新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究-以北京中医药大学东方学院为例_第1页
新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究-以北京中医药大学东方学院为例_第2页
新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究-以北京中医药大学东方学院为例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究——以北京中医药大学东方学院为例新文科背景下基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学校本研究——以北京中医药大学东方学院为例

引言：随着中国高等教育的改革与发展，新文科背景下大学英语课程的教学模式亦在不断探索与创新之中。问题导向型教育（OBE）作为一种注重培养学生能力的教育理念，近年来也在大学英语教学中得到广泛应用。本文以北京中医药大学东方学院为例，探讨基于OBE教育理念的大学英语课程创新教学的校本研究。

一、OBE教育理念在大学英语课程中的作用

OBE教育理念强调学生的学习应该以问题为中心，将学生培养成为能够解决实际问题的、具有独立思考和创新能力的人才。在大学英语课程中，通过引入OBE教育理念，可以使学生在语言学习中获得更深入的思考与实践，提升语言运用能力。

二、北京中医药大学东方学院大学英语课程创新教学的背景与特点

北京中医药大学东方学院积极响应教育部大学英语课程改革的号召，结合自身实际情况，探索大学英语课程创新教学。该学院侧重于中医药与中华文化的教学，因此大学英语课程创新教学也注重培养学生的跨文化交际能力，使其能够在国际交流中胜任。

三、大学英语课程创新教学的设计与实施

本研究主要采用问卷调查和实地观察相结合的研究方法，结合教师教学经验和学生实际需求，进行大学英语课程创新教学的设计与实施。通过梳理课程目标、设计教学活动和评价方式，充分发挥学生的主体作用，提高英语学习效果。

四、大学英语课程创新教学的成效评价

本研究采用多种方法对大学英语课程创新教学的成效进行评价。在语言水平测试方面，采用综合测试和口语交际能力测试，对学生的语言表达能力进行全面评价。在问题解决能力方面，利用问题解决案例和小组合作项目进行评估，考察学生的实际应用能力。

五、结论与展望

本研究通过在北京中医药大学东方学院大学英语课程中引入OBE教育理念的创新教学，使学生的英语学习更注重实际应用能力的培养，取得了积极的成效。然而，还需要进一步改进与完善教学模式，提高学生的学习积极性和效率。未来，可以进一步扩大教学实验范围，加强教学资源的整合与共享，推动大学英语课程创新教学的深入发展。

结语：本文以北京中医药大学东方学院为例，探讨了大学英语课程创新教学的校本研究。通过引入OBE教育理念，该学院大学英语课程培养学生的实际应用能力和问题解决能力，取得了一定的成效。然而，仍需要在实践中不断改进与完善教学模式，为大学英语课程创新教学提供可行的参考通过梳理课程目标、设计教学活动和评价方式，本研究在大学英语课程中实施了创新教学，充分发挥学生的主体作用，提高了英语学习效果。采用综合测试和口语交际能力测试对学生的语言表达能力进行评价，利用问题解决案例和小组合作项目评估学生的实际应用能力。研究结果表明，引入OBE教育理念的创新教学使学生的英语学习更加实际和应用，取得了积极的成效。然而，仍需进一步改进教学模式、提高学生学习积极性和效率。未来

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论