四年级苏教版语文知识点汇总

Word第第页四年级苏教版语文知识点汇总〔四班级语文〕学问点整理

【字词学习】

字：迹、腾、雾、纷、梨、善

词：依靠(lài)、农耕(gēng)、船舶(bó)、哲(zhé)学、潜(qián)入深海

【重点〔句子〕】

1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发觉和创造。正是这些发觉和创造，使人类的生活大大改观，其转变的程度超过了人类历百万年的总和。

2.我们的祖先也许谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

3.20世纪，人类登上月球，潜(qián)入深海，洞察百亿光年外的天体，探究原子核世界的神秘;20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶(bó)等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

4.人类生活的舒适和便利，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在转变着人类的精神〔文化〕生活，也在转变着人类的物质生活。

5.回顾20世纪的百年历程，科学确实是在制造着一个又一个神话，科学正在为人类制造着比以往任何时代都要美妙的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将连续制造一个个奇迹，不断改善我们的生活。

【中心思想】

呼风唤雨引申为能够支配自然，课文借用这个形象化的说法说明20世纪科学技术的迅猛进展，从而激发广阔少年喜爱科学的情感以及学习科学、探究科学神秘的爱好。

【段落大意】

《呼风唤雨的世纪》这篇课文追随历史前进的步伐，首先指出20世纪是一个呼风唤雨的世纪;然后设置两个设问，说明科学技术造就了这个呼风唤雨的世纪;最终采纳对比和举例的〔方法〕进行阐述。

四班级语文重要学问点

一、多音字

嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷

雀：qiǎo家雀儿què雀跃

二、词语解释

躲避：离开对自己不利的事物。

震撼：震惊;摇撼。

喧嚷：(好些人)大声地叫或说。〔造句〕：千万不要把这件事喧嚷出去啊。

轻快：形容身材苗条，动作轻快。

素洁：素净雪白。

确信：坚决地信任;坚信。造句：我们确信这一崇高抱负肯定能实现。

三、〔反义词〕

轻快——笨重柔弱——顽强

确信——怀疑兴奋——苦痛

艳丽——暗淡密集——稀疏

四、〔近义词〕

躲避——隐藏震撼——摇撼

喧嚷——喧哗轻快——轻快

素洁——素净柔弱——脆弱

猛烈——激烈确信——坚信

确定——确定兴奋——兴奋

五、词语拓展

ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸

金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋

六、课文主题

本文以问题和思考为主线，以雨天为蝴蝶隐藏在哪里而焦急的情感贯串首尾，真实地表达了对幼小生灵的关爱之情。

七、课内思索

1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?

答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。

2、假如蝴蝶没有准时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?

答：(1)翅膀会被雨点打湿;

(2)会被风吹得不知去向;

(3)身上的彩粉会被〔雨水〕冲刷，失去原有的秀丽;

(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

3、你从课文的哪些地方体会到对蝴蝶的担忧、关爱之情?

答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成剧烈的对比，从中可以体会到对蝴蝶的担忧。第3、4自然段，的猜测与追寻也表现出对蝴蝶的担忧与关爱。

四班级〔语文学习〕方法技巧

首先，要努力提高学校生的预习爱好。

“爱好是学习的老师”。对于学校生，特殊是低班级同学来说，老师肯定要想方法提高他们的预习爱好，才能够渐渐地培育起他们的预习习惯。比方，可以下午放学布置预习作业，其次天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步。准时进行鼓舞，以激发大部分同学的预习爱好，如此四五次，同学都不用老师布置，自己就知道每天晚上回家进行预习了。

其次，要让同学明确预习的目标与要求。

对于低班级学校生来说，并不知道预习时该做些什么。所以在每次预习之前，老师要告知他们预习的目标和要求。有了要求，加之对学习新课文的“求知欲”，同学会在家长的催促和关心下完成预习。预习的扎实与否，直接影响到其次天的课堂教学质量和进度。

第三，要教给同学语文预习的方法。

要让同学养成预习的好习惯，老师必需教会同学语文预习的方法，同学预习时要详细做好3件事：一是读一读。读词语和课文。读课文，一般读5遍。1～3遍读准字音，第4遍读通顺句子，读出停顿;第5遍读出自己的理解，读出点感情来。可依据自己的状况多读几遍。二是想一想。课文中感爱好的句子、词语是什么意思，生字怎么记住，假如孩子求知欲旺盛，他就会借助图画去讨论。三是问一问。对于自己解决不了而急于知道的问题可以向父母或他人请教。如得不到答案可以在旁边画问号，到课堂上去解决。

第四，要放声朗读语文课文。

在语文预习中，放声朗读课文对于形成有效预习特别重要。俗话说“眼过十遍，不如嘴过一遍”，大声朗读，对课文内容的理解和记忆都很有好处。预习的课文一般可读三遍：第一遍重在稳固生字的读音，要把课文读通读顺;其次遍留意课文内容，思想意义，了解课文写的人、事、物、景和想说明的东西;第三遍要留意课文结构、写作方法。读过几遍课文，其印象确定会比“一默看”时深刻。

第五，让同学养成做笔记的习惯。

俗话说“好记性不如烂笔头”，在语文预习中，要让同学学会做预习笔记，这对预习的效果是特别大的。古人有“不动笔墨不读书”的说法，强调的就是动笔的重要性。教会同学做预习笔记时，可以在预习的课文上做标记;也可预备一本预习〔笔记本〕，把相关的资料、问题登记;还可以在本子上设新词栏、重难点等等，为上课做好充分的预备。当同学做到了这几点，听课的时候也就会比较简单地随着老师的串讲，理清老师讲课的思路，并且从中发觉自己预习时存在的问题，哪些解决了，哪些还不明白，通过听课、提问，获得准时解决。

第六，让同学学会收集资料。