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文档简介
/部编版小学语文一年级上册-语文园地四（字词句运用+展示台）（教案）教学目标能够正确拼读、书写三种音形不同的韵母“a、o、e”。能够识读5个常用的H、H+U和Q+U、K+E两个组合发音的拼音字母。能够初步识别句子中的主语、动词、宾语，并尝试进行简单的句子分析。能够利用已学习的单词和句子，进行语言表达，并展示出自己的优秀作品。教学内容本节课教学内容分为两个部分：字词句运用和展示台。字词句运用复习“a、o、e”韵母。学习并巩固H、H+U和Q+U、K+E的发音。学习句子中的主语、动词、宾语。教学过程1.复习“a、o、e”韵母教师出示拼音字母“Aa”、“Oo”、“Ee”，进行发音演示，学生跟读。教师呈现单词卡片，例如：“李老师”、“小狗”，学生尝试读出并拼写单词。2.学习并巩固H、H+U和Q+U、K+E的发音教师出示拼音字母“Hh”、“HUhu”、“QUqu”、“KEke”，进行发音演示，学生跟读。教师呈现单词卡片，例如：“鹤”、“胡萝卜”、“曲奇饼”、“可爱的”，学生尝试读出并拼写单词。3.学习句子中的主语、动词、宾语教师出示例句：“小猫喜欢吃鱼。”，并引导学生自己分析句子。在老师引导下，学生识别出句子中的主语、“小猫”；动词、“喜欢”；宾语、“吃鱼”。教师以同样的方法，引导学生分析出另外2个例句中的主语、动词、宾语。展示台教学过程1.活动介绍本节课的展示台活动要求学生使用已学的单词和简单的句子进行语言表达，并向同学展示自己的作品。2.活动时间本活动约20~25分钟。3.活动步骤学生自行选择合适的主题，并准备与主题相关的单词和句子，可以使用图画或图片辅助表达。学生登上展示台，用自己的语言进行表达，并向同学展示自己的作品。教师和同学共同欣赏每个学生的作品，并进行简短的点评和评论。教学方法本节课主要采用听、说、读、写、展示相结合的教学方法，尤其通过“展示台”活动，着重对学生的语言表达能力进行训练。教学评估在本节课的教学过程中，教师将采用一下不同的方法来对学生的学习情况进行评估。通过学生在课堂上分析句子的表现，进行评估学生的分析句子的能力。通过学生在展示台上的活动，评估学生的单词和句子听、说、读、写的能力，以及语言表达的能力。教学总结本节课通过丰富的字词句运用和展示台活动，对学生进行了听、说、读、写、展示的语言能力训练。教师通过课堂演示和展示台活动
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