科学教案范文合集6篇

第页共页科学教案范文合集6篇科学教案范文合集6篇科学教案篇1活动目的1、体验探究声音的乐趣，乐于表达自己的经历和感受。2、能区分生活中不同的声音，在游戏中，感受声音的大小。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、培养幼儿对科学现象进展探究的兴趣。活动准备1、宝宝生活中声音的flash。2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，绿豆假设干指导要点1、鼓励幼儿根据生活经历大胆表达自己的想法。2、在听听、玩玩、中感受声音，激发幼儿对探究声音轻响的兴趣。活动过程(一)、生活中的声音听声音：(以宝宝早晨的生活背景)笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进展猜测、说出马路上的汽车声等。(二)、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子，探究用各种方法让它发出声音)。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗?3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌"你的小瓶子，有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性)(三)、为"大鼓小鼓"唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。(四)、活动延伸出示两个瓶子，提出：谁更像大鼓、谁像小鼓?教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验成功的快乐。科学教案篇2活动目的：1、让幼儿理解我们牙齿的构造及作用。2、使幼儿理解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。3、知道保护牙齿的方法并学会刷牙的方法。活动重难点：理解龋齿形成的原因及预防龋齿的有关知识。活动准备：牙齿模具、flash〔牙疼怪谁〕、牙刷假设干、饼干、镜子、刷牙儿歌等。活动背景:一天，户外活动的时候，大家都兴高采烈的.游戏着，有的晒太阳，有的玩追影子，有的玩丢手绢……突然听见周雨辰小朋友喊道：“哎呀，快看王老师，佳佳牙齿里有个黑洞”这时所有小朋友都跑过来要看佳佳的牙齿……针对这一现象，我开展了一次科学教育活动《牙齿的机密》，让孩子们理解“黑洞”是什么，怎样预防及保护牙齿。活动过程：活动一：认识牙齿1、出示牙齿模具，让幼儿初步认识牙齿的构造。2、老师简单讲解不同牙齿的不同作用。〔乳牙、恒牙、尖牙等〕。3、让幼儿照镜子或者互相看看牙齿，发现一样和不同点。4、老师小结，让孩子进一步理解牙齿的构造及作用。活动二：理解龋齿形成的原因1、观看多媒体课件〔牙疼怪谁〕。“我们在录像里看到了什么”“小熊的牙齿为什么疼”“是谁在小熊的牙齿上，它在干什么”“小熊的牙齿怎么是黑黑的”。〔根据幼儿答复逐步追问〕2、理解龋齿，找龋齿。幼儿每人一把小镜子，观察自己有没有龋齿。3、讨论龋齿形成的原因。4、小实验。每人一块饼干，小朋友都把它吃完，并观察自己的牙缝里有什么。5、结合课件理解龋齿形成的原因，并且讨论如何预防龋齿和怎样保护牙齿。活动三：我会刷牙1、借助牙模用儿歌的形式讲述刷牙的方法。小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。左边刷，右边刷，上下里外都刷刷。早晨刷，晚上刷，刷得干净没蛀牙，漱完口，笑一笑，我的牙齿白花花。2、老师小结：早晚要刷牙，假如刷牙的方法不对，我们的牙齿就会有蛀牙。3、幼儿边念儿歌边学刷牙。4、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。科学教案篇3淘气的小水滴活动目的：1.体验探究的乐趣，感受发现的喜悦。2.初步学会按要求完成任务，尝试对物品进展分类。3.知道我们的生活离不开水，有节约用水的意识。活动准备：1各种饮料，牛奶、椰奶、咖啡、啤酒、香水、啫喱水、洗发水。与幼儿人数相等。2课件。活动过程：一导入局部：问好。吸引幼儿注意。小朋友，在我们的身体里有一样东西，〔看自己的身体〕它可以听到各种各样的声音。是什么？〔耳朵〕如今你听这是什么声音？〔老师拍手、跺脚、敲桌子等。激发幼儿的学习兴趣。〕还有什么声音？仔细听。滴答滴答什么声音？〔幼儿自由答复。〕二．淘气的水滴我们〔一〕今天，小水滴来了还想和大家做游戏呐！出示课件：播放小水滴话。〔大家好！我是小水滴，我最喜欢捉迷藏了，今天就请你们来找找我吧！〕1.我们先来看几张图片，看看小水滴有没有躲在里面。〔幼儿看图片，理解哪里有水。〕2.你还在哪里见过水滴？〔二〕今天，我们这里也藏了许多小水滴，请小朋友们把它找出来。但是听好老师的要求。当老师开场唱歌时再去找，找到还要回到座位上做好。当老师的歌唱完了就要找到并座好了。没有找到就要取消游戏资格了。〔老师清唱：小小的水滴真淘气。突然不见了。你躲在那里了，让我找一找〕〔1〕你们都找到了吗？它躲在那里呀？它躲在那里呀？它躲在可乐里。它躲在那里呀？它躲在鲜橙多里。〔2〕刚刚小朋友们一下就找到了。下面我们还要再来找。听好老师的要求，这次找要和如今手里的不一样的东西。〔提示可以换〕如今你的手里是什么水？〔香水，橘子水，葡萄水〕它是什么颜色的？小水滴还会变不同的颜色。〔3〕再次换，换自己喜欢的水。换好了，可是有人不快乐了，因为没有换到自己喜欢的水。〔4〕那我们让这些水到前面来排排队，排好了，如今请小朋友告诉我你喜欢什么水，为什么喜欢它？那在这些水当中，你不喜欢什么水？为什么？〔三〕分类练习。在这么多水中有的是可以喝的，请小朋友把它找出来。还有些水是不可以喝，但是是可以用的。请小朋友们找一找。二、要节约用水。水可以喝，还可以用，我们的生活离不开水。我们平时也要节约用水，不能浪费水。观看课件，引导幼儿说出洗手时怎样可以节约用水。三、活动延生。课件，小水滴说：中班的小朋友真棒，一下就找到我了。我还要再躲好一点，让你们找不到我。来找我吧！出示苹果图片。我把你找出来。〔出示实物苹果一个。〕看看好似没有水，苹果里有水吗？