精选学校学期工作计划锦集5篇

第页共页精选学校学期工作方案锦集5篇精选学校学期工作方案锦集5篇学校学期工作方案篇1一、指导思想坚持立德树人，遵循教育规律，积极推动课程和评价改革，创新研训工作机制，促进学生核心素养开展，推动学校教科研工作的转型与晋级，更好效劳于学校开展与师生成长。本学期根据开发区老师开展中心本学期工作方案，结合我校情况，以深化课堂变革为重点，面向全体学生，为学生的可持续开展奠定根底，以落实xx市教学新常规为抓手，围绕着我校特色工程“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”，结合同屏技术和智慧教室教育教学技能培训等开展研究，促进我校各学科老师教学程度和我校教学质量的提升。二、工作措施1.为各层次老师成长搭建活动平台〔1〕为骨干老师成长效劳继续搭建和扩建老师交流和展示平台，让骨干老师有外出学习和研讨的时机；通过青蓝工程、骨干老师示范课、教研组、备课组活动发挥骨干老师的引领作用，带动全员素质的进步。(2〕为青年老师成长效劳以备课组为载体，每月两次在周一下午分备课组进展示范教研活动以及各教研组的特色活动，通过教研分享、师徒结对、课题研究、磨课、展示课等活动和专家引领等多种形式的教科研活动培养新老师，使之快速成长。〔3〕为新老师成长效劳本学期有8位老师新入职，继续通过青蓝工程结对及过程管理，促进本校新老师成长；通过根本功评比、校内外观摩等方式激发新老师的内驱力，促进新老师专业开展。2.继续推动教学、作业与评价改革围绕xx市教学新常规，以我校特色工程“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”为抓手，依托教研组的集体智慧，对学情的进展诊断、分析^p与矫正，评价教学目的达成及提升老师命题才能，探究我校特色工程“基于关键任务设计与解决的学教方式优化”的成功课例，打造以学为中心的课堂。引导我校老师积极参与作业单、基于作业单的互助课堂提升行动的研究与理论；开展校级教学节基于关键任务设计与解决的学教方式优化展示课活动以及骨干老师示范课：获得区学科骨干及以上者需开出一节公开课。3.加强教研组、备课组建立立足本校实际，标准教研组和备课组在校本科研中的地位与作用以及活动；将“教学标准”活动和参与区“基于作业单互助的课堂提升行动”学科试点工程的理论研究与研组、备课组的评优评先结合起来；通过组织教研组长或骨干老师外出学习、邀请校外专家作专题讲座和自学相结合等形式，进步教研组长、备课组长的科研程度。4.提升老师命题技术与把握目的的才能通过开展校级老师单元命题比赛和参加区七八年级期中、期末命题检测活动，锻炼我校学科老师的命题才能；推荐骨干老师参加市区级学科命题班活动，进步骨干老师的命题理论知识和命题才能。5.大力推进“爱阅读”活动借助读书交流组织恒阅读书会，通过“同读一本书”、定期交流、反思写作、积极理论等，引领老师通过读书学习来提升自身素质，进而带动学生的广泛阅读。6.提升学生的创新精神与理论才能本学期学校积极参与区及区外“三小”理论课程及相关培训活动，提升学生的创新精神与理论才能。学校学期工作方案篇2一、指导思想及总体思路本学期教诲处工作将继续以区普教科和老师培研中心工作思路为指导，紧紧围绕学校工作目的，求真务实，以“教学四项标准达标”为推手，以“课堂教学”为中心，以减负增效为打破口，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新形式，营造教育教学开展新优势，全面完本钱学期教诲处工作任务。做到以质量求生存，以特色谋开展，实现教育效能的整体提升。二、工作目的：1、继续以“教学四项标准达标”的标准，落实行之有效指导教学的管理目的。2、继续加强教研组的标准管理，落实教学流程管理，促进青年老师成长。3、以课堂有效性研究为重点，开展“有效课堂教学交流”活动，进步教学质量。4、加强学科教学质量管理，全面进步学生综合素养。5、继续开好兴趣小组活动，培养学生的兴趣。三、详细措施：〔一〕、强化教学常规，提升教学质量1、全体老师要严格执行课程方案，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将采用“平时检查与随堂听课相结合”的方法，加强课程方案的执行和管理，促进学生全面开展。2、抓好学生的常规教育，抓好班主任队伍建立，上好班队会课、思品、生命与安康教育等课程，重视学生良好学习、生活习惯的培养。3、行政深度参与教学研究，责任落实。教诲处详细负责两个月内听完一轮常规课，学科分管行政听分管学科的随堂课、教研课、参加学科教研活动等。