科学教案：找朋友

第页共页科学教案：找朋友科学教案：找朋友1活动目的1、在游戏中体验学习的乐趣2、通过游戏，复习已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。活动准备1、实物：苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子各一小袋，装于大口袋。2、红、黄、绿、紫、金黄色宝宝头饰与幼儿人数相等。活动过程一、欢送圣诞老公公1、老师：小朋友看谁来啦？2、与圣诞老公公互相问好二、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色1、圣诞老公公派发礼物引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿。2、圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色。三、游戏：颜色宝宝找朋友1、介绍游戏玩法：〔1〕带上头饰。〔2〕找找与自己颜色一样的朋友〔3〕一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。2、幼儿游戏，师重点指导紫色、金黄色宝宝的对话。四、完毕1、送颜色宝宝回家。2、与圣诞老公公正别。科学教案：找朋友2活动目的：1、让幼儿尝试按磁铁的特性〔能吸住的物品和不能吸住得物品〕分类。2、通过动手操作把不能被磁铁吸起的东西能被磁铁吸起来。3、激发幼儿的探究欲，开展幼儿探究的才能。活动准备：人手一块磁铁，一份记录纸，水彩笔人手一支，能被磁铁吸的东西和不能被磁铁吸的东西假设干。活动过程：一、激发幼儿的探究兴趣，引发活动课题。1、小朋友们我们一起来玩找朋友的游戏吧！“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。”师：小朋友们都找到自己的好朋友了吗？2、老师这里还有一位新朋友呢，我们把它请出来吧，〔老师出示磁铁〕你们看它是谁呀？它也想来找好朋友呢！你们猜猜看谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由猜测。3、小朋友们猜了这么多材料宝宝〔老师出示准备的材料〕老师这里也有一些材料宝宝，〔老师介绍材料的名称〕我们来猜一猜谁会是磁铁的好朋友呢？幼儿自由的猜测〔幼儿猜了之后要自己说猜的是什么东西〕。那让我们来看看我们猜的对不对呢，如今我们3个人一组动手实验一下，把是磁铁好朋友的材料放到中间的红色小框里，不是磁铁好朋友的还是放到原来的盆里。要求：记住自己放的是几号篮子。下面的请小朋友们自己动手找一找。全都找好后派一个代表把篮子交给老师。我们先请小朋友来说说看你找到的磁铁的好朋友有哪些呢〔请一组的小朋友全部讲完〕。难道留在盆里的材料都不是磁铁的好朋友了吗？我们来试一下。〔师拿磁铁到每组的盆里试一试〕二、引导幼儿帮助把不能被磁铁吸起的东西变成能吸起的东西。1、我们帮磁铁找到了好朋友，听！是谁在说话呢，喔，我听清楚了，原来是桌上盆里面的宝宝们在说“我们也想和磁铁做好朋友，请你们帮我们想个方法和磁铁做好朋友吧！”谁来说说你有什么方法可以帮助他们，幼儿想方法讲述。我们知道这个小篮子里的材料都是磁铁的好朋友，请它们来帮帮助吧。老师选择其中的一样展示操作。〔如：我们看这张纸不是磁铁的好朋友，那我可以利用小篮子里面的材料来帮助它，师示范，然后记录在记录纸上。〕2、老师这里有一张记录纸，请小朋友们看看，这些是需要帮助的，你用什么材料帮助它的就来这里材料的下面打“√”。下面每组派一个代表来拿你们的小篮子，还是回到你们原来的桌上试一试，然后再记录下来，试完一样再试一样。幼儿三人一组动手操作，老师巡视。3、操作交流：幼儿展示动手操作的记录表。你们都帮这些材料宝宝想出方法来了吗？谁来说说你是用什么来帮助它的。例：用**帮**，有没有其他方法，看看别的小朋友的记录纸谁用的方法多〔如有争议可在集体面前示范〕三、老师总结。今天我们帮磁铁找到了很多好朋友，我们还帮助这些本来不是磁铁好朋友的东西变成了磁铁的好朋友，你还能在我们教室帮助磁铁找到更多的好朋友吗？让我们出发去找找看吧！科学教案：找朋友3活动目的：1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加在一起会变成别的颜色，初步培养幼儿的好奇心和观察才能。2、体验探究活动的乐趣。3、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：1、黄色的水假设干，红、黄、蓝三色颜料。2、演操作图假设干，透明示记录卡和操作记录卡假设干。3、毛笔假设干，抹布假设干。活动过程：1、设置悬念，以变魔术来激发幼儿的学习兴趣。师：看，这是一瓶什么颜色的水呢?(黄色)今天，老师来当回魔术师，来变个魔术，你们想不想看?请小朋友仔细看魔术师要开场变魔术喽!我们一起喊一、二、三!(老师摇摆瓶子)黄色的水变成什么颜色的水了呢?2、自由讨论：师：谁知道魔术师是怎样把黄色的水变成绿色的水的?请大家讨论，然后告诉老师!3、①终究参加了什么颜色的宝宝了呢?请每位小朋友也来当回魔术师：你们看老师帮你们请来了红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝三种颜色宝宝，请你们选择其中的一种颜色宝宝把瓶子里的黄色宝宝变成绿色宝宝?②谁变出了绿色宝宝?谁来说一说你是怎样变出来的?(幼儿答复)③总结：我们如今一起来试一试，然后用记录卡把它记录下来。