幼儿园“三八”节庆祝活动方案

—幼儿园“三八”节庆祝活动方案幼儿园“三八”节庆祝活动方案1活动目标：1、明白三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶等妇女的节日。2、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。活动准备：1、音乐磁带《世上只有妈妈好》的音乐2、6个呼啦圈和若干糖果活动过程：一、播放音乐《世上只有妈妈好》世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……1、（师）小好友明白这首歌叫什么名字吗（幼）世上只有妈妈好。2、小好友，今天我们把妈妈、奶奶请来和我们一起参与活动，你们明白是庆祝什么节日吗谁的节日呢幼：是妈妈的节日师：今天不仅仅是妈妈的节日还是奶奶、外婆、阿姨、姑姑全部女性的节日。3、妈妈在家里做些什么事呢奶奶在家会做什么呢（幼儿发言）强化妇女工作，充足发挥广阔女教职工主动性是全面贯彻党的妇女政策，促进可持续性发展必由之路。为此学校党支部认真贯彻县教育女工委全委扩大会议精神。在3月7日上午召开全体教工大会，从计划、经费、活动布置、节日礼品等方面作了详细部署和布置。使女教职工感受了学校的关怀与爱惜的同时也营造了浓郁的节日气氛。妈妈、奶奶这么辛苦，我们应当给她做些什么呢（幼儿发言）4、妈妈每天为我们做许多事情，除了干活还要照料我们，妈妈真辛苦!今天啊，我们就和妈妈一起过一个欢乐的“三。八”节，OK二、互动环节《心心相印》游戏准备：呼啦圈6个游戏玩法：幼儿先跳入圈中，然后妈妈再跳入圈中，二人跳入圈中后、幼儿再将呼啦圈从下往上取出然后放在前面，连续跳进去，直到跳到终点，幼儿与妈妈站在圈中然后往起点跑，谁先到达起点谁就获胜。（获胜者可以获得奖品）三、我喂妈妈吃糖果4）半决赛：二组淘汰赛的获胜者进入半决赛。二队进行抽签分组，其中一队轮空而直接进入决赛，另外两队按三局两胜制进行拔河竞赛，获胜队进入决赛。师：妈妈平常很辛苦，从前在家里，都是妈妈拿糖给我们吃，如今我们长大了，会做许多事情了，今天让妈妈好好儿休息一下，我们自己来喂糖给妈妈吃，好吗全体同学宣誓：我是一名荣耀的少先队员，争做热爱祖国，理想远大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗的好少年。（郁金祥领呼）（1分）老师集体宣誓《姜堰市人民老师誓词》。（夏文寿领呼）（3分）今天我们宝宝和妈妈团聚一堂共度妈妈的节日，开心吗我们宝宝以后要做让妈妈每天开心的宝宝，最终我们在一起送妈妈一首《世上只有妈妈好》的歌曲，祝全部妈妈们青春永驻、幸福永存!幼儿园“三八”节庆祝活动方案2一、为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时，也学会表达爱的情感，增进母子亲情，我们准备了一次“三八”亲子活动，设计一了一些小节目，让家长和孩子在说说、笑笑、玩玩中一起度过快乐的光阴。在活动之前为了让宝宝更了解自己的妈妈，我们设计了一份问卷让宝宝带回家和妈妈一起做，让宝宝明白妈妈喜欢的颜色、喜欢的食物、妈妈的生肖、妈妈的华诞……，我们还建议宝宝和妈妈在一起做的时分能尽量让宝宝来写答案，用简洁的图画、数字来表达意思。通过这一环节，可以反映出许多家长让宝宝自己动手的意识还不是很强，宝宝都很被动，问卷上面的答案都是妈妈自己写的，有三分之一的妈妈会试着让宝宝自己来画妈妈喜欢吃的食物，自己写妈妈华诞，从宝宝那歪歪扭扭的笔迹就可以清晰看出。在活动中，孩子最开心就是把自己给妈妈的礼品拿出来给妈妈看，不仅有关于妈妈的简洁资料，有宝宝为妈妈折的小杯子、小椅子，还有一张小嘴巴，还有宝宝画了自己的妈妈，有穿高跟鞋的妈妈，有便利面头发的'妈妈。