盆腔炎性疾病课件整理整理

61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。盆腔炎性疾病赵锦盆腔炎性疾病赵锦61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。62、奇文共欣赞，疑义相与析。63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。64、一生复能几，倏如流电惊。65、少无适俗韵，性本爱丘山。盆腔炎性疾病赵锦第二十四章盆腔炎性疾病及生殖器结核蚌埠第一人民医院赵锦第一节盆腔炎性疾病卵输卵管子宫膀胱女性盆腔器zirw.con阅读是语文教学中非常重要的组成部分，是学习语文最基本的方法之一，是继承优秀文化财富、获取知识信息的重要手段。因此，帮助学生学会阅读，养成良好的阅读习惯，是语文教学中的重要目标。在近年的中考题中，阅读分值有加大的趋势。但是提高学生的阅读能力，却一直是个比较棘手的问题。那么，怎样才能使之在较短的时间内提高阅读效率呢？通过本人多年的实践摸索，总结出以下三方面的培养策略，和同仁们一起分享。一、重视阅读指导，教给学生阅读方法陶行知先生说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。”语文教学中，大多数老师只注重教学生怎样去理解课文内容，而忽视了阅读能力的培养。我在教学中常采用先提出问题，然后让学生带着问题去读课文，不急于让学生讨论而得出答案，而是通过多种形式的阅读后，有一部分同学已经有了答案，还有少部分同学仍然没有找到答案。这时，我就抓重点段落，让没找到答案的同学再次朗读这些段落。通过反复朗读，既提高了学生的朗读能力，也理解了课文内容。由于本人注重了学法的指导，学生的阅读能力有了明显提高。在语文教学中，还应教给学生一些切实有效的阅读方法。如背诵法，即要求学生背诵一些名言名句名篇，注重积累。还有做读书笔记法，摘抄富有哲理的语句、精彩的描写语句、好的修辞句等。定计划法，即制定读书计划，定期或不定期的阅读一些课外书籍，提高阅读兴趣。讲阅读心得法，把阅读过的精彩段落的感想体会讲给同学或家人听，这样日积月累，既培养了学生语言的表达能力和正确理解文本内容的能力，又加强了学生对文本宏观上的感悟和把握，学生于潜移默化中阅读理解能力就会得到提升。二、重视多种形式，提高学生的阅读能力（一）经常举行阅读竞赛课堂上的阅读竞赛，一是比阅读速度，在规定时间内读完规定的内容。二是比阅读理解，先提出问题，通过阅读，看谁能最快最准的找到问题的答案。三是比朗读情感，看谁能朗读出情感，能抓住人物的特征。课外的阅读竞赛，一是比阅读数量，看谁的阅读量大。二是比阅读质量，看谁阅读名著篇目多。三是看阅读效率，相同时间内看谁读的多，理解的透。（二）把读和写结合起来鼓励同学们在多读书的基础上，注重写读书笔记。本人认为，写读书笔记的最大好处就在于有效阅读，有些同学为了证明自己的读书效率，一味的追求数量，大概浏览，没有真正领会书中深意，通过写读书笔记，就会督促学生认真去读。实践证明，把读与写有机结合，是提高阅读能力的关键。（三）由课内阅读向课外引导语文教学的主阵地在课堂，但只靠语文课堂教学，就想全面提高阅读能力，这是很不现实的，也是不科学的。因此，要全面提高语文素养，提高语文阅读能力，就必须把课内课外有有机的结合起来。一是每一堂语文课，都要激发起学生的阅读兴趣，激励他们课外去阅读。如讲《傅雷家书两则》时，本人通过傅雷教子的独特方法，激励同学们去阅读傅雷的其他作品。二是布置课外阅读任务，强制要求学生去阅读，由课内的文本阅读延伸到课外。