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文档简介

幼儿园小班教案《开始和停止》（通用）幼儿园小班教学方案《开头和停止》

小班教学方案《开头和停止》适合小班音乐主题教学活动，让孩子们在嬉戏中，尝试用各种形式的表演来开头和停止这种音乐的特征，通过玩《开头和停止》音乐嬉戏，孩子对音乐的感知已经反复开头和突然停止通过感受音乐，表达音乐以及与同伴和老师一起玩耍的乐趣来停止的特征，让我们看一下小班《开头和停止》的教学方案。

活动目标

1.通过玩《开头和停止》的音乐嬉戏，孩子对音乐的感知具有反复启动和突然停止的特征。

2.在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式来表达开头和停止此音乐的特征。

3.感受音乐和表达音乐，与同伴和老师一起玩嬉戏，体验欢乐。

4.体验唱歌活动的乐趣。

5，能随节奏跳动。

活动预备

1，《小汽车》，《开头和停止》音乐。

2.一个方向盘，一个交通信号灯招牌和大范围的场地布局。

3、《开头和停止》音乐图。

4.开头和停止视频。

活动程序

首先，将节奏《小司机》导入教室。

老师今日的天气真好。

岳老师想带孩子们去郊游，好吗？

老师现在，请孩子们拿起手中的方向盘。

我们走吧！-小司机音乐

其次，通过对话来激发孩子们发觉生活中的开头和停止大事。

老师珍宝，我们的目的地在这里。

请轻轻将方向盘放在椅子下面的手中。

老师我们为孩子们做了一个小司机。

你欢乐吗？（欢乐）

老师孩子们看到红灯（显示）时知道该怎么办吗？（停）

老师那绿灯（显示）呢？（开头行走）

老师总结嗯，答案真的很好，孩子们知道他们必需遵守交通规章。

然后让我们尝试一下。

我们坐在小椅子上开车。

当老师看到红灯时，会发生什么？绿灯呢？好极了！来吧，让我们系紧平安带，双手握住方向盘，开头打开看到红灯停止，看到绿灯可以启动（老师正确地举起交通信号灯并使用语言进行引导），太棒了，每个小司机都特别遵守交通规章。

三，感知音乐

1.第一次听音乐，引导孩子反复发觉音乐的音乐特征，突然停止

老师今日，岳老师为我们的孩子们带来了特别棒的音乐。

现在，请认真细心地请孩子们听这首歌以及我们以前听过的内容。

在哪里好玩？-（老师播放音乐，在播放过程中，老师可以随便摇摆

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