统编版小学五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精美课件

习作：二十年后的家乡每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。作文选题首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变，如，环境有什么变化？人们的工作、生活有什么变化？习作指导然后把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。最后按照自己编写的习作提纲，分段叙述、把重点部分写具体。题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。

2.工作的变化：机器人在照料着果园。……习作提纲……3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。

同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例文展示二十年后的家乡“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤，当身边的微风轻轻吹起，有个声音在对我呼唤……”身在他乡的我时常在心中哼唱着这首思乡曲。一想到今天即将回到阔别多年的家乡，我真恨不得插上翅膀，一下子飞到故乡。汽车踏上了家乡的土地。啊！家乡的山，家乡的水，家乡的花草，一切都是那么亲切、

以思乡的歌曲开篇，奠定了习作的情感基调，自然引起下文。

寥寥几笔，对家乡的亲切感受跃然纸上。温馨。汽车在村头停下来。我走下车，仔细寻觅着村头小河上的那座小木桥，木桥已不见踪影，映入眼帘的是一座宛如弯月的石拱桥。桥下的溪水依然那么清澈，淙淙的流水声是如此悦耳。溪边的几个孩子用好奇的目光盯着我这个“远方来客”。看着他们，儿时在溪边摸鱼、捞虾、打水仗的情景又一次浮现在我的眼前。

以小桥的变化突出家乡的变化。

通过对儿时欢乐时光的回忆，突出对家乡生活的眷恋。“哎，是小海吗？一声亲切的呼唤，打断了我对往事的回忆，抬头一看，呀！是哥嫂来村头接我了。我像一个孩子似的跑了过去，紧紧地握住哥哥的手，久久不肯松开。倒是嫂嫂说话了：哎，早就盼着你回来这不，怕你找不到家门，我们已经来村头三趟了。我听后，感动之余不禁感到有些好笑我日夜思念的地方，怎么会找不到呢？

此句为描写家乡的巨变埋下伏笔。过了村头，我不禁怔住了，这是我记忆””“中的村庄吗？那土墙灰瓦的小房已变成了一幢幢别致的小楼，那狭窄的乡间小路，已经变成绿树掩映的柏油路，两侧还盛开着各种颜色的鲜花，花香四溢，沁人心脾。哥嫂指着，这儿是张家，那儿是李家……“咦！村中怎么建起了一座高大的厂房我惊奇地问道。哥哥告诉我说：这是三年前村上兴建的矿泉水公司，咱们村的地下水含

语言优美，描写生动，突出了家乡的变化。有许多对人体有益的矿物质，净化后的矿泉水深受人们的欢迎，销路好着呢……”“我说呢！家乡的水喝起来就是甜。我不禁脱口而出。不知不觉地，我们来到了一幢小楼前。嫂嫂忙说：你看，到家啦！噢，我这才醒过神儿来。要不是哥嫂来接我，我怕真的找不到家呢！我们回到家中，一家人其乐融融。亲朋好友陆陆续续地来到我们家，我们说着

语意含蓄，既含有家乡水的自然甜美，又含有“美不美，家乡水”的独特感受。笑着，浓浓的乡情充满了整个屋子。

结尾自然，言虽尽而意无穷。【点评】这篇习作构思精巧，语言朴实、亲切。作者将对家乡的爱自然地融于叙事、写景之中。习作以“思乡曲”开篇，为全文奠定了感情基调；行文自然、流畅，散发着浓郁的生活气息；结尾自然。

习作：二十年后的家乡RJ

五年级上册二十年前家乡的街道二十年前……家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。习作内容审题指导1.审题。本次习作是想象作文，以“二十年后的家乡”为主题，以感受家乡的变化为线索，写出自己的所见、所闻、所感。充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。本次习作对我们提出了哪些要求？2.中心。表达对家乡的热爱之情。3.构思。写作之前，先要想想家乡的哪些方面将会发生变化，如环境，人们的工作、生活……列出写作提纲，然后按照提纲进行选材和构思，分段叙述，把重点部分写具体。思路导航写作时应注意什么呢？重点的部分可以运用一定的写作方法，增强表达的效果。1.从环境、工作、生活几个角度写变化。2.采用首尾呼应的方式，表达爱家乡的情感。3.分段叙述，把重点写具体。