(老师边讲解边调色，并出示记录卡进展记录)4、操作师：咦!刚刚有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。5、引导幼儿发现并记录1、蓝色宝宝和红色宝宝，那它们又会变成什么颜色呢?请你们自己在盘子里用颜料调一调，试一试。然后把你们的发现用记录卡记录下来!(幼儿自由操作并记录)变出了什么?请你把你的记录卡讲给大家听听。6、幼儿自己用不同颜色颜色搭配试试能跳出什么颜色7、老师总结：出示大记录卡进展记录。幼儿说出一种，老师记录一种。师：咦!刚刚有的小朋友还变出了什么颜色?(认识橘黄色)师：那又是怎么变出来的呢?先不要说出来，老师为小朋友准备了颜料，请小朋友试一试，怎样可以变出橙色?再把它记录下来。(幼儿调色并记录)老师总结：请幼儿说一说，老师出示大记录卡边讲解边示范。教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的经历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿可以用眼看、用耳听、用嘴说、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。科学教案：找朋友4【活动目的】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与理解磁铁，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进展探究活动，进步幼儿动手操作才能。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮；人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：老师出示饼干盒，问幼儿"这是什么？"故作神秘跟幼儿说"今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒，只要把手放在盒面上，盒子也会跟着老师的手渐渐地起来！"1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的磁铁二、认识磁铁1、请幼儿看PPT，各种磁铁图片，让幼儿知道它们都是磁铁。2、请幼儿帮磁铁找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和磁铁做好朋友。科学教案：找朋友5活动目的：1、稳固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。2、激发幼儿的探究欲，开展幼儿探究的才能。3、稳固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经历。活动准备：人手三块磁铁〔一个彩色磁铁，两个环形磁铁〕，两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴活动过程：一、激发幼儿的探究兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？2、〔老师出示彩色磁铁〕你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？〔老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法〕假如是他的好朋友就画上绿点，假如不是它的好朋友就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？〔总结出磁铁能吸住铁做的东西〕二、引导幼儿发现磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。交流幼儿的发现。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？〔引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。〕3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发现磁铁两极“同性相斥，异性相吸”的特性。1、刚刚我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜测并把猜测记录下来。3、到底我们的猜测是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结“同性相斥，异性相吸”的特性。四、完毕。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。科学教案：找朋友6游戏准备配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探究图册《磁铁找朋友》。园所自备：其他形状的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。游戏方法玩法一：淘宝取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回挪动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。玩法二：找好朋友(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反响将材料进展分类。