人教部编版一年级语文-上册教案：雪地里的小画家_第1页
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文档简介

/人教部编版一年级语文上册教案：雪地里的小画家一、教学内容1.课程标准《义务教育课程标准》要求，在一年级语文课程中，学生要求能听、说、读、写的语言技能，培养学生畅所欲言、表达意思的能力，培养学生的阅读习惯。2.本节课程学习内容的分析本学习内容来源于人教部编版一年级语文上册的“课外阅读”章节，教材选段故事《雪地里的小画家》。本课程主要内容为：学习课文中的生词和短语；听、读、讲述故事；通过互动游戏和绘画来深化对故事的理解；在交流中提高语言表达能力。二、教学过程1.引入教师通过寻找学生家长买回来的下雪的图片来引入今天的课程。请家长在网站上为每个孩子带来一张下雪的照片。教师将每张照片放在课堂中心的地方，并邀请学生来看。在这个过程中，教师可以提出一些问题，如“这是什么？”、“你还有什么感觉？”，以引导学生们分享他们看到了什么，从而为今天的学习引入一个舒适和开放的学习氛围。2.学生学习步骤一：新词汇讲解学生们对文章中有些生词和短语很难理解。为此，教师在黑板上教授这些生词及短语并解释其含义。小画家：指喜欢画画的孩子。雪地：指覆盖白雪的地面。原野：指草地/荒地上的广阔空间。碎片：指小的雪花或冰碎片。追逐：指跟随或试图接近他人或物体。步骤二：听课文在让学生阅读之前，教师宣布使用课外阅读的故事《雪地里的小画家》来作为本次学习的主要内容。请学生们认真听讲，注意听每一个单词的发音和语调，成为故事的讲述者，描述故事的情节和发展。告诉学生，想象自己是主人公小画家，当小画家在大雪天在雪地里画画的过程中，我们一起感受到了一种神奇的体验。步骤三：讲述故事学生上台讲述故事《雪地里的小画家》。教师应该向学生们提供简单的指导。例如，提醒他们在讲述故事时使用简单的语言，并确保他们记忆故事的主要事件和角色。步骤四：绘画体验教师将提供一些纸、笔和彩色笔给学生，并鼓励他们在纸上画画。教师告诉他们，可以画他们想象中的雪地、雪人等等。在画画时，教师可以播放适合的音乐，以增强孩子的创作力和表达能力。同时，他们也可以互相交流并互相看见对方的作品，分享他们的观点和感受。步骤五：互动游戏为了培养孩子们的团队合作精神和交流能力，教师将进行一些互动游戏，以使孩子们参与互动，并更好地理解故事中的主题。例如，在“搭雪人比赛”中，老师会将学生分为小组，每个小组都需要搭出一个雪人。他们必须合作，以获得更好的成果和赢得比赛。在这个过程中，学生们将学会讨论和合作，培养他们的团队意识和领导能力。3.总结通过这堂课的学习，学生们学会了新词汇、听故事、讲述故事、绘画体验和互动游戏。他们学会了用自己的语言来表达自己的

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