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小朋友园大班科学教案《动物法庭》含反思【--大班科学教案】大班科学教案《动物法庭》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友简洁了解食物链的学问，初步感知动物与环境的亲密关系，能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题，通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变，快来看看小朋友园大班科学《动物法庭》含反思教案吧。【教学目标】1.能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。2.简洁了解食物链的学问，初步感知动物与环境的亲密关系。(重点)3.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。4.通过实际操作，培育小朋友的动手操作力量。【教学预备】故事幻灯片，狼、羊、草的图片和道具，食物链图片和操作架。【教学难点】简洁了解食物链的学问，初步学习辨证地看待问题。【教学过程】一、故事梳理，对话中感知1.讲故事并提出问题：谁会吃掉小草?谁会吃掉小羊?老狼要吃掉小羊，小羊是怎么说的?老狼会怎么回答它?那你觉得狼该不该把羊吃掉?2.连续故事绽开争论，假如你是法官你会怎么做?老师小结：由于没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了荒漠。3.现在觉得该不该把狼全部关起来?为什么?4.板书小结草羊狼，揭示食物链的概念。老师小结食物链中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。二、情境表演，嬉戏中感悟1.小朋友自由选择角色进行嬉戏。2.老师和小朋友共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，小朋友进行表演。三、合作拼摆，操作中体验1.俩人一组合作拼摆食物链。2.针对小朋友拼摆的食物链，老师与小朋友共同验证纠错。四、活动小结，拓展延长自然界中有许多的食物链，从现在开头专心观看等你长大了你会了解更多更好玩的关于食物链的学问。【老师反思】把枯燥的科学学问变得简洁易懂富好玩味性，符合小朋友的年龄特点，老师注意各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链学问潜移默化的传授给小朋友，通过嬉戏再次让小朋友感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。小百科：法庭（courtroom）是法院（court）的事务类组织单元，是法院的子属级单元，是审判者依据客观事实及证据，公正地依法审理，并判决当事人

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