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文档简介

/部编版一年级上册语文教案：Zhchshr1.课程背景本教案适用于部编版一年级上册语文，包含了四个拼音：Zh,ch,sh,r。这些拼音是汉语拼音中的声母，是汉语中的辅音，是初学者需要掌握的基础知识点。2.学习目标了解Zh,ch,sh,r四个字母的发音规则；能正确拼读包含Zh,ch,sh,r的单词和简短语句；能够正确书写包含Zh,ch,sh,r的汉字。3.学习重点掌握四个声母的正确发音；学习包含这四个音的汉字，注意写字的规范性和美观度。4.学习过程4.1情景导入师生互动的问候；教师展示包含Zh,ch,sh,r字母的单词和图片，鼓励学生发言，让学生自由发挥，如：师：小朋友们，这是什么字母（教师指向Zh）？学：Z声母。师：很好！那你们知道什么汉字有这个“Z”声母吗？学：知道！贞子（拼音：Zhēnzi），中华（拼音：Zhōnghuá）……4.2讲解知识点教师利用黑板或Word文档展示Zh,ch,sh,r四个字母，并详细讲解它们的发音规律，如：Zh的发音方法：把舌头抬起，放在牙齿后面，牙齿轻轻咬住舌头，在用力，舌头慢慢放开，发出这个声音。ch的发音方法：把舌头抬起放在牙床上，呼气，爆破出声。sh的发音方法：把舌头放在牙散发酵失，然后将唇部微微收起，使呼出的气流在其间振动发出音。r的发音方法：把舌头卷起，放在口腔部位，收紧喉咙，挤压气流发出轻微的声响。教师给学生展示包含了Zh,ch,sh,r的单词和句子，通过教师的发音示范，让学生模仿学习这几个声母的正确发音；当学生掌握了基础的声母发音后，可适当提高难度，让学生尝试正确发音更为复杂的汉字。4.3案例演练学生跟读教师的演示口型，模仿机器发音；学生和小伙伴一起练习发音，相互纠正错误，并记录进自己的笔记本。4.4总结简要概括一下所学内容及难点，强调一下学生需要注意的细节问题。4.5作业布置及反馈布置听拼音，写出相应汉字的作业；将错误音写在班级公共区域的黑板上，帮助学生及时纠错；下节课开始之前可以简要回顾前课学习情况，看看哪些部分需要加强，再进行深入的讲解。5.教学反思本教案通过师生互动，演示口型、听音识字等多种方式，旨在帮助学生掌握Zh,ch,sh,r四个音的发音规律，并在汉字书写中得到灵活运用。多种方式

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