高中生英语文化意识培养的现状与反思获奖科研报告

高中生英语文化意识培养的现状与反思获奖科研报告【摘

要】作为高中阶段的一门重要科目，在展开英语教学中，学生不但要紧跟教师的教学节奏，还要加强培养自身的文化意识。将英语学习作为基础，加深对英语实际学习内容的理解，了解文化意识的重要性。若是没有明确的文化意识培养，那么很难提高学生的英语实践能力。为此本文主要就高中生英语文化意识的培养现状展开探讨，并提出了具体的改善对策，希望可以为广大教育工作者提供一些参考。

【关键词】高中英语;文化意识;培养

1目前高中英语中学生文化意识培养现状

1.1文化培养目标不明确

现代教育背景下，在学习英语课程的过程中，我们主要还是依靠学习成绩与学习兴趣来判断自己的英语知识掌握能力。考试的目的是在于测试我们对英语学习的态度以及对英语听说读写各方面综合能力的掌握、运用情况。尤其是随着社会科技的发展，我们学习英语的方式也逐渐多样化。在英语课堂学习的过程中，如何提高我们的学习兴趣、学习积极性，并将文化知识融入英语学习中，也是我们和教师共同思考的问题。我们清楚地知道学习英语并不只单纯服务于高考，更多的是为了开阔自身的眼界，加强今后与外界的交流能力。但是在繁重的学习过程中，我们时常会忘记这一观念。这时就需要教师及时引导我们，让我们在激发自身学习积极性的前提下明确学习目标、加强自我调控。许多时候，教师并没有给我们定下明确的学习目标，而我们自身也没有给自己规划合理的学习计划，导致在學习过程中并没有对文化意识培养投入较大的关注，教师自然也无法对我们的文化意识程度进行评价。

1.2文化输入不足

受应试教育影响，学生们由于疲于应考等原因，我们学生在校园文化活动时缺乏较强的积极性与参与性，教师也由于过度研究考题与考法，忽视了对学生的英语素养、文化意识的培养，学校和班级并没有形成浓厚的学习氛围，这并不利于我们对自身文化意识的培养。长期下来还会导致自身对文化学习意识不敏感，自我文化认同感不强，甚至无法做到文化自信，对自己在英语学习态度上的约束力也逐渐削弱。英语作为一种文化的交流工具，在对当地文化背景、历史文化以及宗教信仰等方面进行深入了解的情况下，是无法体会到英语文化背后所蕴含的独特魅力的。因此只有清楚地了解语言与文化之间的关系，才能够进一步提高我们对英语的掌握能力。

2高中英语中学生文化意识培养策略

2.1重点培养自身跨文化意识

在英语学习的过程中需要注重文化差异性，只有在文化差异中寻找出学习英语的方式，才能够让自己建立更好的英文文化意识，提高在英语学习方面的成长与发展。我们在高中英语学习的过程中应当积极配合教师在课堂中的教学互动，通过英语情境来提高自己对英语表达、习惯等方面的掌握程度，形成英语文化意识。例如中国人在互相寒暄时会选择询问对方的年纪、是否吃饭了以及对方的经济收入和婚姻情况等等。但西方人就较为尊重他人的隐私，在见面寒暄时并不主动询问对方的私事。在英语课堂上，我们可以使用国外社交用语、称呼等来与教师进行交流，这样才能更好地了解到中外文化之间的差异。除此之外还可以定期阅读英语课外读物，例如国外文学作品、新闻等，在教师的引导和帮助下进行阅读学习。对于自我规划和认知能力较差的学生，还可以在教师的帮助下进行规划阅读，通过课外资源的阅读，让我们能够更好地意识到中外文化的差异以及对西方文化意识的了解。

2.2从家庭角度入手

家庭以及父母是孩子的第一任老师，无论是何种家庭都应该重视孩子的家庭教育。父母应该从小对孩子进行言传身教，父母自己都不爱看书学习，如何熏陶并感染自己的孩子去认真学习读书，感受文化差异？所以，笔者建议，有条件的家庭，设立一个独立的书房，将玩手机、打游戏的时间挤出来，静下心来看看书，这样潜移默化地孩子也就学会了看书学习。同时，可以在每一周预留固定的一天进行英语口语练习，如有可能可为孩子提供出国交换或者游学以及留学的机会，让孩子切身感受文化的不同。

2.3积极参与校园文化活动

通常来说，文化意识的学习主要包含了对文化知识、文化理解、跨文化交际意识与能力这四个方面。教师在教学时会根据教材的内容、学生的学习情况、语言基础能力等方面来进行教学。教师的教学内容和计划并不会偏离学生的实际学习情况，而我们在此阶段也要明确自身的学习目标，跟随着教师的教学计划来进行学习。在进行阅读学习时有针对性地了解不同国家文化之间的文化内容与手势语等等。并且正确了解各个国家之间的特色语言，加强对文化差异的了解，从而形成正确的文化交际意识与文化意识。当学校在组织一些英语文化知识竞赛、影视赏析等活动时，我们也应当积极参与到其中。除此之外我们还可以主动申请利用广播站来进行英语新闻播报，通过多样化的活动来对文化意识有新的学习、理解和体验，这样不但能够提高英语学习能力，也有助于我们形成正确的学习观念和价值观念。

3结束语

综上，语言是一个国家文化的载体，它是各个