4、进一步标准和强化教学常规工作〔1〕要提早备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目的要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹要工整、明晰。要有教学后记，字数不作规定，内容应该是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反响情况及学生作业反响情况，要求写一些实在的得与失。〔2〕课堂教学是主阵地，是进步教学质量的关键，因此要表达“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的气氛，在师生平等的根底上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生考虑和活动；要擅长用鼓励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的探究精神和科学态度；要重视根底知识和根本技能的教学，并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；要帮助和指导学生建立合适自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间互相交流，互相沟通，共同开展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯，学会知识的迁移，得到创新的启迪，体验成功的喜悦；要充分利用优质教学资的共享和自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣。〔3〕老师要精心布置作业，加强针对性，表达灵敏性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。忌死抄死背，忌机械、重复作业，注重积累性、理论性、应用性作业，其他各学科也应创造性地布置作业。各年级要扎扎实实地抓好写字工作，严格抓好学生的写字质量。作业修改要认真、及时、正确，低年级要加强面批的次数。〔4〕课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目的，既要面向全体，又要分层次进展个别辅导，做到因材施教，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择合适他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步。毕业班尤其在做好学困生辅导工作，力争在毕业考试中获得好成绩。〔5〕加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，规定每周四为学校课堂开放日，每位老师随时都可以去听其他老师的课，行政本学期在本校听课不得少于30节。其他老师每人要在本校听课不得少于10节，教研组长和各级骨干老师不少于15节，认真作好听课和评课笔记，每月必查。行政听课后要及时与上课老师交流，提出建议，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的进步。〔6〕重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。〔7〕建立学科教学质量综合素质评价制度〔8〕严格作业管理。对于作业设计、修改，每位老师要认真对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫，做到位。〔9〕加强对各学科的教学管理，根据教育局出台的各项考核制度，再结合本校实际使评价制度更趋于健全和完善。本校施行月考核制度，每月常规必查与绩效奖直接挂钩。〔二〕、开展校本培训，以研促教〔1〕各教研组开展“教研课”、“比赛课”、等磨课活动，进步老师上课程度，特别是语教组要加强对作文指导课的研究。〔2〕老师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。〔3〕人人参与教学研究，40岁以下的老师每人上一堂校级研讨课〔参加各级竞赛可代替〕。〔三〕、改革教学评价方式，全面进步学生综合学习才能。〔1〕抓好各类检测。要继续抓好期末的语文、数学检测工作，同时要认真做好平时成绩的评定，发现问题及时处理，寻找对策。期中，语文、数学要进展单元和期中阶段性检测，并进展质量分析^p，为期末的全区统考打根底。不进展统考的学科，要加强平时练习成绩的记载，做到客观、公正地、开展地评价每一个学生。〔2〕优化教学评价，改革评价方式。各学科将改变单一的纸笔测验方式，分教研组制定实在可行的综合素质评价方案，要从多方面评价学生的学习才能。〔3〕开展学科竞赛的活动，进步学生综合素质。