写作之前，要先想想家乡的哪些方面将会发生变化，如环境、工作、生活……列出写作提纲，然后按照提纲进行选材和构思，分段叙述，把重点部分写具体。1.大胆想象，合理猜想，突显变化。应该怎样去想象呢？大胆想象是写好这篇习作的很重要的一环。想象是指立足现在的生活，超越时间、空间、生活常规的限制而产生奇思妙想。主要想象自己熟悉的环境和人们的工作、生活二十年后是什么样子的，可以大胆想象科技在生活中的应用，但是又不能神魔化。如交通能发展到什么程度、街道能整洁到什么样子、教学楼能先进到什么地步等等，这些都是我们可以发挥想象的方面。技法点拨(1)构思巧妙。可以直接写未来的情景。如“今天是xx年元旦，分别多年的老同学欢聚一堂……”；也可以采取设问的开头方法，如“家乡未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……怎样写想象作文呢？(2)大胆合理。确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料展开丰富的想象。想象要大胆而有新意，基于现实，又超越现实。想象还要合理，如对20年后科技发展变化的想象要有实现的可能性。(3)内容具体。写时要围绕一个中心内容，把想象的未来的变化，有重点、有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。

(4)感情真实。对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，充分展现我们未来生活的美好。2.列出提纲，理清思路。我们应该怎样去理清思路呢？自己要写什么，从哪些方面写，通过列提纲的方法梳理一下，写起来就会轻松很多。列提纲一般要列出三项内容；一是题目，二是主要内容，三是结构安排。对于结构安排这个重点部分要注意三个方面：(1)内容组织顺序，先写什么，后写什么；(2)确定重点写什么，可以在后面写上“详写”；(3)确定开头和结尾怎么写。3.动笔写作，重点突出。如何将文章写得细致传神？按照列好的提纲分段叙述，将重点部分写具体。写作时可以按照空间转换的顺序来写，如从家里到街上，再到学校或者公司等。在叙事和写景中融入对家乡的热爱之情。4.互换习作，分享修改。习作写好后，应该怎样修改呢？习作写好后，同学互换欣赏，提出修改的建议，然后再根据建议修改自己的习作，在分享与修改中提高写作能力。佳作引路二十年后的家乡(1)时光飞逝，不知不觉我离开故乡已经二十年了。现在的我，已是世界上首屈一指的时装设计师，获得的奖项不计其数，可心里总想念着家乡。“露从今夜白，月是故乡明”，随着中秋节的临近，对家乡的思念越发让我寝食难安。于是，我踏上了回家的路途。佳作在线：写法品析：第1自然段写出了作者对家乡的思念之情。(2)一下飞机，看见爸爸妈妈那熟悉的身影，我不由得飞奔过去，扑进妈妈那温暖的怀抱，我热泪盈眶。坐进爸爸的新型汽车里，窗外的景色让我赞叹不已：街道两旁的树木高耸入云，繁茂的枝叶将原本刺眼的阳光分解得柔和又不失温暖；旁边的高楼大厦鳞次栉比；几朵棉花糖似的白云悠闲地飘浮在湛蓝的天空中，不时地变化着各种形状；宽阔的马路上奔驰着各种新型的太阳能汽车；街道上没有了环卫工人的身影，取而代之的是一种新型机器人……(3)“二十年了，家乡的变化可真大啊！”我深有感触地说，“想当年，一条条破旧的马路狭窄拥挤，天空中布满远程雾霾，刺耳的噪音时不时响起……”妈妈笑眯眯地说：“现在我们的家乡是国家级先进环保模范城市呢！”第2自然段想象丰富合理，写出了小作者对未来城市发展的渴望，体现出作者的环保意识和对高科技生活的畅想。(4)啊，那不是我的母校吗！我赶快让爸爸停下车，要去校园里看一看，光阴似箭，日月如梭，转眼间，二十年过去了，不知道老师和同学们现在在哪里，我一边想着，一边轻轻地踏进校门。(5)宁静的校园更加美丽了，如同花园一般。进入教学楼，楼梯已经是儿童版的滑梯了，又好玩又安全。我走到一个教室的门口，想进却进不去。原来，门上安装了人像识别系统，只有本班老师或同学才能进入，其他人未经邀请是不能进去的。不过通过门上的玻璃可以看到，教室里没有了黑板，桌椅都是透明的，桌子上放着电脑。我一打听，原来老师讲述的课程内容全都存到了电脑里，便于学生随时学习，加强记忆。哇，母校好棒！(6)家乡的变化真是巨大，再过二十年，家乡又有怎样的变化呢？我实在是想象不出来了！不过它一定会更加耀眼的！第5自然段写了未来的学校。对学校未来的美好设想体现了作者对母校的热爱。结尾呼应开头，点明中心。总评：这篇作文写出了作者对二十年后的家乡的设想。在文中，作者展开想象的翅膀，对未来的城市、学校进行了大胆的描绘，语言生动，感情细腻，字里行间体现出自己对家乡的热爱和对未来的向往之情。Thankyou!习作：二十年后的家乡课后练习一、阅读中学习方法。 (一)____________________我永远也忘不了家乡的那条小溪。春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪的水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴的蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪的水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不及待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习泳姿，扎猛子，打水仗。当然，我们也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。秋天，溪水变得更加清澈了，在阳光的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“咔嚓！咔嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰中间戳一个洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。(有删改)1．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

