第23课《太空一日》教学设计 统编版语文七年级下册

《太空一日》教学设计【教学目标】浏览全文，梳理文章内容，并简要概括文章内容。(重点)分析人物心理，感受杨利伟在意外面前的沉着冷静，写拍摄脚本。(重点)通过视频了解中国航天事业的发展，引导感知杨利伟爱国、爱航天的精神。(难点)【教学重点】浏览全文，梳理文章内容，并简要概括文章内容。分析人物心理，感受杨利伟在意外面前的沉着冷静，写拍摄脚本。【教学难点】通过视频了解中国航天事业的发展，引导感知杨利伟爱国、爱航天的精神。(难点)【教学资源】PPT、多媒体【教学方法】浏览法、讨论法、小组合作法等【教学过程】创设情境，激趣导入同学们：为了让大家了解中国的航天事业发展，学校要举办一个有关航天航空的主题活动。请大家拍摄一期纪录片，记录杨利伟的太空一日生活，探秘神奇的太空之旅。望所有同学结合课文《太空一日》认真筹划。航天学院2023年5月12日任务一：梳理文章内容，确定拍摄主题1.浏览文章，概括内容同学们，请大家认真浏览文章，了解文章的主要内容，小组派代表进行简要概括。2.填写太空一日惊险表从同学们的概括中，我们知道了杨利伟在太空的大概经历。现在，小组进行讨论，梳理出杨利伟遇到的意外情况，完成太空一日惊险表，确定可进行拍摄的模块。太空一日惊险表具体情况意外1共振叠加，五脏六腑要碎了意外2产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间晕动病意外3出现神秘的敲击声意外4返程时舷窗出现裂纹意外5抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人设计意图：学生通过浏览文章和小组合作，把握文章主要内容，并简要概括故事。任务二：品析人物心理，书写拍摄脚本1.填写惊险表经过刚刚的分析，我们了解了杨利伟在太空所遇到的5个意外情况。那么这5个意外就可以作为我们拍摄的模块。为了让拍摄更具体可行，先分析一下在遇到这些意外的时候，杨利伟有怎样的心理活动或者举动。请完成表格最后一栏。太空一日惊险表具体情况人物心理活动或举动意外1共振叠加，五脏六腑要碎了以为要牺牲了，顽强忍受意外2产生“本末倒置”的错觉，倒着飞很难受，容易诱发空间晕动病靠意志克服，最终得以适应意外3出现神秘的敲击声很紧张，边听边看，冷静观察意外4返程时舷窗出现裂纹紧张、担心，通过观察判断应该没事意外5抛伞开伞时飞船晃动很大，折磨人让人不知道怎么回事，感到紧张，重视这个过程2.书写拍摄脚本从分析中，我们知道了作为航天员的杨利伟在面对这5次意外时的所想所做。接下来，我们一起书写拍摄脚本。首先，一起看看该怎么写脚本。入选事件画面设计画外音设计设计理由所处环境人物动作从太空一日中，杨利伟遭遇的意外中，选择一件，填入本栏。这一意外发生时，外部环境是怎样的？可以基于原文合理想象。面对这一意外，杨利伟有着怎样的举动配上符合此场景的画外音说话人：杨利伟或其他人内容：可以对当时的情况作一个说明，可以发表感慨，可以设置悬念，也可以作为后续采访回顾你是出于什么考虑要做出这样的设计的脚本示例入选事件画面设计画外音设计设计理由所处环境人物动作经历共振火箭和飞船急剧抖动双手紧握，肌肉紧张，身体随着抖动而颤抖，面部狰狞。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。但我的头脑还非常清醒，终于从这种不适中解脱了出来。此时，飞船以不正常的状态抖动着，第一次飞天，从未经历过的杨利伟虽然十分痛苦，但却不会退缩。3.学生展示脚本设计意图：通过梳理杨利伟的心理，书写视频脚本，在这过程中体会杨利伟的精神。四、任务三：了解航天发展，致敬爱国精神1.播放视频同学们所写的脚本都很不错，看来此次的拍摄活动应该会进行得很顺利。中国的航天事业发展经历了一个漫长的过程。现在，我们一起来了解了解。2.撰写颁奖词设计意图：通过视频，学生了解国家的航天事业的艰难发展历程，培养学生的爱国精神。五、课堂总结本文记述了“航天英雄”杨利伟在太空一日的情况，在遇到各种意外时他沉着冷静应对，流露出他