妈妈拿在手里都很开心的看，特别是妈妈在看宝宝为自己画的画时都在问：“妈妈是这个样子的吗”“画的很好看”宝宝也会问妈妈：“妈妈，我画的好吗”这份小书大家一起翻阅了很久，许多家长要求带回家，由于这是妈妈和宝宝共同完成的!在宝宝表演节目时，妈妈都在认真关注自己的宝宝，在结束时给了宝宝热情的掌声，有的还拥抱、亲吻了自己的宝宝，这是在平常家里不太有的，这时分就更能激发妈妈对自己宝宝的那份爱。而宝宝也会显的特兴奋，很卖力的在那里唱啊跳啊，想要展现给妈妈看自己多棒!请妈妈代表讲话时，旁边的妈妈都很认真的在听，不时发出认同的声响：“是啊我们宝宝也会这样的。”讲话的妈妈都把自己孩子小时分的一些事情说说，也谈了自己在教养孩子时的一些想法，妈妈们在活动后段时间里都在相互沟通，很好的促进家长之间的互动。在游戏活动中，许多妈妈都很放不开，不好意思上来做游戏，反而是宝宝拉着妈妈来做游戏。在整个活动中，妈妈会试着让宝宝来服务与妈妈，激励宝宝动手，有的外婆、奶奶仍旧样样帮忙，给宝宝剥橘子，给宝宝喂蛋糕。但活动气氛始终很喧闹，家长很宝宝都很投入，很多家长在活动结束后纷纷反应喜欢这样的活动，希望能常常搞这样的亲子活动!二、我在社会教育活动中常常应用的几种教育方法：1.调查法，让幼儿通过调查对社会生活感性和较为详细的认识。2.实践训练法。通过真实的生活大事和生活情况，培育幼儿的根本社会生活力量和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿社会情感的方法，这种方法的特点是充足利用现实生活，充足利用一切可以利用的时机，让幼儿训练、实践、形成和稳固或转变幼儿根本的社会行为。我给妈妈洗脚。3.参观法，此方法让幼儿设身处地，耳目共睹，接触社会，接受教育。4.表演法，有目的，有计划的引导幼儿通过形态动作，语言和表情去体验、感受肯定角色的情感和行为，从而到达社会情感发展的目的。5.谈话法，在日常生活中。和幼儿亲密交谈，让幼儿理解那些行为是好的，那些是错的，我们应当怎么做。6.讲解法，通过此方法，让幼儿把握一些简洁的根本学问和道理，了解规章和根本意义，能推断事物的根本标准，比方，过公路要走人行横道。7.商量法，这种方法在大班教学中常常应用，例如在玩“三足游戏”，让他们商量怎样才能跑得快，跑得稳。我丢失以后怎么办以上几种方法在教学中，不是单一的，经常是相互联系，相互浸透的。我们要敏捷应用。三、我在社会活动中常常应用的活动模式是：1.实践训练法。通过真实的生活大事和生活情境，培育幼儿的根本社会生活力量和技能，并增进幼儿的相关学问，激发幼儿的社会情感。2.调查法，老师引导和启发幼儿针对社会环境，社会事务，以及社会现象的相关问题，通过多种途径和手段搜集相关材料，并对材料进行思索分析，从而发现社会现象存在的状态，主要是解决时怎样，它为什么是这样的。3.参观法。幼儿进入到肯定的现实社会场景，通过多种感官感知社会现象的状态。让幼儿通过实际生活，接受社会，接受教育。4.表演法。老师有目的，有计划的引导幼儿，通过形态动作，语言及表情去体验，感受肯定角色的情感行为，从而到达社会情感发展的目的。5.讲解法。讲解法是向幼儿说明一些简洁的根本学问和道理，让幼儿了解规章及意义，使幼儿明白一些根本的现实，明白推断事物的根本标准，即什么是对的，什么是错的，应当怎样，为什么要这么做。依靠幼儿自己的探究和思索，很难把握现实道理或规章的本质。老师的讲解，有助于降低幼儿理解的难度。在讲解时，应当是感性的、活泼的，详细的。关注幼儿爱好和已有经验的。6.谈话法。谈话法是老师与幼儿，幼儿与幼儿之间，围绕某个话题，某个问题进行的思想和情感的沟通。语言沟通