护理核心制度25教学内容课件

护理核心制度25教学内容6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。护理核心制度25教学内容护理核心制度25教学内容6、露凝无游氛，天高风景澈。7、翩翩新来燕，双双入我庐，先巢故尚在，相将还旧居。8、吁嗟身后名，于我若浮烟。9、陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。10、倚南窗以寄傲，审容膝之易安。护理核心制度25法院判定,高秀云所受到的损害与在兖矿集团有限公司第二职工医院治疗在因果关系,主要是该医院没有严格执行护理‘三查七对'制度被告方存有过错造成的,该案中医疗事故技术鉴定的责任也是由被告造成的,。因此,对患者高秀云受到的损害,医院应负主要赔偿责任,即被告负70%的赔偿责任,判决医院赔偿残疾赔偿金、护理费、医疗费、伙食补助费、精神损害抚慰金等各项损1313928元。一、写作教学指导学生写作文，最关键的是要有真情实感。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感――爱要爱得真挚、强烈，批要批得尖锐、深刻。写记叙文不能不记事。记事时，不仅要描写细腻生动，让人有身临其境之感，还要写出此种事情对人生的价值和意义，从中得到的启示和感受。要做到这一点，必须有一双会发现的有着独特视角的眼睛，有一个会积极思考、进行探究创新的脑子。这样才能平中见奇、平中出新，有创意，有见解，立意新。“写作”实际上是一种观察生活、思考人生和表情达意的创新方式，是一个充满活力的心理、行为的过程，是一种把看清楚、想清楚的东西写清楚的能力。1、写作教学要加强计划性，避免随意性。要按课程标准和教材要求，有重点、有序列地设计训练内容，进行课内外相结合、片断作文和大作文相结合的写作训练。2、写作内容要贴近学生的生活。教师要指导学生以记叙和议论熟悉的生活对象为主，引导学生写自己想写的内容，写真事，发真情，求真理。要指导学生融入生活，观察和思考生活，提高观察力、思考力和想象力。3、加强写作方法指导，做到写作前具体指导、写作后及时点评。要注重对学生的立意、构思、结构、表达、个性创新等方面进行科学指导，分专题练习新课标要求习作的作文形式，采取灵活多样的批改办法并及时加以点评，培养学生的写作兴趣，养成良好的写作习惯。二、口语交际教学口语交际是一种学生主动用自己的语言表达自己思想的一种技能。在教学中，我们应注意以下几点：1、口语交际教学既要有专项训练，又要贯穿于语文教学过程中。为此，在教学上，我们要这样做；一是依据课文编排内容进行口语交际教学，二是有计划地划出“说”的时间，定出“说”的任务，给出“说”的环境，订出“说”的标准。教师要让学生懂得：在生活、学习和工作中，口语交际(说)是进行思想交流和感情沟通的最根本的途径。教师要在语文学堂上创设一个良好的“众说纷纭”的语场，使学生克服思想、心理障碍，让学生想说、敢说、爱说、多说、会说。2、口语交际训练的方式。具体如下：(1)开展课前3分钟说话活动。(2)进行课堂内叙述、说明等实践。(3)结合课文中诗歌、散文、戏剧、小说的不同语言特点，开展故事会、诗朗诵、演剧、演讲等活动，让学生在一种浓厚的语言氛围中紧张活泼，快乐有趣地训练口头表达技能技巧。(4)课堂教学要创造机会给学生，让学生问问、读读、议议、辩辩。(5)提醒学生看电视节目时，要注意领略主持人优雅、自然、大方的仪态与精练、风趣、得体的语言并模仿其灵活、机智、高超的技巧。远程教育资源环境下的教师备课与传统备课的区别在于，教师不仅要查阅文本资料，深入钻研教材，还要应用大量远程教育资源，并对资源进行二次处理，将远程教育资源与学科课程进行有效整合，形成学与教的现代模式。远程教育模式资源环境下的教师备课，其特点是：（1）同步教学资源的选择与阅读，包括：根据教材内容，选择与之相一致的资源；可全部选用，也可部分选用，根据实际情况确定；反复钻研教材，找出重难点及与资源的最佳链接点；反复阅读光盘，找出教材与资源的最佳切入点。（2）精心进行课程设计。要联系教材读资源，力求读懂资源内容，读懂资源的设计意图，读懂资源的应用方法；要凭借资源研究教材，包括教学目标、重难点、知识点等；要相互链接寻整合，寻找资源与教材有机整合的切入点。把资源内容与教材整合形成具有创生性的学与教方案。（3）远程教育资源环境下的教师备课，不同地域的教师，通过利用互联网，根据教材内容搜索教学信息，将信息资源进行处理加工，将资源与课程进行整合。在计算机上书写电子导学案，共享教学资源，根据教材内容和学生需求进行课程设计的教学准备活动。二、利用多媒体导入新课常言道：响鼓还需重槌敲。如果说一节成功的课是响鼓，那么导入则是重槌的第一槌，一定要浑厚激越，声声击到学生的心扉上，让学生的思维在碰撞中产生智慧的火花，消除其他课程的延续思维或心理杂念的干扰，把学生的注意力迅速集中起来，饶有兴趣地投入到新的学习情境中去，提高学习效率。