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文档简介
/口语交际:身边的“小事”(教案)教学目标知识目标认识并掌握常见的日常交际语句,如问候、道谢、赞扬等;学会在日常生活中运用交际语句表达自己的思想和感情;培养良好的交际习惯和礼仪意识。能力目标能够根据实际情境合理运用交际语句;能够熟练运用礼貌用语和表达赞扬的语句;提高口头表达和沟通能力。教学重点教授常用的日常交际语句;能够熟练运用礼貌用语;能够熟练表达赞扬的语句。教学难点如何在实际情境中合理运用交际语句;如何恰当地表达赞扬。教学过程一、导入教师可以通过展示一些图片或视频,引出主题,提高学生的学习热情。比如,展示一些日常生活中常见的场景,例如买菜、乘坐公交车、在家中互动、在学校中互动等等,让学生们感到身边的“小事”其实也可以是值得探讨的话题。二、学习学习问候用语教师可以先列举几种常见的问候用语,比如“你好,老师/同学/阿姨/叔叔/爷爷/奶奶等等”,然后让学生模仿教师的口头表达并练习。可以安排一些小组活动,让学生们通过角色扮演练习自己的语言表达能力。学习道谢用语教师可以列举一些常见的道谢用语,例如“谢谢老师/同学/阿姨/叔叔/爷爷/奶奶等等”,并让学生们模仿教师的口头表达并练习。可以安排小组活动,让学生们练习道谢的情境交际能力。学习赞扬用语教师可以列举一些常见的赞扬用语,例如“太棒了!”、“做得好!”、“你真聪明!”,并让学生们模仿教师的口头表达并练习。可以选取一些真实的生活场景,让学生们在场景中练习使用赞扬用语。三、巩固教师可以通过一些游戏和活动来巩固学生们的学习成果。比如,可以设计一个角色扮演游戏,让学生们在游戏中运用所学的交际语句,让学生们通过游戏获取愉快的学习体验,并在游戏中反复巩固所学的语言知识。四、作业教师可以布置一些口头表达作业,让学生们回家后通过实践练习所学的语言知识,并及时分享自己的经验和感受,帮助学生们进一步加深对口语交际的认识。总结通过本课的学习,学生们对日常交际用语、礼貌用语和赞扬用语等有了更深入的了解,并熟练掌握了这些语句的使用方法。在今后的学习和生活中
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