本学期各教研组在校内结合”阳光校园”的活动开展学科和各项兴趣小组的竞赛，要有方案，有组织。同时积极参加区市各类竞赛，力争获得好成绩。使学生在参与中进步综合素质。〔4〕继续开展好兴趣小组活动。以单周周三下午第三节课统一安排各类兴趣小组，培养学生的兴趣爱好，促进学生的全面开展。〔四〕师资分层推进，促进专业成长。〔1〕积极参与总校的“名师工作室”工程，开展特色师徒结对活动，师徒活动有方案，有步骤地进展，师傅上师范课，期末徒弟要上汇报课，学校将在期末对徒弟进展教学考核。〔2〕聘请知名专家为指导老，培养名师。〔3〕鼓励学校骨干老师作教学业务专题培训，上示范课，充分发挥带头作用。〔五〕进一步加强教育科研，深化开展课题研究。1、教诲处将配合教研室对学校各级种类课题进展深化研究。由课题组长负责，课题组长要有方案地组织实验人员认真进展研究，按月及时搜集资料，使各课题获得阶段性成果。2、全体老师要确立教科研意识，逐步将科研工作浸透到常规工作中，老师向科研型转变。〔六〕、关注学生差异，实在做好学困生的辅导与转化工作结合我校学情，要求广阔老师要关注学困生，耐心进展对学困生的辅导与转化工作；进步学困生的学习才能。语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到开展。四、其它工作1、加强课外活动课的管理，实现全面开展。增强活动课程意识，积极探究活动课的教学形式，着力培养学生的理论才能和创新精神，做到既面向全体学生，又培养学生个性。积极组织学生参加各种艺术竞赛，精心组织校园艺术节的开展，争取获奖。同时，确保各项活动的开展，做到有方案和有教案，有总结，有评价，活动形式多样，学生参与性高。2、加强信息资库的建立，实现教育资共享，进步教学效率。要加强老师信息技术的培训，让老师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。3、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开掘、培养运动苗子。学校学期工作方案篇3一、学校管理1、工作目的：通过团队建立，进一步下移管理重心，以备课组和各学科团队为平台，落实行政蹲点工作，明确责任要求，充分发挥团队____及备课组长的作用，实在加强教学的有效管理，制定相应措施和制度，关注教育教学细节，不断进步管理程度。认真检查和指导相关工作流程，强化课程的领导及施行过程中的执行力，关注学生学习的满意度。2、重点工作：(1)改善教育教学考核评价制度，改变一元考核为多方位考核，努力克制考核评价中常出现的“居中趋势”和“晕轮效应”。注重绩效评价，以适应即将施行的绩效工资制度。(2)根据学校开展的现状及对学校教育开展的现实要求，进一步修改和完善学校开展规划，把近期目的与学校的长远利网益结合起来，统筹兼顾，系统管理。(3)进一步改良学校校园文化建立，以环境特色学校作为校园文化建立的依托，建立学校的外部环境及内部环境，营造和谐校园文化，以达成环境育人的教育目的。(4)把二期课改的理念实在落实到教育教学理论中，严格执行课程方案，落实“三维”目的，指导和标准教育教学行为，制定相应制度，实现从粗放型教学管理到精细化教学管理的.转变，不断进步教育教学效率及程度。(5)以德治校，依法理校，坚持民主管理，充分发挥教代会、家委会和社区民主参与的作用，发扬管理民主，承受民主监视，集聚学校、社会、家庭多方力量，共同关心、支持和参与学校的开展变革。(6)关注三支队伍建立，一是骨干老师队伍，二是班主任队伍，三是青年老师队伍。充分发挥骨干老师在学校教育教学中的引领作用；充分发挥班主任在学校德育管理、班级文化建立中主导作用；充分关注青年老师在教育教学中的成长情况，为青年老师的快速安康成长搭建多种学习、磨砺的平台，为学校的可持续开展奠定人才资。二、学校德育(1)学校德育工作要严密围绕“全员、全程、全方位”德育管理要求，结、合学校工作目的及工作实际，加强队伍的建立、考核及管理，把德育教育目的落实到各工程的活动中，让师生在理论体验中感悟和感受德育教育力量，加强德育教育的创新管理，不断进步德育管理程度。(2)加强德育教育的根本标准及职业道德的根本操守学习，深化领会“润物细无声”的道理，关注工作操作中的细节问题，大处着眼，小处着手，系统管理，执行有力，效果显然。同时加强对德育管理理论中出现的问题进展研究，不断探究德育管理的新途经。(3)加强班主任队伍建立，加强指导、考核及班主任工作的管理。大胆启用年轻老师担任班主任工作，增强班主任工作的活力。坚持班主任工作例会制，及时理解、掌握班级管理工作中出现的新情况和新问题，并能作出正确分析^p及判断，解决问题。加强新时期班主任工作创新研究。