《语文》课程标准

《语文》课程标准表1课程基本信息课程类别公共基础课课程代码104总学时288学分14开设学期一、二、三、四、五、六学期适用专业“3+4”分段贯通本科模具制造技术专业授课方式理论执笔人审核人制定时间2017.06（一）课程性质与任务《语文》是模具制造技术专业（本科）“3+4”分段培养中职段必修的一门文化基础课程，其作用在于提升学生的语文素养及思想道德修养，为学生顺利进行专业课的学习奠定语言文化基础。本课程的任务是在遵循语文课程固有特点，即工具性与人文性相统一的基础上，结合职业学校学生的实际情况、专业特点以及培养目标，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，进一步增强学生的语言应用能力，理解能力，审美能力，以及创新思维能力等应用能力。同时，在学习过程中提高学生的思想道德修养和科学文化素养，着重对学生进行人文滋养和情感渗透，帮助学生形成正确的情感、态度、价值观念，最终为学生的个性发展和终身幸福打好精神的底子。（二）课程教学目标1.知识目标（1）帮助学生具备一定的语言和文字功底，掌握一定数量的字词；（2）背诵一定量的名言警句和诗词名篇；（3）掌握必要的文学常识，了解一定程度的传统文化知识；（4）较好地掌握记叙文、议论文、说明文和一般应用文的写作技能。2.能力目标（1）提升学生工作和生活所需要的语言能力，如有逻辑地、得体地口头表达自己的观点、意见等，能掌握讲演和辩论的技能要求，能进行简短的即席发言和有准备的口头发言；（2）能基本读懂各类常见文章并分辨文章的优劣，并能准确把握其要旨，在搜集信息的基础上进行分析、评论，掌握一定的文学欣赏规律，分析评价文章的思想性、艺术性，具备一定的文学鉴赏能力，并能做到中心突出、联想丰富、文句通畅、表达清楚、结构完整；（3）能用文字条理清晰地表达自己的见解和思想，掌握基本记叙文、议论文、说明文的写作方法，熟练掌握常用应用文的写作。3.素质目标（1）培养热爱祖国语言文字的强烈感情；（2）提高学生的语文素养，帮助学生养成良好的个性和人格品质，能够胜任并愉快地从事社会各项工作并能适应进一步升学的需要；（3）提高学生的思想道德修养，形成正确的价值观，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。（三）参考学时288学时（四）课程学分14学分（五）课程内容和要求表2课程内容与学时安排表序号教学项目教学内容与教学要求活动设计建议参考课时1开启智慧之门1.指导学生朗读并背诵古今有关学习、有关时间以及有关师道的经典文章；培养学生终身学习的意识，养成学习和思考的习惯，学会用知识开启人生的智慧之门。2.通过典型议论文的学习，充分理解文本的丰富内涵和作者的观点，着重提高学生分析、归纳和概括能力；以及围绕一个观点进行论证的议论文的写作方法。1．培养学生制作学习卡片的习惯。2．鼓励学生利用图书和网络资源，搜集关于学习、时间，师道的名言警句。3．结合课堂学习，让学生主动谈学习感受。并模仿名家作品进行议论文的写作。162跨越时空的美丽1.指导学生赏读经典的记人的散文名篇，学习伟大的人物献身理想，捍卫真理的精神以及追求至真至善的美好人格，达到陶冶情操，提升人生境界的目的。2.结合追悼文的特点，结合语境，品味名家文章优美的语言，体会作者遣词造句的精妙以及文中所包含的深沉复杂的思想感情。3.学习运用记叙、议论、抒情相结合的写作方法，学着写比较复杂的记叙文。1.学生自读，根据感受挑选精彩段落进行讨论。2.给课文自拟小题目，小组展示评价。3.让学生对课文中相关段落发表自己的见解和看法。4.课下组织学生模仿文章写一篇悼词。123走进自然赏读经典的写景抒情散文，通过关照自然，体会作者渗透在字里行间的艺术个性以及，对生命和自然的思考。提升学生的自然意识，培养回归自然，理解自然，拥抱自然，敬畏自然的情操，学会与自然和谐相处。2.积累名家散文的优美词句，能自主发现、鉴赏、仿写精彩的语句与片段。培养对艺术散文的鉴赏能力和表达能力。3．掌握和运用写景散文常用的衬托、比喻、拟人、通感等修辞手法和情景交融的写法。1.课文美读竞赛。3.鼓励学生对精彩段落进行仿写。找出精彩习作进行展示。3.练习写作写景抒情散文。164昨日的战争1.赏读古今关于战争的经典小说（或片段），组织学生准确地朗读课文，帮助学生体会文章的思想内涵，从课文中找出对现代有启示的思想。培养学生反对战争，热爱和平的思想情操。2.会品味小说文体的特点，学会分析小说塑造的人物形象的性格内涵。1.讲故事比赛2.分角色朗读课文精彩片段。3.课文美读。学生互相评点。4.仿照课文精彩片段，鼓励学生课下联系自我进行小说改编。