人物描写作文课件

猜猜他是谁:

大肚容难容事开口笑可笑人第一页第二页，共25页。这幅对联是运用哪种描写人物的方法来表现人物个性的呢？肖像描写:又称外貌描写：对人物容貌、神情、姿态、服饰等的描写。第二页第三页，共25页。那么个性到底是什么含义呢?人物在思想、品质、言行、习惯等方面与众不同的特征。第三页第四页，共25页。紧扣人物外貌特征表现人物个性，那么请同学看例文，猜她是谁？体现什么个性？圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，一个鼻子十分可爱。身穿一套校服，脚穿一双运动鞋。第四页第五页，共25页。对比：

1.读例文《一面》、《孔乙己》，你记得他们吗？采用了什么描写人物的方法？体现什么个性？头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞的直竖着。有补，也没有洗。破，似乎十多年没长衫，可是又脏又胡子。穿的虽然是一部乱蓬蓬的花白时常夹些伤痕；青白脸色，皱纹间第五页第六页，共25页。２.看漫画猜猜他们是谁?第六页第七页，共25页。在肖像描写中要注意哪些问题？讨论第七页第八页，共25页。注意描写真实，贴近生活，不能脱离实际．人物肖像描写第八页第九页，共25页。活动1：请同学运用人物外貌描写的方法对班上的同学进行描述.要求：最能反映人物外貌特征他（她）是谁？第九页第十页，共25页。第十页第十一页，共25页。第十一页第十二页，共25页。第十二页第十三页，共25页。１.唐僧之现代版

他有着唐僧一样清秀的面孔，有着唐僧一样憨厚的性格，有着唐僧一样唠叨的习惯……当你上课时正与“周公”相会时，耳边总会响起这样的“问候”：“你困了？你真的困了？你真真真的困了？你要是真困了，我就不打扰你了，作个好梦。你睡着了？你能睡着吗？”不把你“烦”醒，“唐僧”是绝不会停下来的，朦胧中看着他那上下蠕动的嘴唇，似乎在念着紧箍咒。第十三页第十四页，共25页。通过人物的语言把一个唠叨

的同桌的形象展现给了读者，

语言生动形象，幽默诙谐。第十四页第十五页，共25页。2.学生例作:

回家后，我给妈妈看考卷。妈妈看了很开心，笑得见牙不见眼。她还称赞了我几句。这时，我忍不住了，喊道：“妈，您…您别说了！”妈妈担心地问：“乖女儿，怎么啦？”“其实我……我在这次的考试中作弊！”这时，妈妈什么话也没说，眼角流下了泪水。“妈，您骂我、打我呀！”我禁不住也哭了起来。妈妈见了立刻把我的眼泪擦干，说：“来，你一定饿了，去吃饭吧！”妈妈并没有骂我，还原谅我、安慰我。“妈！对不起！”

选自《妈妈,对不起》第十五页第十六页，共25页。通过人物对话充分表现妈妈对女儿的爱，女儿对妈妈的愧疚。第十六页第十七页，共25页。想一想：

请你回忆一下你的父母平时关照你的话，你感受到了些什么？第十七页第十八页，共25页。人物的语言描写个性化.生活化的语言，要符合人物身份，职业等．第十八页第十九页，共25页。人物的动作描写突出性格，揭示内心第十九页第二十页，共25页。你能否举出一两个例子呢？

找一找：排出九文大钱：“排”表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在短衣帮面前炫耀一下。显示他诚实、迂腐的性格。摸出四文大钱：“摸”写他动作迟钝，生活日益贫困。第二十页第二十一页，共25页。

总结：我们可以综合运用多种人物描写的方法来表现人物的个性，但并不是每种方法都得用，你可以选最能表现个性的一两种人物描写的方法。第二十一页第二十二页，共25页。

练一练：综合运用多种人物描写的方法，对我们班级的任课教师进行描写。注意：综合运用。字数：30——50字。第二十二页第二十三页，共25页。回家作业：以《××最××》为题，写一篇记叙文．要求：１.细致观察生活，抓住人物特征，表现人