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文档简介

大班社会教案评价认识环保标志一、教学背景本次教学适用于大班幼儿，针对环保标志的认识进行教育，以提升幼儿对环保知识的了解和生态意识的建立。二、教学目标知识目标：认识环保标志；了解各种环保标志的含义和作用；能够辨识使用环保标志的产品。情感目标：培养幼儿的环保意识；让幼儿了解环保对人类和地球的意义。技能目标：能够简单的向家人或朋友介绍环保标志的内容；能够对街上使用环保标识的产品进行简单辨识。三、教学内容1.介绍环保标志的概念及意义环保标志的意义环保标志是指在产品的包装上，印有生态环保符号或文字的标识，它可以向消费者传递出这个产品是“绿色无害”的信号。环保标志的类型境外标志：标志着产品或包装已通过环保测试；国内标志：标志着产品或包装符合国家环保质量标准。2.学习环保标志及其含义国际环境标志循环利用标志：意味着该产品包装是可以循环使用的；能量指示标志：标志这个产品是在可控能源范围内制造的；欧盟合格标志：标志该产品已通过欧盟环保标准认证。国内环境标志省环保版“蓝天标志”：代表产品符合省环保质量标准；“环”标志：证明该产品已通过所在国环保质量标准“有机”标志：标志该产品在生产过程中不含有害化学物质。3.培养对环保知识的综合认识幼儿小组搜集街上各种使用了环保标志的产品；教师帮助幼儿识别出这些产品及其环保标志；在操场上进行环保标志识别游戏；帮助幼儿制作环保标志小贴纸。4.情境体验与延伸根据幼儿的实际情况和家庭条件，有针对性地进行丰富多样的环保认知活动与延伸，如：节约用水，不浪费；垃圾分类，学会回收；搭建绿色植物描画身边环境；制作简单的环保小挂件等。5.教学过程设计介绍环保标志的类型及其意义；学习环保标志及其含义；小组搜集街上各种使用了环保标志的产品；环保标志识别游戏；延伸与情境体验。四、教学评价教案针对大班幼儿认识环保标志的特点，主题鲜明，目标明确，紧密贴合幼儿认知特点和生活环境，教学过程互动性强；此教案充分考虑了幼儿的学习兴趣和能力，培养科学、健康的生活方式，能够使幼儿在学习过程中获得全面、系统的认知，有助于培养幼儿的生态意识；教案评价重视学习的过程及效果，并要求做到观察评价、实践评价和测量评价相结合。在教案设计中，不断地对近期教学效果进行反思并自我调整改进，同时还要注重对幼儿在生活中的实际表现进行评价。根据教学环节进行定量或定性评价，反馈结果及时，便于改进教学策略，为以后的教学经验积累提供有力的依据。五、教学总结通过本次教学，在活动中使幼儿更好地领悟环保意识，提高对环保的认识，并且明确了环保标志的分

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