145山水神韵1．指导学生诵读以“日月山水”等为主题的经典散文名篇。在对优美景物的领略中深入体会作者渗透在字里行间的人生哲理。培养学生在对真山真水真性情的品味中，感悟人生，提高学生的审美情趣和文学修养。并通过寄情山水、物我相悦的方法，提高观察生活，规划人生的能力。2．从诵读入手，以品味语言为重，进一步提高学生对语言的审美感受能力。3．学习作者抓住景物特点细致描写的方法，带着阅读的收获，到大自然真诚交流的心态去抒写自然之美。1.学生查阅相关资料。课堂交流。2.分工合作依据文本实行分组讨论交流。3．朗诵接龙比赛。4.学习写作游记166探索科学的奥秘1.阅读古今中外科普方面的经典文章，培养学生对科学探索的兴趣，加深对科学世界的探究意识。2.让学生了解科技文章的写作特点，把握其说明准确，表达生动的语言特点。掌握文中采用的说明顺序和说明方法，培养学生搜集处理信息的能力。3．培养学生对科学发展的的辩证认识，能正确看待科技发展的力量！写作简单的论说文。1.课下布置学生熟读课文。2.课堂上分组讨论，练习用简洁的语言讲述课文的主要内容。3.辩论比赛：选择相关论题为题组织一次辩论活动。4.学会写简单的说明文和论说文。167感受艺术的魅力诵读古今关于艺术鉴赏的经典诗文，引导学生借助语言文字感受音乐绘画等艺术之美，培养学生热爱艺术的高雅情操。并结合有关社会背景和作者的身世，理解文本的情感和丰富内涵。1.课下布置熟读背诵。2．从文本中，自选一个精彩的片段，反复诵读体味，并写一段赏析性文字。128人生百相1.赏析关于人性和人生百相的经典小说（或片段）。在对小说故事的赏读中帮助学生了解人生，从而更好地丰富自己的人生。2.帮助学生认识小说这一叙事文学的文体特征，了解叙事文学作品中人物塑造的主要方法，学会环境描写和细节描写。3.进一步培养自主学习，合作探究的意识，能对文学形象或历史人物发表自己的看法。1.课下布置熟读文本。并联系围绕小说训练学生讲故事的能力。2并课堂上举行讲故事的比赛。2.分组讨论对小说中人物的看法。并尝试设置小说的新结局。3.仿照课文进行环境描写和细节描写的片段描写。149挚爱亲情赏读古今中外关于亲情话题的经典文章，通过赏读文章中感人至深的细节描写，体会浸透在文章中的挚爱真情，唤醒学生的感恩情怀。帮助学生掌握了解记叙文的写作特点。尤其是记叙文寓理于情，情理交融的写作手法。3.体会文章中形象生动自然精粹和耐人寻味的语言。1．课下布置熟读课文。画出最感人的片段，课堂上交流分享。2.就课文的主题在同学中间进行一个问卷调查。3．让同学们围绕主题搜集材料，举行诗文朗诵会，培养朗诵能力。4．引入话题作文写作。提高写作立意能力。1410生命的赞歌赏读古今中外关于生命意义和价值的散文或小说名篇。了解英雄人物的人生轨迹，感受文本中所刻画人物的美好心灵和高贵品格。帮助学生珍惜生命，用伟人们的言行来鞭策自己，树立正确的人生观。继续帮助学生学会从整体上理清思路，把握文意，概括文章要点；理解文章所表达的思想和观点。3．学习人物传记的写作方法。尤其是记叙、抒情、议论相结合的写作特点。1．学生制作学习卡片2．鼓励学生利用图书和网络资源，搜集关于作者的资料培养以人论文的思路。1611观照女性的命运赏读古今中外关于女性话题诗歌小说，让学生了解有关女性的生存境遇，并从女性生存境遇的变迁中了解社会的变迁和文明的演进。帮助学生了解的有关古代诗歌的文学常识。学会品味诗歌的语言和艺术。提高审美意识。3.进一步提高学生的小说鉴赏能力，并在此基础上，通过分析人物的形象特征和悲剧内涵，认识人性，丰富和完善人生。1.课下布置学生背诵相关的经典诗歌。2.组织学生选取自己喜欢的小说片段，用文字给小说人物画像。3．选取一种人物塑造的方法塑造一个自己喜欢或厌恶的人物形象。1212文明的踪迹赏读古今名家所写的经典文化散文，通过赏读文章体会作者在优美而又深邃的语言中间所蕴含的传统文化与人文精神。1.鼓励学生课下利用书籍和网络搜集自己家乡的一处名胜古迹的图片或故事。课堂上交流展示。2.搜集现实生活中关于文物破坏的图片或事实。3．根据主题进行实地考察，培养热爱家乡的思想感情。4.练习写作文化散文。1013历史坐标上的沉思诵读古今具有历史感诗词文章，通过文本的研读，学会审视历史，反思历史，接受和借鉴历史经验、提高认识社会改造社会的能力。通过品读经典宋词带领学生了解有关宋词这一文体的文学常识。3.借助文本，引导学生并通过联想和想象，对文本内容进行创造性拓展延伸，提升古典文学修养。1.利用网络或书籍搜集关于文本作者的生平思想材料。2.诗文朗诵展示比赛。3.结合文本进行大作文写作。然后学生互相评改。4.鼓励学生尝试写作诗词。1214美的真谛作品1.赏读古今中外关于艺术品评的科学小品文。