小水滴真淘气，到处躲，我们小朋友回去以后再找找，还有那些东西看起来没有水，其实有水的，好不好？再见，分开活动室。科学教案篇4活动目的：1、引导幼儿有兴趣观察风和云等自然现象，注意它们的不同变化。2、初步培养幼儿对科学的兴趣。3、使幼儿对探究自然现象感兴趣。4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和交流的兴趣。5、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动重难点：引导幼儿用身体各个不同的部位，从参照物上感受风的存在和风的大小，并体验风和人植物的关系。活动准备：有关图片假设干活动过程：一、观察有关天气的图片1、图片上你看到有哪些风？你是怎么知道的？〔让幼儿根据自己的经历答复〕2、到户外找一找风在哪里；〔1〕用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动〔2〕用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有点凉。用自己的耳朵招风:区别不同的风声。二、讨论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风？三、和风爷爷做朋友1、老师介绍游戏名称和玩法。2、幼儿开场游戏，提醒幼儿注意平安。四、延伸活动：1、谈话活动：谈谈远足活动后的感受2、远足时的平安事项活动反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维才能的培养，增强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完好的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。科学教案篇5一、活动目的：１、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。２、激发幼儿探究宇宙微妙的愿望。二、活动准备：１、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。２、宇宙图片一张。重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不分开。三、活动过程：〔一〕出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。师问：１、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？〔幼儿这样答复〕［老师出示宇宙图］２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不分开。〔二〕介绍太阳１、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？〔一年〕你知道为什么会有白昼和黑夜之分？〔老师运用地球仪和手电筒进展实验操作〕小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。２、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。师问：太阳是一个燃烧的宏大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？〔太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……〕我们如今就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！〔在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧〕〔三〕介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗？〔月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。〕四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？〔金星、水星、木星……〕它们隐藏着许多我们不知道的机密，等待着我们小朋友长大了去探究。科学教案篇6活动目的1.感受在数学中操作的乐趣。2.提升幼儿的观察力、分辨才能以及动手才能。3.稳固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.开展幼儿的观察力、空间想象才能。活动准备数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果假设干等。活动过程一、游戏导入：看数字拍手师：如今刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。二、复习5以内的数1.复习认识数字1—5师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大)3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)老师出示1只小鸭的动物卡片。师：1只小鸭的数字朋友是谁呢?谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?师：要求幼儿用一句完好的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?)三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)师：你们想不想和数字做游戏呀?(想)1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?3.按数取物：老师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。四、小组活动师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。