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文档简介

苏教版五年级数学下册《统计天地》教案及教学反思一、教学目标知识目标：通过学习本单元，学生应该能够认识各种所需数据的来源，通过实际进行统计了解数据的特点，懂得进行简单的数据分析以及图表制作，掌握行程表和日历等时间类数据记录，能力目标：能够根据图表中的数据来简单分析并解决一些有关的实际问题，增强学生对数学的理解能力和主动思考的能力。情感目标：培养学生积极主动、合作做事的意识和习惯，养成整理数据、使用数据的好习惯，以更好的方式拓展学习的领域及新知识应用的有能力。二、教学过程1.预习导入设计“数字分享”，让家长和学生介绍身边有趣有意思的数字，或者制造一些等比例的图形，通过小组讨论和互动，让学生更深刻地感受到数据的重要性。2.学习CentralTendency教学目标：了解和掌握统计学的集中趋势，计算均值。教学内容：概括统计学集中趋势的概念，掌握算平均数、中位数、众数等的方法和计算过程。教学方法：投影法，表演比赛法，图示法等。教学重点难点：掌握每个集中趋势的计算方法，区分并使用。3.学习Variability教学目标：了解和掌握统计学的方差，计算样本方差和标准差。教学内容：概括何为统计学的变异性，掌握样本方差、标准差的计算方法。教学方法：演示法、投影法，实验法等。教学重点难点：了解以及应用方差和标准差的基本概念。4.学习Charting教学目标:理解图表的种类和功能，掌握标准图表的制作以及数据分析的方法。教学内容：介绍Statistics中Graph中的几种基本图表，如直方图、散点图、折线图、饼图等的制作关键点，分析各种图表之间的联系。教学方法：透明的讲解组合生成图表，案例讲解法，让学生自己制图。教学重点难点：理解什么是标准图表及其数据分析。三、教学反思通过对本单元的教学，我发现学生在实际运用统计学知识时，还是比较困难的。有些学生缺乏严谨的思维能力，难以分析问题，理解图表的含义也不深入。解决这个问题的一个有效方法就是教师和学生之间要建立良好的互动关系，定期开展探究和讨论活动，由学习者主导来完成这一学习过程。例如，教师和学生可以一起探究掌握新技能，与一些相关实用例子的数据练习。还可以让学生相互之间进行数据归纳和存放

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