帮助学生通过品味世界的著名的雕塑、绘画、音乐等的文学作品，深刻领悟美的内涵。2.赏读古今中外的现代新诗，体会诗歌中的音乐之美、意象之美和意象之美中透露出的作者的情感之美。3.培养学生文学创作的热情和文学品评意识，发展特长,提高合作和竞争意识。1．学生制作学习卡片2．鼓励学生利用图书和网络资源，搜集关于世界著名雕像的图片和资料。3．分组进行诗句诗句接龙。4．举办现代诗歌仿写和比赛。1215洞察世道沧桑鉴赏中国古典小说名著和现代经典话剧名篇，结合作品的创作背景和作者的身世阅历深入作品的内涵，在小说的情节和话剧的冲突中，认识社会和人性，洞察世道变迁和人世沧桑，从而丰富和充实自己的生命，充实和完善自己的人生。带领学生了解有关古典名著的文学常识。体会关话剧的文体特点。学会改编简单的话剧。1.课前布置熟读小说和话剧。鼓励学生利用网络或书籍了解古典小说和现代话剧的知识。课堂上讨论展示。2．围绕小说人物展开小组讨论。3．学生分角色扮演话剧的角色。通过入情入境的表演体会话剧的冲突和人物性格特征。1216建构精神家园1．赏读名家有关“建构精神家园”的励志演讲名篇，以及古今内蕴丰富的神话和寓言经典。引导学生建构和丰富自己的精神生活，提升自己的人生境界。2．掌握演讲稿的文体特点。学会写作演讲稿。1.课下组织学生熟读课文。并提前勾画自己喜欢的词句或语段，反复朗读品味。课堂上加以展示和评论。2.课文美读竞赛。3.鼓励学生对精彩段落进行仿写。找出精彩习作进行展示。4．尝试写作演讲稿。1217人生的五彩梦1．鉴赏有关人生梦想（理想）的经典文学名篇。引导学生树立梦想和理想意识。2．通过了解作品的相关背景，在阅读课文的基础上，揣摩词义和寓意，领悟作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴。1.课文美读。学生互相评点。2.仿照课文精彩片段，鼓励学生联系自我对小说的结局进行改编。3.结合文本进行大作文写作。然后学生互相评改。1018爱的生命的乐章赏读古今中外关于爱情的经典诗歌。体会诗歌的章法韵律和修辞特点，领悟爱情的崇高与纯洁，加深对生活的热爱，培养积极向上的思想情感。树立正确的爱情观。提高学生对诗歌艺术的鉴赏水平。背诵相关诗歌。1.课下布置学生熟读课文。2.课堂上分组讨论，练习用简洁的语言讲述诗歌的主要内容。3.诗歌背诵比赛：4．开展“爱情”为主题的讨论。1019深邃的人生感悟1．赏读有关人生感悟的经典诗歌和文章。提高学生对人生的认识，从而认识人生，合理地规划人生。2.进一步提高学生对诗歌的鉴赏水平，进一步培养学生审美能力和探究能力。3．赏读经典文学作品，培养学生从不同的角度来研读文学作品的习惯。提倡研读性阅读，讨论性学习，增强探索和创新意识。4．领悟古今名家的思想感情，评价其积极意义和历史局限，从中汲取人生智慧。1.学生利用书籍或网络查阅相关资料，课堂交流。2.分工合作依据文本实行分组讨论交流。1220以天下为己任1．赏读经典的名人的演说词，学习伟人的思想，信念，以天下为己任的胸怀，树立高尚健康的理想，提升自己的人生境界。2．掌握演讲词的尖锐的针对性、鲜明的思想性和强烈的鼓动性等的特点，1.课下布置学生熟读课文。2.课堂上分组讨论，练习用简洁的语言讲述课文的主要内容。3.演讲比赛：以“我有一个梦想”为题，组织一次演讲活动。1221综合复习90合计=SUM(ABOVE)350（六）教学建议1.教学方法（1）在教学目标上，全面发挥语文课程的功能，促进学生整体语文素质的提高。语文课程的最终功能应该是在义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。所以授课过程中应继续关注学生的语言积累、语感以及思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，增强语文应用能力，培养审美能力和探究能力。另外语文教学还应体现高中课程的共同价值，重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体语文素养的提高。（2）在教学方法上，针对语文课程的特点和职业学校学生的特点。在教学方法上，要特别注重学生的主观体验和生活经验。增加学生的主体性，真正形成以学生为主体，教师引导，师生互动融合的高效课堂。语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。语文教学应该注意汉语言文字的特点，重视培养语感和整体把握能力。（3）在学习方法上，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式学生已经具备了一