辽宁省沈阳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷（含答案）

辽宁省沈阳市2022-2023学年六年级上学期语文期末试卷一、选择（单选题，每个小题2分，共28分）1．下列词语书写完全正确的一项是（）A．拥戴神秘惊慌心满易足 B．起原谚语喧闹自做自受C．和蔼枯竭酒脱粉身碎骨 D．昏沉凝视颓然居高临下2．下列加点儿字的读音完全正确的一项是（）A．笨拙（zhūo）花蕾（lěi）错综（zhōng）恍然（huăng）B．祭器（jì）朴素（sù）滥用（làn）苔藓（xiān）C．瞬间（shùn）缝隙（xì）骤然（zhòu）沮丧（jǔ）D．琴弦（xuán）裁剪（cái）澄碧（chéng）恰如（qià）3．选字依次填入“____离、____布、____俐”中，正确的一项是（）A．距曝伶 B．距瀑玲 C．拒瀑玲 D．距瀑伶4．下面词语中，加点儿字的读音相同的一组是（）A．瘦削削弱 B．参差参加 C．提供供品 D．正月正当5．下列词语中与戏曲无关的一项是（）A．跑龙套 B．笔走龙蛇 C．粉墨登场 D．唱白脸6．下列句子中加点儿词语使用不正确的一项是（）A．在乒乓球团体比赛中，中国队技高一筹，最终获得了冠军。B．弟弟刚取得一点儿成绩就忘乎所以，到处显摆，一点儿也不谦虚。C．这件衣服上的纽扣设计得真是别出心裁。D．老师对我们关爱有加，她的爱在对我们的谆谆教诲中暴露无遗。7．下列句子中没有语病的一项是（）A．能否取得良好的成绩，关键是具备良好的心理素质。B．老师耐心地修改并指出我的作文中存在的问题。C．我们不仅要在课堂上阅读，还要在课外大量阅读。D．经过大家的帮助，使东东的学习进步很大。8．下列解释错误的一项是（）A．五行：金、木、水、火、土 B．五谷：稻、麦、黍、菽、稷C．五音：宫、商、角、徵、羽 D．五彩：黄、青、绿、白、黑9．诗人朱熹写的《春日》中，“等闲识得东风面”的下一句是（）A．笑问客从何处来 B．万紫千红总是春C．却话巴山夜雨时 D．隔江犹唱后庭花10．下列对课文内容理解有误的一项是（）A．小说《桥》结尾才点明老支书和小伙子的关系，虽让人感到“意料之外”，但又觉得在“情理之中”，达到了震撼人心的艺术效果。B．《宿建德江》通过描写月夜下的建德江，表达了诗人喜悦欢快之情。C．《夏天里的成长》是围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的。D．鲁迅笔下《好的故事》其实是一个梦境，这故事美丽，幽雅，有趣。11．下列文学常识有误的一项是（）A．《草原》作者是老舍，我们还学过他写的《猫》。B．《少年闰土》的作者是鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。C．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。D．《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾，“夜行黄沙道中”是词牌名。12．关于“有目的的阅读”，下列说法不正确的一项是（）A．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。B．有目的的阅读，可以先快速读全文，然后根据阅读目的，找到相关内容，再仔细读。C．读书的时候，我们要先选择合适的阅读方法，再想想阅读的目的。D．读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句读，这样可以提高阅读速度。13．关于《童年》这部小说，下面选项中表述错误的一项是（）A．阿廖沙的外祖母常在阿廖沙惊惧不安的时候，安慰他，保护他。B．小说的主人公是善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”。C．外祖父脾气暴躁，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。D．阿廖沙的两个舅舅为争夺财产，整日的争吵、打架。14．下列选项中，加点儿词语的解释有误的一项是（）A．少选之间而志在流水：一会儿，不久B．今乃掉尾而斗：掉下C．汤汤乎若流水：水流大而急的样子D．巍巍乎若太山：像二、积累运用（18分）15．正确、美观地书写下面的词语。dàngyàngtiàowàngzhẽgàilǐmàotáozuì16．把下面的词语补充完整。云水 生花 一无 钉铁17．古诗文填空。（1）野旷天低树，。（2），望湖楼下水如天。（3），两山排闼送青来。（4），清风半夜鸣蝉。（5）金沙水拍云崖暖，。18．用自己的话写出下面句子的意思。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。____________________________________________________________________________________________19．读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。近日，国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》。通知要求，严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间，所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日20时至21时向未成年人提供1小时服务，其他时间均不得以任何形式向未成年人提供网络游戏服务。——摘自2021年8月30日新华社相关报道观点：三、阅读短文，回答问题。（24分）课内阅读（节选）为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。20．给这段话加上一个小标题：。21．在文中找出对五位战士群体的描写和对每一位战士的描写。____________________________________________________________________________________________22．这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这是 的写法，这样写的好处是：。课外阅读。香椿的味道①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香楼一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香楼的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香楼芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。23．文章围绕“香椿”写了盼香椿、、、吃香椿四部分内容，充满了浓浓的生活气息。24．第②自然段中画横线的句子，既运用了 （填修辞手法），也运用了比喻，作者把比作老者，把 比作蝴蝶结，生动形象地写出了香椿初绽放时的美丽，表达了作者的心情。25．在第④自然段中画出描写母亲炸“香椿鱼儿”的动作的句子，说说你体会到了什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．谈谈你对题目“香椿的味道”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．生活中哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因写下来。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作。（30分）28．题目：感谢有你要求：①选择恰当的事例来写，内容要充实、具体，能够围绕中心意思写。②表达自己的真情实感，语言流畅，条理清晰，书写工整。③字数不少于400字。（文中不要出现真实的姓名、校名。）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A．有误，惊慌：慌张，着急。故“谅”错误，应为“惊”。暴露无遗：全都暴露出来。故“遣”错误，应为“遗”。

