银川金凤教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考银川金凤教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.自我研修C.进修培训D.同伴互助【答案】：D2.（）是教师教学工作的起始环节。A.课外辅导B.作业的检查与批改C.备课D.上课【答案】：C3.所谓为人师表是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一涵义是由（）。A.社会舆论决定的B.教师的工作对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的【答案】：B4.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.以德治国B.以人为本C.均衡发展D.依法治国【答案】：A5.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）A.教学认知能力B.教学监控能力C.教学操作能力D.教学反思能力【答案】：B6.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.学科中心主义课程论B.经验主义课程论C.存在主义课程论D.后现代主义课程论【答案】：B7.下列有关教师职业的说法,不正确的是（）。A.一种专门职业B.实践性专业C.学术性职业D.职业的一种【答案】：B8.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.南风效应B.超限效应C.犯错误效应D.分化效应【答案】：A9.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情感和气质B.能力、气质和性格C.智力，情感和意识D.能力、情绪和意志【答案】：B10.完形一顿悟说认为，学习的实质是（）。A.主动形成认知结构B.形成新的完形C.形成刺激—反应的联结D.形成认知地图【答案】：B11.学生把考试失败归结为自己的努力不够，这种归因属于（）。A.内部稳定但不可控的归因B.外部稳定但不可控的归因DC.外部不稳定但可控的归因D.内部不稳定但可控的归因【答案】：D12.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.思维状态B.思维起点C.既定疑问D.刺激情境【答案】：D13.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（）。A.上位学习B.顺应学习C.组合学习D.下位学习【答案】：C14.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.抽象思维B.图形思维C.形象思维D.具体思维【答案】：A15.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.自我中心阶段B.公正阶段C.权威阶段D.可逆性阶段【答案】：D16.下列有关情绪的性质表达不正确的是（）。A.情绪状态不容易自控B.情绪为刺激所引起C.情绪是主观意识体验D.情绪与动机关系不密切【答案】：D17.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.沃尔帕B.艾里斯C.斯金纳D.雅各布松【答案】：D18.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.同化学习迁移说B.认知结构迁移说C.经验类化迁移说D.形式训练迁移说【答案】：D19.在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A.惩罚B.正强化C.负强化D.消退【答案】：C20.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.以上都是B.严于律己，勇于自责C.言行一致，身体力行D.学为人师，行为示范【答案】：D21.班杜拉认为人对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断是（）。A.自我评价B.自我判断C.自我期待D.自我效能感【答案】：D22.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。A.直接发生途径B.间接转化途径C.直接转化途径D.间接发生途径【答案】：A23.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）。A.传道、授业、解惑B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.掌握人类知识D.培养学生主动探寻知识的能力【答案】：D24.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。A.松散群体B.联合群体C.非正式群体D.正式群体【答案】：C25.教师的表率作用主要体现在（）。A.言行一致B.谈吐文雅C.衣着整洁D.举止端庄【答案】：A26.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于（）。A.形象记忆法B.逻辑记忆法C.谐音记忆法D.口诀记忆法【答案】：A27.技能的种类有（）。A.动作技能和操作技能B.工作技能和生活技能C.认知技能和操作技能D.智力技能和认知技能【答案】：C28.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的结构B.课的安排C.课的计划D.课的类型【答案】：A29.个人的观念与行为由于受实际的或想象的群体压力的影响，而与多数人保持一致的现象称为（）。A.从众B.服从C.依从D.顺从【答案】：A30.有些平时很勤劳的学生在大扫除时懒懒散散、不爱干活，这种现象是（）。A.社会惰化B.社会干扰C.社会助长D.