玩法三：回形针走迷宫将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过挪动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)玩法四：太阳系将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过挪动磁铁改变小球的位置(如图4)游戏价值1、在游戏中培养分类与比拟的才能。2、通过探究理解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法理解磁的穿透性。3、激发探究磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。4、在探究中开展沟通才能。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。教学反思：今天的活动时科学《磁铁找朋友》，磁铁对于幼儿来说并不生疏，是生活中比拟常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣，并初步理解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注实验，等实验完毕后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋友多记录。科学教案：找朋友7活动目的1、学习9的形成，知道8添上1是9，理解8、9两数之间的关系。2、能细致地观察并说出物品的数量，尝试对物品进展初步统计。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、引发幼儿学习的兴趣。活动准备1、花园背景图1张，9朵蓝花、9朵黄花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘贴卡片。2、幼儿人手一份内容不同的食品店图片和统计表一份。活动过程一、开场局部1、导入师：孩子们，春天来了，花园里开满了漂亮的鲜花，我们一起到花园里看看吧。〔老师出示花园背景图〕师：哇，好漂亮的花园，谁能告诉大家花园里都有什么颜色的小花？二、根本局部2、点数小花知道8添1是9〔1〕师：孩子们我们一起来数一数花园里有几朵蓝花，有几朵黄花，谁多谁少？〔2〕请幼儿讨论：怎样让蓝花变成和黄花一样！老师引导幼儿在8朵蓝花后面添上1朵蓝花，点数验证，理解8添上1是9。〔3〕怎样让黄花变成和蓝花一样多，点数验证，理解9去掉1是8、3、游戏《花儿找朋友》师：孩子们花园里开了这么多漂亮的鲜花，不光我们小朋友喜欢，小蜜蜂、小蝴蝶也飞来了，他们要和小花做找朋友的游戏，蝴蝶找黄花做朋友，蜜蜂找蓝花做朋友，如今我们帮他们一起找吧。〔老师出示9只蜜蜂和8只蝴蝶〕分别贴到小朋友身上，先发蜜蜂给小朋友，粘到孩子的身上，〔放音乐“春天”〕老师带着孩子上台学蜜蜂飞一圈后再一个一个粘贴图片，贴完后说，帮小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。师：其他小朋友都帮他们找到好朋友了，怎么还有一只小蜜蜂没找到蓝花做朋友，这是为什么呀？幼儿：红花少了1只或蜜蜂多了1只。师：是这样吗？我们一起来数数看，〔点数〕红花有8朵，黄花有9朵，9比8多1，所以多的这只蜜蜂没有好朋友，如今老师贴上一朵红花让它和小蜜蜂做朋友吧。如今所有的小蜜蜂都有好朋友了，我们再帮小蝴蝶找朋友吧。〔老师再找局部幼儿贴上蝴蝶，再放音乐，飞一会儿再粘贴。〕师：我们来看看，蝴蝶找到黄花朋友了吗？〔点数蝴蝶〕，蝴蝶都有好朋友了，还有一朵黄花没有找到好朋友，那个大家来说一说为什么？幼儿：黄花多了1朵，数一数，蝴蝶有8只，黄花有9朵，8比9少1，所以这朵黄花没有好朋友。〔表扬鼓励幼儿。〕4、抢椅子的游戏我师：们帮小蜜蜂、小蝴蝶都找到了好朋友，如今我们和小椅子也来做找朋友的游戏吧！〔1〕老师把小椅子〔8把〕搬上来，请一组小朋上来〔9人〕。游戏规那么：音乐开场，9个小朋友围着椅子转，音乐停看谁先找到小椅子做朋友。游戏完毕，师：他为什么没有椅子呢？看看有几把小椅子，几个小朋友？〔8把、9个〕9比8多1，所以他没有小椅子。师：如今怎么让他也有椅子呢？〔加上1把〕加上后再玩一次，正好一人一把。〔2〕再换一组〔8人〕幼儿游戏，音乐停，有1把椅子空着，再说出8比9少1，所以多一把椅子。在加1人重新游戏。5、找找数量是8和9的食品师：刚刚的游戏好玩吗？是不是有点累了，肚子饿吗？幼儿：饿。师：我们去食品店看看有什么好吃的吧。老师出示食品店图片和统计表师：请小朋友用最快的速度找出那些食品的数量是8？那些食品的数量是9？三、完毕局部交流分享统计结果教学反思：通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、才能都能在原有程度都能得到进步。其次，老师引导的策略是尤为的重要，老师在活动过程中，要时刻明确活动的目的，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目的和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探究、考虑和解决这些问题，为幼儿学习数学效劳。科学教案：找朋友8【活动目的】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与理解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进展探究活动，进步幼儿动手操作才能。