使被抢，你仍然可以进家门。13、学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污总结掌握应对日常生活中侵犯未成年人合法权益的方法，提高日常自我保护的意识生命安全大于天！答案在未发生不法侵害之前，怎样做才可能避免遇到不法侵害？遇到不法侵害之后，可以通过哪些途径来维护自身合法权益？作业内容①拒绝诱惑，尊规守纪；②加强防范意识，提高警惕；③不要轻易和陌生人走，不论他有什么理由；……①不能忍气吞声，脱身后告诉家长、老师；②不能采用非法手段进行报复；③运用法律武器维护自身合法权益。作业新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》中删除了“敢于斗争”、“见义勇为”等内容，不再鼓励中小学生牺牲自我“敢于斗争”，而是要求他们“遇到坏人坏事主动报告”、“遇到侵害要善于斗争，学会自救自护”。为此，八年级4班的同学展开了大讨论：张凯：“这体现了对未成年人生命的尊重和保护，决不意味着提倡青少年冷漠、临阵逃脱。”刘玲：删除“敢于斗争”、“见义勇为”等内容，就是不鼓励我们同坏人坏事做斗争。穆群：“这是要求我们采取一种积极而灵活的方式同坏人坏事做斗争，力所能及地去见义勇为。”你同意谁的观点，请简要阐述自己的理由。活动三：小小辩论赛赞同张凯、穆群的说法，不赞同刘玲的说法。（1）未成年人身心发育还不成熟，如果鼓励未成年人牺牲自我，“敢于斗争”容易使未成年人身心甚至生命受到不应有的伤害。（2）要求中学生遇到坏人坏事，主动报告，学会自救是鼓励未成年人既要敢于又要善于同坏人坏事和