如讲《杨修之死》时，本人激发同学们由杨修的恃才放旷去阅读《三国演义》中其他关于杨修的内容，具体掌握杨修的性格和曹操的性格。我们还可以利用放寒暑假的大好时光，鼓励学生开展名著阅读活动，老师可以推荐书目，学生也可以根据自己的兴趣去读。这样学生的知识面广了，学习语文的兴趣就更浓厚了，他们的阅读理解能力就提高了。三、重视思维激发，培养学生的阅读创新语文教学是灵活多样的，语文课堂也应该是丰富多彩的，作为语文老师，不应该以讲解为主让学生理解课文内容。而是通过激发学生的思维，引导学生自己去探究问题的路径。通过学生自己反复阅读，从中领会作者的写作意图。我认为在教学中，要注重分角色朗读，改编情景剧等多种形式，来激发学生的参与意识和创造热情。这个过程既是学生阅读文本的过程，也是学生发挥聪明才智的过程，更是激发学生创造性思维的过程。一次成功的角色朗读或一次成功的情景剧演出，都会最大限度的激发学生的阅读激情和阅读兴趣，从而提高他们的阅读能力。总之，在初中语文阅读教学中，我们必须要有大语文的教学理念，要有丰富多彩的语文教学手段，要有授之以渔的教学思想。因此，我们教师一定要结合教材内容，最大限度地激发学生的阅读兴趣，教会他们运用课堂中老师教给的阅读方法、技巧，去课外阅读欣赏大量的文学作品，通过对大量作品的阅读、理解、赏析，来不断提高语文阅读理解能力。随着我国社会经济的不断发展，教育事业实现了快速的发展，尤其是在小学教学中，教育改革得到了人们的广泛关注。在此影响下，对于小学数学课堂教学的教学质量提出了更为严格的要求，因此，导学式教学法得到了广泛的应用。在实际教学中，教师要认识到导学式教学法在教学中的实际意义，这样才能运用好这一教学方法，提高教学效果与质量。基于此，针对在小学数学教学中采用导学式教学法进行了简要阐述，并提出几点看法，仅供参考。导学式教学法小学数学应用现如今，在我国教育事业的不断发展下，传统教学模式已经不能满足学生的学习需求，在这种模式的长期影响下，使我国的教育水平相对较低，在效果上也不明显，学生的学习热情不高等。因此，为了解决这一现象，要求小学数学教师在开展教学活动的过程中，要积极进行改革与创新，培养学生的创造性思维与创新能力，这样才能为学生的未来发展奠定基础，而导学式教学法则刚好满足了这些需求，提高了学生的学习质量与效果。一、在小学数学教学中采用导学式教学法的重要性1.培养学生的学习能力就小学这一阶段来说，是学生学习的重要阶段，且在这一阶段中，教师不仅要让学生学会数学知识，还要让学生学会怎样学习。在小学数学教学中，知识都是较为基础的，而这也就成为了为学生的未来学习奠定基础的过程。因此，将导学式教学法运用到小学数学中，可以便于教师引导好学生，帮助学生养成良好的学习习惯。此外，在实际教学中，教师还要结合学生的实际学习情况来调整导学式教学法，这样才能让学生学会怎样进行自主学习，增强学生的自主学习意识与能力。2.培养了学生的思维在小学数学教学中采用导学式教学法的过程中，教师要注重突出学生的主体地位，尊重学生的个体差异，同时还要激发学生的学习兴趣，在掌握学生实际水平的基础上采取有针对性的教学方式，并引导学生发现与分析问题，实现最终的解决问题，这样也就培养了学生的思维能力，帮助学生实现更好地发展。3.培养了学生的实践探究能力将导学式教学法运用到小学数学教学中，可以增强学生的实践探究能力。在导学式教学法中要求学生要掌握一定的基础知识，同时要让学生在学习的过程中不断发现问题，并针对问题进行全面的分析，这样才能通过努力来解决实际问题。此外在教学中，教师要有目的地锻炼学生，增强学生对问题的分析与理解能力。4.激发学生的学习热情在导学式教学模式中，是主张让让学生进行自主学习的，在这一模式的影响下，学生也能主动探寻更多的知识，做自己感兴趣的事物，同时也拥有了一定的自主权利。