三年级语文上册课件-卧薪尝胆一

12.卧薪尝胆津里小学杨健一、教学目标1.正确、流利地朗读课文。2.凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。3.会用“建议”造句。二、教学重点：引导学生反复朗读体会，合理想象。懂得只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。三、教学难点：领悟故事蕴含的哲理。四、教学对象分析对于三年级的学生来说，要想领悟故事蕴含的哲理，仅仅凭借课文中所提供的信息是远远不够的，并且如果采用平淡、枯燥的教学手段必定会使刚刚步入中年级段的他们感到乏味，学习没有积极性。而多媒体课件可以调动学生的视觉感官，在学生头脑中形成清晰的表象，从而激发学生的学习兴趣，达到以“趣”促学，唤起他们发自内心的学习愿望。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）复习导入1.复习词语：兵败会稽万般无奈免除后患养马驾车舂米推磨受尽屈辱报仇雪恨卧薪尝胆转弱为强指名读，齐读。2.尽可能的用到上面的词语来概括文章的主要内容。（二）精读课文教学第四自然段。1.课文中哪一段具体写越王勾践卧薪尝胆的?请同学们读读课文，找一找。2.交流是哪一自然段?指名读。3.生：晚上就睡在柴草上，师：这就叫卧薪。生:他还在屋子里挂一个苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味。师：这就叫尝胆。师：现在谁能用课文中的话，把“卧薪尝胆”的意思说一说呢？（板书）

师：这是字面上的意思，卧：睡；薪：柴草；尝：品尝；胆：苦胆。这叫卧薪尝胆，但它真正的含义是不是就是晚上睡在柴草上，每顿饭尝一尝苦胆的苦味呢？谁能根据自己的理解说说它的意思？

师：要历尽千辛万苦，他不但要卧薪尝胆，他还要做事情。勾践卧薪尝胆，其实他还做了什么？白天，他亲自下田耕种。师：他在为谁做？堂堂一国之君做事情，他会感到屈辱吗？点明：时刻不忘报仇血恨，不忘兵败败会稽的耻辱。4.自由地来读读这段，体会一下勾践的心情。指名读，齐读。教学第二自然段。1.越王勾践每天不忘的耻辱是什么呢?自由读读第二自然段,边读边用笔划划一些你认为重要的地方。2.读了这一段，你的眼前好象看到了些什么？3.勾践为什么要向吴国求和?不求和的话会怎样?他除了求和有没有别的办法?你从哪看出来?说说哪些词语给你留下很深的印象?点出:万般无奈,只好。指导读好这句话。指名读，齐读。4.越王夫妇只好去求和了，对于这件事情，吴王和他的谋臣是什么态度呢？如果你是谋臣，你会向吴王提什么建议？5.师板书：建议,建议这个词很常用,他有两种用法。一是提出主张或意见。比如：在活动课上，班长李红建议大家一起来跳长绳。这里作动词讲。学生试说。二是指提出的主张或意见。比如：李红的建议得到了大家的响应。属于这种，作名词用。学生造句。6.课文中的“得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。”属于哪一种?吴王没有听从大家的建议，试读这一句，把吴王骄傲的语气读出来。7.我们一起来读读越王兵败会稽后的这一段。（板书）教学第三自然段。1.勾践夫妇万般无奈地来到了吴国,他们在吴国当了夫差的奴仆,到底受到了那些屈辱呢?自己读一读课文的第三自然段。要认真读，仔细体会。2.出示养马驾车图。在没有发生战争前，两人地位怎样？吴王会不会耻笑他？谋臣会不会