(4)重视德育常规管理，结合“温馨教室”的创立活动，培养学生集体荣誉感，构建友爱、互助、发奋向上的班集体；加强班干____伍建立，进步学生自主管理的才能；注重学生人格开展和学业开展并重，构建和谐师生关系；围绕《苏民学校好习惯细那么》，强化日常行为标准的养成教育教育，加强班风、学风建立。依托红领巾播送、小记者站、苏民学报、校园宣传栏、黑板报、学习园地、争章园地等，构建德育宣传网络。围绕非常钟队会、班会课、假日小队活动、课外理论活动，丰富学生的校园生活，培养其综合才能。结合儿童团入团仪式、小年团校等活动，教育学生树理想、勤奋斗。(5)继续推进“两纲”教育：①立足课堂教育主渠道，发挥德育显性课程的教育作用，抓好其它学科的德育浸透。②积极开展法制教育、心理安康教育、平安教育、国防教育、青春期教育、禁毒教育、廉洁教育等活动，使学生受到全方位的教育，形成健全的人格，从而树立正确的世界观、人生观和价值观。③结合节日、纪念日，开展老师节、重阳节、“开学第一课”等主题教育活动，落实诚信教育、爱国教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、礼仪教育等。(6)拓展和挖掘社会德育资：通过家访、家长开放日、家委会的建立，亲密家校联络，引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握正确的家庭教育方法，不断进步家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗园、云翔寺的德育资，组织学生开展参观考察、社会理论等活动。(7)关注后进生的转化：后进生转化是老师日常教育教学工作和学校管理工作的一个重要组成局部。一是抓好老师的思想管理。二是要调查差生形成原因。三是采取有力措施，进步帮教实效。注意典型案例的搜集整理，形成身边成功教育资，为后进生转化工作提供更多可以借鉴的素材。三、教学工作(1)结实树立“质量是学校生命”的认识，加强教学工作的标准管理，有效管理，精细化管理。本学期要从标准学校课程管理着手，在学校的领导下，由学校教学管理部门负责施行，引领各学科团队，通过校本研修，指导老师参与课程管理，逐渐形成课程意识，课程理解力和课程的执行力，并由此提升老师专业程度，进步学校教育教学质量。(2)标准教育教学行为，施行有效教学管理。①备课，要求老师加强对教材、学生、教法的研究，进步课前预设的针对性。②上课，要请教学民主、标准教学行为、每节课让学生有所得。③作业，要求老师重视学生的个体的开展性，进步作业设计才能，做到课前预设，搜集作业资料。④辅导，要求老师重视作业、试题的分析^p，对学生施行分层分类指导，及时反响和二次作业。⑤评价，认真填写《上海市学生成长记录册》，施行开展性评价，强调评价结果的鼓励性。(3)加强学科团队(教研组)的建立。教学管理部门要组织落实好学科团队教学及教学研究工作，学习《课程方案》、《课程标准》，研究教材、教法，分析^p学情、重难点，团结协作、资共享。①统一备课格式，明确三维目的，组织备课检查。②集体备课研讨，完善教学设计，加强课堂组织管理。③明确分年级分学科的每日常规作业要求，精选题型，有侧重点和针对性，有效控制作业量，组织作业检查。④分析^p整理“集错本”资料，凸显辅导的个别化和针对性。研究考试，合理设计复习方案，各学科有针对性地积累典型试题。⑤加强探究型、拓展性课程、兴趣活动课的研讨，完善设计方案、课程方案、教案备课，鼓励各学科团队研究开发校本教材。(4)重视毕业班的工作：加强对毕业班工作管理与指导，定期分析^p及时理解老师的教育教学情况和学生学习情况，注重老师团队协作精神，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作气氛，争取教学质量有明显进步。在重视毕业班工作的同时也要关注其他各年级的教育教学工作情况，定期召开教学情况分析^p会，理解教学现状，分析^p解决教学中出现的问题。(5)标准教育教学行为，施行有效教学管理。①备课，要求老师加强对教材、学生、教法的研究，进步课前预设的针对性。②上课，要请教学民主、标准教学行为、每节课让学生有所得。③作业，要求老师重视学生的个体的开展性，进步作业设计才能，做到课前预设，搜集作业资料。④辅导，要求老师重视作业、试题的分析^p，对学生施行分层分类指导，及时反响和二次作业。⑤评价，认真填写《上海市学生成长记录册》，施行开展性评价，强调评价结果的鼓励性。(6)加强学科团队(教研组)的建立。教学管理部门要组织落实好学科团队教学及教学研究工作，学习《课程方案》、《课程标准》，研究教材、教法，分析^p学情、重难点，团结协作、资共享。①统一备课格式，明确三维目的，组织备课检查。②集体备课研讨，完善教学设计，加强课堂组织管理。