3、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：老师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手渐渐地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，老师巡回观察指导。老师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，老师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。【反思】1．日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，老师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进展操作材料的投放。2．科技教育应从小班开场。通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩子进展科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维才能缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，老师都应给予正确的答复和引导。但是，给小班孩子讲解应注意措辞，老师要将标准、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析^p。科学教案：找朋友9教案目的：1．通过找一找，看一看，说一说，理解生活中的“球”。2．体验发现的快乐。教案准备：1.课件《球宝宝找朋友》。2.活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。3.把一些球形的物体分别放在活动室里。教案流程：一、出示皮球，引出课题。1.球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？二、老师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。1.找一找：教室里有球宝宝的朋友吗？我们去找找。〔筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。〕2.说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。三、老师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。1.老师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。2.找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？〔水果类，建筑类，装饰品类等〕3.请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。活动延伸：请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。《球宝宝找朋友》相关手工活动：材料提供自制接球器、乒乓球玩法找到2个粘有一样颜色接球器的乒乓球，将其捆绑在一起，并且挂在空篮筐上。重点观察幼儿可以正确识别颜色并且对其进展配对，简单的捆绑。附材料图片附幼儿操作图片科学教案：找朋友10一、目的：1、在中体验学习的乐趣2、通过游戏，已学过的颜色：红、黄、绿，尝试认识紫、金黄色。二、活动准备：1、请一名大班扮成圣诞老公公2、苹果、香蕉、香梨、葡萄、桔子实物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿、紫、金黄色头饰与幼儿人数相等。三、活动过程：1、欢送圣诞老公公引题：①师：小朋友看谁来啦？②与圣诞老公公互相问好2、复习红、黄、绿，学习紫、金黄色①圣诞老公公派发礼物，引导幼儿复习已学习的颜色；红、黄、绿②圣诞老公公再次送礼物，引导幼儿认识紫色、金黄色3、游戏：颜色宝宝找朋友①介绍游戏玩法：a、带上头饰。b、找找与自己颜色一样的朋友c、一起说：我们是ⅩⅩ色宝宝，我们是好朋友。②幼儿游戏，师重点紫色、金黄色宝宝的对话。4、完毕：①送颜色宝宝回家。②与圣诞老公公正别。科学教案：找朋友11材料分析^p：在日常生活中瓶子是到处看得见，是宝宝们最容易接触、最熟悉的，宝宝非常喜欢各种不同的瓶子，瓶子丢掉很可惜，于是把漂亮的图片贴在瓶子让孩子们玩。根据宝宝们的年龄特点，设计了本次活动。活动目的：1、通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。2、在游戏中体验学习的乐趣。3、锻炼幼儿的动手操作才能。重点：锻炼幼儿的动手操作才能，在游戏中体验学习的乐趣。难点：通过游戏，尝试找出相关的瓶子和瓶盖，把瓶盖盖在瓶身上并拧紧。活动准备：1、各种各样的瓶子假设干个。2、瓶身和瓶盖上贴有各种相关的图案〔大树和树叶、笔和纸、蝴蝶和花等〕。活动过程：一、情景导入，引起幼儿兴趣。1、“宝宝们，看看桌子上有什么呀？”〔幼：瓶子〕2、“宝宝们，你们发现瓶子上有什么呀？”