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文档简介
《习作2—我真棒》教课设计教课目的:、能自选或自拟文题,经过一两个详细案例,写写自己最愉悦的优点、本事。写时能做到语句通畅,表达清楚。2、愿意将自己的习作读给他人听,能与他人分享习作的快乐。教课重难点:指引学生把主要部分写详细,语句写通畅。教课过程:课时目标:[基础性目标]:、指引学生读懂例文,初步认识经过对详细事情的记述来表现人物特色的写作方法。2、经过习作的指导,指引学生正确地认识自己,发现自己的闪亮之处,进而培育学生踊跃向上、充满自信的健全人品。[提升性目标]:培育学生自信、乐观的人生态度,激发学生的写作兴趣。教课过程:一、出示学习目标1:指引学生读懂例文,初步认识经过对详细事情的记述来表现人物特色的写作方法。二、指导习作:、出示学习指导:1)这两篇例文各介绍了作者的什么本事、优点?2)小作者是如何把最愉悦的地方写清楚、写详细的。3)把你以为写的好的地方画出来,读一读。4)想想,读了这两篇例文,你学到了些什么?有什么收获呢?学生自学,教师巡视。沟通。(收获:A、内容上不名一格:是自己最愉悦、骄傲、高出他人的就行。B、方法上:经过一两件案例来写,内容要真切、详细。、能够分两段来写,先写自己的优点、本事是什么?再详细写一两件事来反应自己的优点。)三.、出示学习目标2:经过习作的指导,指引学生正确地认识自己,发现自己的闪亮之处,进而培育学生踊跃向上、充满自信的健全人品。四、出示学习指导:、想想自己有什么优点、本事?有什么特别令自己骄傲的地方,说给大家听听,让大家把赞成的眼光投给你!2、详细表此刻什么事情上?(同座同学相互沟通)3、请把说给大家听的内容写下来,要注意:(1)进行详细的描绘,字里行间要洋溢着心里的愉悦和骄傲。2)题目能够从课本
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