利用多媒体进行导入，能使这堂课先声夺人，引人入胜，更为重要的是，好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲，并创造良好的学习氛围，为课堂教学的成功奠定良好的基础。例如，音乐导入法、图片导入法、动画导入法、范读导入法、情境导入法、时事导入法、综合导入法。每一种方法都不是单一的，一个好的导入是由多种方法综合的。在网络资源如此丰富的今天，我们可以搜集大量的资源来供我们使用。综合利用各种媒体上好语文课，使每一堂课都有一个好的开始，有一种事半功倍的效果。三、利用远程教育创新教学方式远程教育为农村学校改进教学手段、创新教学方式提供了机遇，教师利用远程教育资源中的文本、声音、图像、动画等，创造出图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情景，刺激学生的多重感官，激起学生的求知欲，充分调动学生的学习积极性和主动性。这些一流的教育教学资源，使我们的学生享受到了高质量的教育，更使我们的学生开阔了眼界、提高了素质，真是帮了教师，活了课堂。如，学习朱自清先生的《荷塘月色》，可以利用多媒体出示不同情态的荷花图片，并配以轻柔舒缓的乐曲，引导学生感受荷花的情韵，进而回忆品味自己以往有关荷花的所见所闻所感，使他们达到不借说教而自知自觉的境界。同时，远程教育资源和多媒体、网络的使用，也为学生学习提供了广阔空间和多种可能，使个性化学习成为现实。学生可以自主、自助从事学习活动，根据自我情况安排学习，而且可以通过互相交流、集体参与等实现合作学习，并在合作中提高学习兴趣和学习效率。总之，远程教育技术在农村学校的应用，以其广泛的资源、便捷的速度，创新了课堂教学手段，提高了学生学习兴趣，增强了教育教学效果。四、远程教育在语文教学中的应用效果实践证明，中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我校教师在利用“工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养；能节省教学时间，提高教学效果和效率。护理核心制度25法院判定,高秀云所受到的损害与在兖矿集团有限公司第二职工医院治疗在因果关系,主要是该医院没有严格执行护理‘三查七对'制度被告方存有过错造成的,该案中医疗事故技术鉴定的责任也是由被告造成的,。因此,对患者高秀云受到的损害,医院应负主要赔偿责任,即被告负70%的赔偿责任,判决医院赔偿残疾赔偿金、护理费、医疗费、伙食补助费、精神损害抚慰金等各项损1313928元。案例二姓名差一字护士打错针家属提出五万赔偿2012年8月22日沈阳市东陵区中心医院,护士给高鹏飞输液,核对姓名时,护士喊“高鹏飞”"时,高鹏云应声答道,据查实,护士给高鹏云输液,在第二瓶点滴快输完时,手中拿着点滴瓶的护士,在喊过“高鹏飞”的名字后,将治疗心脑血管疾病的舒血宁,输进了需要退烧的高鹏云体内在家属的询问下,值班护士发现液体输错,但并未停止输液,而是以“药物对心脏有好处”的侥幸心理,将液体输完。日,高鹏云岀现了强烈的药物反应,持续高烧、浑身哆嗦、大小便失禁…….,予以抢救后,脱离生命危险值班承认了自己因疏忽大意打错了药,并深表歉意。但她表示,当她发现打错药后,曾主动找到高鹏云的孙女,说明了情况,可是高鹏云的孙女并没有让她立即停止输液,而是将整瓶药液打完了。经法院判定,医院向高鹏云予以五万元的经济赔偿戏。么路?核心制度医院核心制度是确保医院医疗护理质量、规范诊疗行为,杜绝医疗事故发生的重点规范制度,也是医务人员正常医疗活动中必须遵守的工作规则。1.护理核心制度概述护理缺陷、纠纷登记报告制度分级护理制度护理查房制度交接班制度护理会诊制度危重病人抢救制度查对制度核心制度分级护理制度(2)护理交接班制度3)护理查对制度4)输血安全管理制度分级护理制度分级护理是根据对病人病情的轻、重、缓、急及病人自理能力的评估,给予不同级别的护理,应根据病人的病情变化进行动态调整。分为四个级别:特级护理、一级护理、二级护理和三级护理SPital四叶上传分级护理原贝具备以下情况之一者,可以确·护理要点定为特级护理1.严密观察患者病情变化,监1.病情危重,随时可能发生病情变化测生命体征;需要进行抢救的患者;2.根据医嘱,正确实施治疗给2.重症监护患者药措施;3.各种复杂或大手术后的患者3.根据医嘱,准确测量出入量严重创伤或大面积烧伤的患者;5.使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密4.根据患者病情,正确实施基监护病情的患者础护理和专科护理,如口腔6.实施连续性肾脏替代治疗并需要严护理、压疮护理