〔幼：蝴蝶、桌子、小碗、大树······〕3、“瓶子宝宝身上有蝴蝶、桌子、小碗、大树、小猫、小兔等各种各样的图片，你们有没有发现瓶盖上也有什么呀？”〔幼：花、椅子、勺子、树叶·······〕4、“哦，瓶盖宝宝身上也有各种各样的图片，如今老师这里瓶子宝宝和瓶盖子宝宝到处都是，怎么办呢？”二、老师示范。1、“老师想到了方法，你们看我找一个瓶子宝宝，上面图片是什么呀？”〔幼：大树〕2、“对了，瓶子宝宝身上的是大树，那你们想想它的朋友是谁呀？”〔老师提示幼儿在瓶盖子宝宝身上找〕3、“孩子们，你们看瓶盖子宝宝身上哪个是大树的朋友呀？是树叶，那我们赶快帮帮它们吧！”4、老师讲解拧瓶盖：手指握住小瓶嘴，大拇指食指伸出来，拾起瓶盖子宝宝，转转转转转下来，瓶盖转转转转紧。三、找朋友。1、将大小不同有图片的瓶盖混放在一起，请宝宝们尝试找出相关的瓶子寻找正确的盖子拧上。2、老师巡回指导幼儿。小结：孩子们对拧瓶盖的兴趣很高，在拧瓶盖个别孩子会拧错瓶盖找错朋友，大部份孩子都找对朋友。科学教案：找朋友12小班活动：水果宝宝找朋友活动目的：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进一步理解水果的特点。活动准备：1、PPT;西瓜、猕猴桃;果汁。2、幼儿已积累关于水果的一些相关经历。活动关键点：找出水果与果汁的对应关系。活动过程：一、幼儿回忆果汁，并说说果汁的味道。1、你们喝过果汁吗?喝过什么果汁?2、果汁的味道是什么样的?小结：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿看看果汁的颜色，找找水果朋友。1、提问：果汁是什么做成的?(水果)2、PPT出示果汁，问：这杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?小结：用眼睛看看果汁的颜色就能知道是什么水果宝宝，紫色的是葡萄汁，葡萄汁是葡萄的好朋友…三、幼儿观察比拟，尝尝果汁的味道。1、老师出示一杯绿果汁，问：这杯果汁什么颜色?来;自.大;考吧;幼.师网;你们知道它的好朋友是谁?2、出示西瓜、猕猴桃，谁是这杯绿果汁的好朋友呢?为什么?(西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友;猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。)3、到底谁是它的好朋友呢?让我们来尝一尝。如今你们尝出来了吗?谁是这杯绿果汁的好朋友呀?(4、老师现场验证。)小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看颜色，还要想想果肉的颜色。延伸活动：水果宝宝夸我们小一班的小朋友真聪明，她还带来一些果汁朋友请你们尝一尝，尝好了告诉客人老师你喝的是什么果汁哦!教学反思：一次科学活动的开场，应该来自幼儿已有的'经历，一次科学活动的完毕，并不是真正的完毕，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获取经历的开场。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿可以用眼看、用耳听、用嘴说、用脑考虑，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经历。科学教案：找朋友13活动目的:1、能用根据图形的大小、颜色、形状特征选标记。2、通过观察、比拟、判断图形之间的一样和不同特征。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。活动准备:1、黄色小蘑菇、红色大蘑菇、黄色和红色标记、大小标记假设干2、各种颜色、各种大小、不同形状的图形假设干。3、标记卡假设干活动过程:一、比拟蘑菇的大小和颜色师:(出示红、黄蘑菇)小朋友看这是什么?大.考吧.幼.师网出处这两个蘑菇有什么不同?(大小、颜色不一样)师:用什么方法可以把不一样的地方记录下来?(标记)师:(出示标记)小朋友你们还认识这些标记吗?如今请小朋友来给蘑菇送标记,一边送一边说什么颜色的蘑菇我送你什么颜色的标记。二、比拟大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形师:(出示大的红色的圆形卡片和小的黄色的正方形)小朋友看,老师还给你们带来了什么?他们有什么不同?(大小、颜色、形状不一样)师:如今请小朋友也来给这两个图形宝宝送标记,一边送一边说一句好听的话?三、看图形找标记卡师:(出示各种形状、大小、颜色不一的图形)小朋友,你们看这些图形宝宝一样吗?你们认识它们吗?他们有什么不同?师:老师给每个小朋友发一个图形宝宝,请4个小朋友一组,去找老师给你们准备的和你们图形相应的标记卡做朋友。师:小朋友找好了把他们贴在黑板上介绍你找的是什么?四、师总结:这个长方形宝宝找到了大的蓝的长方形标记卡做朋友``````五、找朋友游戏师:小朋友真聪明!帮图形宝宝们都找到了朋友。如今我们也来玩一玩找朋友游戏。老师给你们发图形和标记卡,假如你拿到的是图形就去找和你相应的标记卡做朋友,假如你拿到的是标记卡就去找图形宝宝做朋友。师:如今我们带着你的朋友一起去玩吧!六、活动评价小结教学反思：引领幼儿再次深化地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。科学教案：找朋友14活动目的1、区分认识洋葱、大蒜、蒜苗这类的蔬菜，通过观察比拟分辨它们之间的异同。2、理解这类蔬菜的营养和功能，并且学习养成不挑食的好习惯。活动