家乡的小溪2．文章是按照________顺序记叙的，体现这种顺序的词是________、________、________、________。时间春天夏天秋天冬天3．文章中出现了哪几种小动物？ ______________________________________________4．找出文章的中心句，用“____”画出来。

啊，美丽的小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。鸭子、小鹅、石蟹、小虾、蝌蚪、鱼儿、蚂蚁。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________人大理的物产十分丰富。苍山上数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，盛产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石，铺地面，贴墙面；在工艺方面，可以制成花瓶和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、土黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。大理的风景十分优美。苍山十九峰，白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，山峰千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上的白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真让人辨不清是在人间还是在仙境！家乡的山山水水是如此富饶美丽。我怎能不热爱我的家乡！(有删改)。1．概括每个自然段的内容。

第一自然段：__________________________________

第二自然段：__________________________________

第三自然段：__________________________________

第四自然段：__________________________________“我”的家乡大理是一个可爱的地方。大理的物产十分丰富。大理的风景十分优美。“我”热爱“我”的家乡。2．短文第一自然段中加点的词是按照范围____________的顺序排列的。3．短文第三自然段写大理风景优美，具体写了________________和________。4．这篇短文通过描写______________________和_______________，表达了作者______________________之情。由小到大苍山洱海十九峰家乡大理丰富的物产的风景对家乡的热爱和赞美优美5．短文第二、三自然段，每段开头的第一句话的作用是______________。第二自然段依次写了__________、__________、__________、__________四种物产，其中前三种写得简略，最后一种写得__________，突出表现了最后一种物产_________________________的特点。总括全段树木鱼虾农产品详细用途广且令人赏心悦目大理石6．用“____”画出文中的一个比喻句。

夜晚，明月东升……游龙的银鳞

大理石制品十分漂亮……令人赏心悦目。二、分析方法。1．两篇文章都是描写家乡的，都表达了作者对家乡的_____________。2．短文(一)按__________顺序来写，主要写了童年时期________________________，短文(二)按________________的结构方式介绍了家乡的物产及风景。赞美之情时间家乡的小溪带来的快乐总—分—总三、习作指导。1．下列对本次习的作重点的理解不正确的一项是(

) A．“二十年后”属于时间限定，说明习作不能写现在

或过去，只能是畅想未来。

B．“家乡”说明描写的对象是“我”的“家乡”，而不能

是其他地方。C．习作要大胆想象，重点写家乡的改变。D．“时空穿越”说明文章要描述穿越的过程，点明习作的科幻主题。【答案】D2．下列可以作为本次习作内容的是(

)(多选) A．二十年后的家乡，建起了许多漂亮的别墅。 B．二十年后的家乡，老师用智能机器人给学生上

课。

C．二十年后，家乡的环境越来越美。ABC3．下列不能作为本次习作的选材的是(

) A．家乡绿树成荫，长江水变得更清澈了。 B．房子外面都被太阳能电池板覆盖着，家里冬暖夏

凉。

C．果园里有机器人采摘果实。 D．回家乡的路上，我惬意地吃着零食。D4．读片段，品读并仿写。

我们大吃一惊，这哪里是以前熙熙攘攘、车水马龙的公路啊！路上只有行人，无人驾驶的汽车都在离地不同高度的天空中行驶着，人们再也不用担心出现交通事故，更不用每天面对堵车的烦恼了。(1)这一段话主要写的是(

) A．家乡环境的变化B．家乡交通的变化 C．人们工作的变化(2)仿写：_____________________________________________________________________________________________________________________________________B

道路两旁一棵棵参天大树拔地而起，树下，一些无人操纵的机器人正在洒水扫街，动作之娴熟，让人惊叹不已。四、扫码听短文《钱学森》，完成练习。1．钱学森向留学生们袒露的心迹是什么？ __________________________________ ______________________________________2．钱