③明确分年级分学科的每日常规作业要求，精选题型，有侧重点和针对性，有效控制作业量，组织作业检查。④分析^p整理“集错本”资料，凸显辅导的个别化和针对性。研究考试，合理设计复习方案，各学科有针对性地积累典型试题。⑤加强探究型、拓展性课程、兴趣活动课的研讨，完善设计方案、课程方案、教案备课，鼓励各学科团队研究开发校本教材。(7)重视毕业班的工作：加强对毕业班工作管理与指导，定期分析^p及时理解老师的教育教学情况和学生学习情况，注重老师团队协作精神，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作气氛，争取教学质量有明显进步。在重视毕业班工作的同时也要关注其他各年级的教育教学工作情况，定期召开教学情况分析^p会，理解教学现状，分析^p解决教学中出现的问题。学校学期工作方案篇4一、指导思想本学期我校要以新教育实验校为平台，认真落实区教体局20xx年春季教育工作会议精神，根据区教研室和镇中心校今年工作重点，坚持育人为本、标准办学，坚持质量立校、文化兴校、特色强校，促进学生安康成长，促进老师专业提升，促进教育事业和谐开展。更新教育思想与观念，大力施行素质教育，认真探究和转变教学方式与方法，深化教学改革，进步教学质量，促进学生全面开展，努力创办让人民满意的教育。让师生过以一种幸福完好的教育生活。二、工作目的1、努力创立美丽校园，确保校园安宁，师生平安。2、践行新教育实验校育人理念，推进学校内涵开展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育安康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。3、深化特色学校建立，不断营造师生读书气氛，促进师生共同学习，共同成长。4、加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。5、进一步强化学校标准管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。6、加强老师队伍建立，创新师德标准教育的方法和途径，强化老师培训工作，积极鼓励老师专业化开展，提升自身业务素质，强化骨干老师队伍建立。7、以创先争优活动为载体，有方案推进“新教育实验校”、“书香校园”等工作，精细学校管理，突显办学特色，提升办学内涵。8、加强社团活动创立工作，拓展学生课外兴趣小组活动工程，进步活动质量，逐步形成学校传统经典工程。9、加强“养成教育”“书香校园”“每月一事”“星级少年评选”等活动，在教育教学活动中强化“教学目的”的落实，“课堂教学改革”和“主题式校本研修”培训和教学研修等，三、工作重点1、强化师德师能建立，激发敬业爱生的正能量，争做家长满意老师。2、强化学生文明礼仪、习惯养成教育，以德促智，促进学生全面开展。3、强化家校平安互动平台建立，齐抓共育保平安。4、构建多彩校园文化，优化多元教育内涵，提升学生素质教育程度。5、深化课程理论建立，制定校本课程标准，完善“三级课程”评价体系。6、创新“阳光体育”活动形式，进步学生身体素质。四、主要工作1、德育工作：坚持育人为本，德育为先，健全机制德育是素质教育的首要组成局部，是进步学生素质的关键。本年度，我们将深化贯彻党《关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见》和《公民道德建立施行纲要》的文件精神，坚持教书育人，德育为先，确立“德育就是质量”的思想观念，培育学校“先成人再成才”德育特色，实在推进学生思想道德建立，全面营造学生安康成长环境，促进学校德育教育安康、协调、平衡和可持续开展，〔1〕加强学生德育队伍建立。健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建立，建立一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲务实效的德育队伍，为进步学生德育工作程度奠定坚实的根底。重视师德师风建立，制定师德建立方案，将育人工作作为考核老师的一个重要指标，要求老师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育浸透，形成教书育人、管理育人、效劳育人、环境育人的良好德育气氛，引导学生形成符合社会标准的情感、态度和价值观，〔2〕继续抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成局部，我们要从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。〔3〕以创立“书香校园”为载体，科学制定学校书香校园方案。