因此，在导学式教学模式下，教师对学生进行正确引导，鼓励学生，可以激发学生的学习热情，让学生产生出主动学习的兴趣，这样才能实现自主学习，在一定程度上也提高了学生的学习兴趣。二、在小学数学教学中运用导学式教学法的措施1.在教学中进行情境导入对于这一阶段的小学生来说，对未知的事物有着强烈的好奇心，因此，教师在开展教学活动的过程中，要利用好学生的这一心理，对学生进行正确的引导，帮助学生学习数学知识。在实际教学活动中，教师要为学生创建出相应的教学情境，并针对重点问题进行分解，这样不仅可以帮助学生缓解学习上的压力，还可以让学生保持好奇心，在活跃了课堂氛围的同时，也提高了学生的学习兴趣。由于小学生的理解能力十分局限，因此，教师如果依然采用传统的教学模式来讲解数学知识，那么学生就会产生厌烦的心理，甚至是对数学产生抵触的情绪。所以，在教学中利用情境来开展教学活动，就可以有效激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量。如在教学中，教师可以利用多媒体来为学生进行演示，并引导学生进行探讨，同时教师还要深入到学生中去，与学生共同来解决问题。2.在教学中引学新知在课堂教学中，教师要引导学生发现存在的数学因素，并让学生进行自主探究学习，同时还要激发学生的学习兴趣，为学生做好场景的设计工作，并保证数学场景是以数学知识为基础的，通过构建出科学的数学知识结构，可以让学生更好地掌握重点知识。此外，在教学中，教师要掌控好教学的进度，提高教学的质量与效果。3.在教学中要让学生将学到的知识运用到实际生活中学习的主要目的就是为了应用，因此在教学中，教师要清楚地认识到这一点，这样才能让学生将学习到的数学知识运用到实际生活中，且通过让学生进行实际运用，不仅可以让学生对学习的知识实现更好的掌握，还可以有效提高学生的实际运用能力。因此，在教学中，教师要注重培养学生的创新意识与发散性思维，提高学生的思维能力。此外，在教学活动中，教师要从学生的生活实际上出发，让学生明确数学知识与生活之间的联系，同时还要让学生从实际情境上进行思考，加深对数学知识的理解能力。通过让学生将所学习到的内容运用到实际生活中去，不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的综合素质，实现更好的发展。综上所述，在小学数学教学中运用导学式教学法是有着实际意义的，因此，教师要不断分析与钻研好这一教学方法，真正发挥出其在教学中的作用，提高学生的学习质量与效果。第二十四章盆腔炎性疾病及生殖器结核蚌埠第一人民医院赵锦第一节盆腔炎性疾病卵输卵管子宫膀胱女性盆腔器zirw.con目的要求1.掌握:女性生殖系统炎症的自然防御机制。2熟悉:PID及PID后遗症的病因病理、临床表现、诊断、防治及二者之间的关系盆腔炎性疾病女性上生殖器及其周围的结缔组织的炎症:主要包括子宫内膜炎、输卵管炎、输卵管卵巢脓肿、盆腔腹膜炎、盆腔脓肿等女性生殖道的自然防御功能大阴唇小阴唇阴道口前庭大腺管一耻骨尾骨肌女性生殖道的自然防御功能两侧大阴唇:自然合拢,遮掩阴道、尿道口阴道:闭合、前后壁紧贴、防止外界污染阴道自净作用:3.8-4.4(雌激素、糖原、乳杆菌、p子宫颈作用:内口、黏液栓、乳铁蛋白子宫内膜:周期性脱落、乳铁蛋白、溶菌酶输卵管作用:纤毛运动、乳铁蛋白、溶菌酶生殖道免疫系统:当自然防御功能破坏,身体免疫功能下降,内分泌变化等,都可导致生殖道感染。病原体外源性病原体:性传播疾病病原体;结核杆菌;绿脓杆菌内源性病原体:需氧菌及厌氧菌需氧菌乙型溶血性链球菌的不并发转移性脓肿葡萄球菌:脓液稠厚、不臭;常伴有为阴道和肠道的正常寄生菌,一般不致病表皮爾萄球菌混合感染大肠杆