侵犯行为【答案】：A31.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（）。A.成就动机理论B.自我效能感理论C.强化理论D.归因理论【答案】：C32.根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A.行为规范的学习B.知识的学习C.技能的学习D.态度的学习【答案】：A33.现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A.学校B.教育内容C.学生D.教师【答案】：C34.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）。A.生理需要B.D自我实现需要C.归属与爱的需要D.安全的需要【答案】：A35.形成道德品质的关键在于培养（）。A.道德信念B.道德情感C.道德意志D.道德认识【答案】：D36.塞里认为应激的动态发展有三个阶段：（）、防御和衰竭A.应对B.警戒C.输入D.防御【答案】：B37.（）时期，那些出卖脑力劳动的“士”被称为中国第一代教师群。A.春秋战国B.商代C.夏代D.西周【答案】：A38.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且会（）。A.促进团结协作B.养成竞争意识C.提高学习和工作效率D.导致教师管理公正【答案】：C39.最重要和最良性的学习动力是（）。A.学习兴趣和教师的期待B.教师的期待和远大的理想C.教师的期待和家长的期待D.学习兴趣和远大的理想【答案】：D40.“建国君民，教学为先”说明教育与（）的关系。A.政治B.人口C.经济D.文化【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.不合理信念的特征有（）。A.绝对化要求B.糟糕至极C.过分概括D.认知偏差【答案】：ABC42.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.恪尽职守的敬业精神B.自强不息的拼搏精神C.诚实守信的基本要求D.公忠为国的社会责任感【答案】：AD43.下列有关教师人格的看法正确的是（）。A.是教师在教育活动中表现出的认知、情感、性格等特质B.是教师群体共有的思想行为特质C.教师的人格直接关系到教育效果和成败D.是教师群体共有的心理特征【答案】：ABCD44.职业道德基本要素包括（）。A.职业荣誉、职业作风B.职业理想、职业态度C.职业纪律、职业良心D.职业责任、职业技能【答案】：ABCD45.近代教育家陶行知提出（）A.要学生做的事，教职员躬亲共做B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生完成的作业，教职员先完成D.要学生守的规矩，教职员躬亲共守【答案】：ABD46.职业道德包括（）。A.职业技能B.职业道德意识C.职业道德活动D.职业道德规范【答案】：BCD47.职业赋予人生的特殊意义是（）。A.职业赋予我们全新的社会角色B.职业不会影响一个人的生活方式C.职业赋予人们人生价值D.职业可以满足我们的生活需求【答案】：ACD48.就精通业务而言，从业人员对业务技术的掌握有（）四个不同的层次。A.“精”B.“知”C.“熟”D.“会”【答案】：ABCD49.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.举止B.语言C.仪表D.礼仪【答案】：ABCD50.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.信号作用B.基础作用C.评价作用D.调节作用【答案】：ACD51.教师职业道德修养的基本原则有：（）。A.坚持知与行的统一B.确立可行目标，坚持不懈努力C.坚持继承和创新相结合D.坚持动机和效果的统一【答案】：ACD52.从业人员办事公道的涵义是（）。A.对当事双方各打五十大板，实行折衷处理B.办事公道涉及到当事人双方的利益C.办事公道以法律、道德、政策等为依托D.对当事双方都按照一个标准办事，不偏不倚【答案】：BD53.（）是建立在社会舆论和个人的高度自觉、坚强信念的基础之上的，是执行党的路线、方针、政策，做好工勤工作的必要保证，也是每个工勤人员的道德义务。A.善待本职工作B.维护工作秩序C.提高自身能力D.遵守工作纪律【答案】：BD54.社会主义职业道德的基本特征（）。A.继承性和创造性相统一B.个人与集体相统一C.广泛性和层次性相统一D.先进性与客观性相统一E.阶级性和人民性相统一【答案】：ACDE55.教师职业劳动的特点（）。A.全面性与示范性B.集体性与长期性C.能动性与多样性D.个体性与创造性【答案】：ABCD56.树立信用至上要做到（）。A.注重每一个细节，积淀个人信誉B.反对不明是非、不分善恶、盲目信任C.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任D.要维护职业集体的荣誉【答案】：BC57.（）是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。A.友善B.自由C.爱国D.团结【答案】：AC58.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.言语暗示B.替代经验C.自身成败经验D.情绪唤醒【答案】：ABCD59.职业道德行为评价的基本方式（）。A.法律规范B.职业习俗C.内心信念D.社会舆论【答案】：BCD60.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.体验式认知B.内省式认知C.指导式认知D.研讨式认知【答案】：BCD61.社会主义公民道德建设的基本要求是“五爱”，下列哪几项属于“五爱”包含的范围（）。A.爱科学B.爱劳动C.爱朋友D.爱家人【答案】：AB62.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主