依托“新教育”定期开展老师读书心得交流、读书收获分享会；配合镇中心校、组织开展《教育就是唤醒》《新教育》《致老师》等全员读书系列活动。实现“一人学习，众人受益，共同进步”，做到知识和信息的共享，实现读书学习效果的最大化。大力推进学习型校园建立，大力倡导国学《弟子规》《三字经》《论语》、校本课程《经典诵读》等诵读活动，开展每学年一届大型经典诵读活动；开展好书推荐、读书小讲坛、班级阅读日、亲子共读等多元化阅读活动，评选书香老师、书香少年、书香家庭，构建有特色的书香校园文化，打造翰墨飘香、风格高雅，文明向上的书香校园，结合晨诵午读，积极开展学生读书活动，以举办演讲、征文等主题活动，浓重校园的读书气氛。〔4〕做真教育，提升办学品质，加强校园环境建立，校园文化作为一种环境教育力量，对陶冶师生情操，塑造师生安康人格，全面提升师生素质，有着宏大的影响。本学期，学校将以美丽校园创立，以“因地制宜，特色优化”的思路，开掘、利用校园环境因素，力求用最少的投入，对校园的整体环境进展最大优化的改善，结合办学理念精心营造班级主题文化、专用室文化、办公室文化、廊道文化、厕所文化等校园文化，打造鼓励师生安康向上的生态景观和人文景观，形成浓重的立体环境文化。〔5〕健全和完善德育工作领导机构，明确职责，完善校内外齐抓共管的德育工作场面。一是要加强学校管理，健全德育工作管理网络，进一步优化校内育人环境，二是要加强家庭教育指导，开展家长培训讲座，增强德育实效，三是发挥好社会与学校之间的教育合力。2、抓好教学管理，进一步标准办学行为〔1〕扎扎实实抓好教学常规的管理。要认真落实中心校20xx年教研工作要点，抓好备课、上课、学生练习、作业修改、讲评、课外辅导、测验等环节的研究、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，实在减轻学生过重的负担，促进教学工作的精细化、科学化和标准化。〔2〕进一步强化质量意识充分认识教学质量是办学的根本，是学校开展的生命线，学校要把好质量关，要采取有力举措，扎扎实实完成教学任务，进步教学质量。〔3〕加强辅优转困工作进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、老师要制定实在可行的辅优转困工作方案。学校要早一点打算，早一点落实，老师们要多一点行动，少一点抱怨，多一点体贴，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体开展。要认真组织好兴趣小组，从学校实际出发，精心组织，做到定目的、定时间、定地点、定内容。〔4〕做好留守儿童的关爱工作做好留守儿童的摸底工作，制定留守儿童关爱管护施行方案，将留守儿童关爱管护纳入学校常规管理，做好留守儿童家访、谈心、心里疏导、亲情联络等工作。3、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力进步课堂教学程度〔1〕积极开展课题研究，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，“教学目的落实”“课堂教学改革”“主题式校本研修”等，从总结经历和解决问题出发，确立课题，制定课题施行方案，进展实实在在研究，不走过场。〔2〕实在加强老师培训，搞好校本教研，提升老师施行新课程标准的才能和程度。学校要继续支持老师积极参加上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在理论中改良，在反思中总结，在交流中进步。大力提倡课后反思，促进教学研究程度和老师素质的进一步进步。〔3〕青蓝工程施行推进“青蓝工程”建立。师徒结队工作以“传帮带”为核心，指导老师要“潜心，精心，耐心”引领青年老师，同伴互助合作，共同分享经历，促进青年老师的安康成长。要求“青方”每两周听蓝方讲一节课，“蓝方”每两周要给“青方”指导一节课；每次活动要有记录，“青、蓝方”讲课提早与教研室打招呼。学期末“青方”要上汇报课，三月份安排新一轮“青蓝工程”结对，一学年后验收。学校学期工作方案篇5一、工作目的1、继续做好承受省一级学校评估的相关工作，力争完成省一级学校的评估，实现我校为“省一级学校”的目的。2、坚持科研引领，管理落实，继续改善老师队伍，进步老师素质，更新教学理念，落实有效课堂教学策略。3、继续贯彻落实“两个学会”的培养目的，实在践行深造德育序列，有效指导学生“学会做人”，逐步进步学生素质，使之成为具有终身开展根底的高素质的现代高中生和现代公民。4、适度提升办学规模层次目的，稳定为36个教学班、1500人左右，相继开设美术特长班、音乐特长班和体育特长班，探究特长班的办班最正确途径。5、以探究优质化、特色化内涵提升为