B．有误，自作自受：自己做了错事自己承担不好的结果。故“做”错误，应为“作”。

C．有误，洒脱：（言谈、举止、风格）自然；不拘束。故“酒”错误，应为“洒”。

D．正确。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，结合具体语境，对每个语句中的字词进行分析完成即可。2．【答案】C【解析】【分析】A：有误，错综（zhōng）应读（zōng）；

B：有误，苔藓（xiān）应读（xiǎn）；

C：正确；

D：有误，琴弦（xuán）应读（xián）。

故答案为：C

【点评】本题考查对字音的辨析。字音注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】D【解析】【分析】距离：两者间相隔。故选”距“。

瀑布：从山岩或河道上突然陡直地流下来的水，远看好像垂挂着的白布。故选”瀑“。

伶俐：聪明而灵活。故选”伶“。

故答案为：D

【点评】本题考查了学生选字填空的能力。选字填空完成时要注意辨析每组字的不同，然后结合意义进行选择填空。4．【答案】A【解析】【分析】A．读音相同；

B．读音不同，参差读音为cēncī，参加读音为cānjiā；

C．读音不同，供：[gòng]把祭品陈列在祖先、神佛的像或牌位前以示敬奉。[gōng]供给（jǐ）；提供东西或条件给需要的人应用。故“提供”“供品”的“供”依次读“gōng、gòng”。

D．读音不同，正月，读音为zhēngyuè，农历每年的第一个月。正当，zhèngdāng，通常指人的行为的合理性和合法性。

故答案为：A

【点评】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D全与戏曲有关。

B．有误，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。与戏曲无关。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生进行词语分类的能力，完成时要注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，然后进行选择。6．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；D.不恰当。暴露无遗：全部暴露出来。结合语境用在此处不当。

故答案为：D。

【点评】本题考查了学生对于词理的理解，完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。7．【答案】C【解析】【分析】A．属于两面对一面，删去“能否”。

B．属于不合逻辑，逻辑上是先指出再修改，可以调换“修改”与“指出”两个词语位置顺序。

C．语句正确。

D．成分残缺，句子缺少主语，删去“使”。

故答案为：C

【点评】考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析。8．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确。D．有误，“五彩”指青、黄、赤、白、黑。

故答案为：D

【点评】考查了文学及文化常识，文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法9．【答案】B【解析】【分析】《春日》宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。由此可知，“等闲识得东风面”的下一句是”万紫千红总是春“。

故答案为：B

【点评】考查了古诗的积累，学习古诗，需要熟练背诵，理解诗意，要根据自己平时的积累作答。10．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；B有误，《宿建德江》这首诗抒发了作者客居异乡的孤寂、愁闷之情。

故答案为：B

【点评】考查了诗歌翻译、课文理解和诗歌的思想感情。诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。11．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；D有误，《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾，“西江月”是词牌名。

故答案为：D

【点评】考查了诗歌常识、课文理解、作品作者等。要根据平时是学习来分析作答。平时要注意多积累。12．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正确。

C.不正确，读书的时候，我们要先想想阅读目的，再选择合适的阅读方法。

故答案为：C

【点评】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。13．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；B有误，《童年》这部小说的主人公是阿廖沙。

故答案为：B

【点评】考查了课外阅读，课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，还会进一步巩固学生在课内学到的各种知识，课外阅读要注意掌握阅读方法，提高阅读技巧。14．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正确；B．有误，“今乃掉尾而斗。”出自宋代苏轼的《书戴嵩画牛》，意思：但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗。掉：摇。

故答案为：B

【点评】本题考查了字词解释。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。15．【答案】荡漾；眺望；遮盖；礼貌；陶醉【解析】【分析】本题是看拼音写词语，要正确拼读，规范书写。不要把“荡漾”的”荡“写成左右结构，不要把“眺望”的“眺”写成“跳”，不要把“礼貌”的“礼”写成衣部。

故答案为：荡漾、眺望、遮盖、礼貌、陶醉

【点评】这道题考查了看拼音写词语。要正确拼读，规范书写。注意正确的坐姿和写姿，培养良好的书写习惯。16．【答案】行；流；妙笔；览；余；斩；截【解析】【分析】要根据提示的字来补充，比如，由”云“和”水“可知要填的字是”行“和”流“，补充后的词语依次是：行云流水、妙笔生花、一览无余、斩钉截铁

