精选幼儿园大班语言活动教案范文合集5篇

第页共页精选幼儿园大班语言活动教案范文合集5篇精选幼儿园大班语言活动教案范文合集5篇幼儿园大班语言活动教案篇1活动目的：1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。2、进步幼儿遵守游戏规那么的自觉性，可以服从"警察"的指挥。3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反响说出反义词。活动准备：1、红、黄、绿灯2、警察帽子3、方向盘人手一个活动过程：一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣老师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"红绿灯"。我们先来学两首儿歌："红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。"二、交代游戏规那么，明确游戏玩法老师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步理解游戏的根本玩法和根本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。玩法：1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。3、假如司机答复正确，警察就说"对对对，请你通过红绿灯"，并出示绿灯；假如司机答复不出或答复错误，警察就说"错错错，请你好好想一想"，并出示红灯；假如等待答复下列问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。三、老师指导幼儿进展游戏1、师：我们先来一起进展游戏，看看哪个小朋友能快速准确的答复对老师的问题。我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。2、老师与全体幼儿进展游戏。老师扮演警察，幼儿扮演司机，老师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，老师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和理解。四、幼儿自主游戏1、老师让幼儿轮流扮演警察和司机，进展独立游戏活动。请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进展反义词练习，答复正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，答复错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停顿游戏一次。2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的时机参与游戏。五、老师评价游戏，总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规那么。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！活动反思：我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目的，把握目的把握得很好。充分开发利用教具，到达预期效果。符合大班幼儿的开展特点。所以刚开场幼儿参与的积极性都很高，但是，游戏时，由于老师对幼儿的要求只讲了一次，理解才能差的孩子对于游戏规那么不太清楚，参与游戏的积极性不高。保育员扮演怪兽，几个胆小的女生因为害怕怪兽，不积极参与游戏。所以今后设计活动老师应把握幼儿的认知特点，不仅注意活动的兴趣性、可操作性，还应注意幼儿开展的`差异性，对于理解才能差的孩子多一些关注，对于胆小的孩子多一些引导，一切以幼儿的开展为出发点。活动设计注意整体性连续性，还要注意发挥游戏活动的成效，各个活动环节要紧扣目的。争取每个幼儿在活动中都有好的开展。幼儿园大班语言活动教案篇2一、活动目的(一)认知目的让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，开展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，开展幼儿语言表达才能。(二)情感目的教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。(三)人格目的鼓励幼儿认真观察，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向开展。二、活动准备图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。三、活动过程(一)引入课题。(二)幼儿自由排图讲述。1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。3．幼儿排图讲述，老师巡回引导。(三)讲述，交流，互动学习。1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。2．鼓励幼儿质疑，老师解答。3．结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。(四)幼儿排图讲述。1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。2．老师注意提示幼儿编故事的连接性、逻辑性。3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?(六)讲评，议论。幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。老师出示评价表评价。四、各领域浸透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。五、生活中浸透在日常生活中培养幼儿关心别人的良好行为。六、环境中浸透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、稳固。七、家庭中浸透培养幼儿关心别人的品德。八、活动评价幼儿园大班语言活动教案篇3活动目的：1、理解散文内容，感受散文的优美意境。2、大胆想象，能用连接的句子表达自己的梦境。3、萌发热爱自然、热爱生活的情感。活动准备：课件、五颜六色的花瓣、图谱活动过程：一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？二、欣赏散文1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？它们的梦是什么颜色的？2、播放课件配乐朗读，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？梦姐姐真好，给了小动物那么美妙的梦。我们也来说说这三个美妙的梦吧！〔幼儿答复，依次出示图谱〕3、引导幼儿再次配合课件欣赏散文。师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！三、仿编散文句子师：梦姐姐最喜欢爱梦想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家赶紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。〔梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？〕四、梦姐姐为我们送来了这么美妙的梦，我们到班上把这个美妙的梦画出来吧！散文：梦姐姐的花篮在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飞舞着火红的浆果……梦姐姐最喜欢那些爱梦想的孩子，她觉得这样的孩子可真得意，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。幼儿园大班语言活动教案篇4活动目的：1．理解故事的主要内容，能用语言较清楚地答复下列问题。2．能大声、有表情地在集体面前讲述故事。3．尝试根据故事情节，分角色合作表演。4．喜欢参加故事表演活动，体验共同表演的乐趣。活动准备：故事录像带、录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程：1．观看录像，感知、理解故事内容。(1)观看录像，完好欣赏故事内容。(2)提问：这个故事讲了一件什么事情?2．讲述故事。(1)集体完好讲述故事，能运用故事中的优美语言进展讲述。(2)分组自由讲述，人人参与。3．表演故事。(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。幼儿园大班语言活动教案篇5授课班级：大班内容分析^p：《小河马的大口罩》是《幼儿主题教育活动》大班上学期的活动内容，寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜测有没有预防传染病及感冒的好方法。创新于知识的积累和丰富的生活经历，围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经历根底上理解更多的预防方法，培养孩子遇到事情积极动脑。内容的选择来于幼儿生活，注重从孩子实际生活出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点。幼儿分析^p：大班幼儿通过两年的学习生活，积累了一定的知识经历和生活经历，对于生活中的一些小知识，都有自己的一些见解和方法，而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的开展，可以大胆的表达和表现自己的想法，活动中的知识和物品都于生活，所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。设计思路：在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，成心向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描绘小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。活动目的：1、理解故事的根本情节，能说出感冒的一些根本情况。2、知道预防感冒的一些小窍门。3、学习从一点想多点发散的思维方法。活动准备：大口罩、ppt课件。请幼儿回忆感冒时的感受。活动过程：一、出示口罩，导入活动。师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？”〔幼儿…………。〕师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。〔幼儿：口罩。〕师：你们见过谁带着口罩？〔…….〕为、你知道他们为什么会戴口罩吗？〔……〕戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？〔开展幼儿的扩散性思维，引导幼儿自由答复〕二、看图片理解故事内容〔哦！原来是小河马〕小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢…….图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果…..〔把大口罩打的不见了〕小朋友们这个喷嚏怎么样?〔很大〕那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！〔不过打喷嚏的时候我们要注意不能对着食物和人来打，那样会传染细菌，而且是不礼貌的。〕师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！图片二：师：大口罩飞到哪里去了？〔草地上〕小朋友们猜一猜谁会来呢？〔……〕她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？〔不可以〕为什么呢？〔…….〕可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！三、完好讲述故事，并提问。1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？2、为什么第二天医院门口的病人那么多？3、这个带着病菌的口罩