故答案为：行、流、妙笔、览、余、斩、截

【点评】这道题考查了成语的积累。不但要熟记，还要能正确书写，词语的意思也要理解，并学会恰当运用。17．【答案】（1）江清月近人（2）卷地风来忽吹散（3）一水护田将绿绕（4）明月别枝惊鹊（5）大渡桥横铁索寒【解析】【分析】(1)由上句”野旷天低树“可知下句是”江清月近人“；

(2)由下句”望湖楼下水如天“可知上句是”卷地风来忽吹散“；

(3)由下句”两山排闼送青来“可知上句是”一水护田将绿绕“；

(4)由下句”清风半夜鸣蝉“可知上句是”明月别枝惊鹊“；

(5)由上句”金沙水拍云崖暖“可知下句是”大渡桥横铁索寒“。

故答案为：(1)江清月近人；(2)卷地风来忽吹散；(3)一水护田将绿绕；(4)明月别枝惊鹊；(5)大渡桥横铁索寒。

【点评】这道题考查了古诗句的积累。要根据提示的诗句来补充，不但要熟练背诵，还要正确书写，平时注意多诵读，多积累。18．【答案】伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里他认为锺子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。【解析】【分析】破，摔破。绝，断。终身：一辈子。鼓琴，弹琴。故句子的意思是：伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里他认为锺子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。

故答案为：伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里他认为锺子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。

【点评】考查了对句子的翻译。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。19．【答案】所有网络游戏企业要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。【解析】【分析】考查了概括段意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。材料的主要内容是严格限制未成人网游的时间。

故答案为：所有网络游戏企业要严格限制向未成年人提供网络游戏服务的时间。

【点评】本题考查了情景写话和概括段意。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【答案】20．诱敌上山21．为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。22．点面结合；层次感及画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢；又能感受到每一位战士的英勇顽强。塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。【解析】【点评】学习理解语段内容，了解语段的主旨，认真阅读语段，抓住语段中的关键语句回答问题。20．考查给语段加一个小标题。通读语段可知，语段主要写了五位壮士为了拖住敌人，不让敌人追上大部队，他们是如何一步一步把敌人引上狼牙山的。按照这个意思可给语段拟定一个小标题为“诱敌上山”。

故答案为：诱敌上山21．考查对语段内容的理解。通读语段可知，文中的“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去”是对五位战士群体的描写。

故答案为：为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次的打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。22．考查描写方法以及这样描写的好处。通读语段可知，这段话既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样的描写方法是点面结合的方法。这样写的好处是：层次感及画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢；又能感受到每一位战士的英勇顽强。塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。

故答案为：点面结合；层次感及画面感强，既让我们感受到五壮士作为一个战斗群体的团结勇敢；又能感受到每一位战士的英勇顽强。塑造了令人印象深刻的抗日英雄个体和群体的形象。【答案】23．扒香椿；吃香椿24．拟人；香椿树；把香椿芽；看到香椿发芽时愉快25．生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）26．照应题目（前文），深化主题。27．红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。23．考查了对文章内容的理解。阅读全文可知，本文围绕“香椿”写了盼香椿、扒香椿、炸香椿、吃香椿四部分内容，充满了浓浓的生活气息。表现了母亲炸“香椿鱼儿”技艺娴熟、勤劳能干和疼爱”我”。表达了“我”对母亲的理解与感激，也表达了“我对”童年快乐生活的怀念。

故答案为：扒香椿、吃香椿24．考查了对句子的理解。文中画线句子“一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了”运用拟人和比喻的修辞手法，把香椿树比作老者，把错落有致的香椿芽子比作了灵动的蝴蝶结，生动形象地写出了香椿芽初绽时的美丽，表现了作者看到香椿发芽时愉快的心情。

故答案为：拟人、香椿树、把香椿芽、看到香椿发芽时愉快25．考查了对人物描写手法的理解及运用。阅读第4自然段，由句子“母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄色”中的“打、放、搅、取”可知，该自然段运用一系列动作描写，写出了母亲炸“香椿鱼儿”的过程。描写非常生动，表现了母亲娴熟的技艺。

故答案为：生动传神（描写细腻），表现了母亲技艺娴熟（做事利落、勤劳能干）26．本题考查题目的含义与体会情感。结合全文内容来回答。本文通过写盼香椿、找香椿、扒香椿、吃香椿、捎香椿等内容的描写可知，“香椿的味道”本义指香椿本身的味道，实际上指的是母爱的温暖、童年的快乐、春天的味道。由此，我深深体会到了母亲的慈爱，对温暖的母爱充满感激之情，对童年的快乐生活留恋之情，深化了文章主题。

故答案为：照应题目（前文），深化主题。27．考查了知识拓展能力。结合文章内容及自己的生活经历，写出自己印象最深，最能表现某种情感的“味道”即可。要注意表述简洁、生动，富有情感。如：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能经常回家，每次回家都给我做香喷喷的红烧肉，那里面有父亲的味道。

故答案为：红烧肉的味道。红烧肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不