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第页共页穷人课型新授教案设计穷人课型新授教案设计教学目的1、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和蔼良。3、学习他们宁可自己受苦也要帮助别人的美德。重点分析^p从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美妙心灵。难点分析^p从人物的行动、语言、思想活动中体会穷人的美妙心灵。教具准备小黑板老师活动学生活动一：整体感知探究深读。1、师生小结课文主要内容，明确本节课的任务〔师：上节课，我们知道《穷人》这一课讲的是……这节课将重点研究桑娜和渔夫的语言、心理、行为，体味他们的个性特点〕2、组织学生用自己喜欢的方式读课文，完成填空。提出明确的要求：3、引导找合作伙伴交流4、组织集体交流。二、重点研读随机点拨。1、导入：列夫托尔斯泰是俄国著名作家，他写的文章都有非常精妙的语句，请大家重点研究“桑娜把孩子抱回家，渔夫回来这局部内容”2、组织研读交流：〔1〕出示：“桑娜脸色苍白，神情冲动……”“我们，我们总能熬过去的”“我嘛……缝补缀补……风喉的这么凶……”〔2〕引导交流“桑娜的矛盾心情”〔3〕组织朗读体会。〔4〕交流对省略号的用法的体会。3、分角色朗读。三、质疑研读感悟品质。1、引导学生提出几个感兴趣或者不懂的问题，与同学交流。2、启发谈话，完成填空，提出明确的要求3、引导读文，组织交流感受四、续编《穷人》的故事续编就是接下去讲故事，也就是我们常间的后来怎么样了?今天请你也来当一回小作家，把这个故事继续编下去。1、师生小结课文主要内容，明确本节课的'任务。2、用自己喜欢的方式读课文，完成填空：〔〕的西蒙〔〕的桑娜〔〕的渔夫1〕、任选其中的一个或几个人物2〕、可以根据教材内容填，也可以自己想，可以填一点，当然欢送填几点3、找合作伙伴交流4、集体交流。5、找一找最值得研究的词语、句子，甚至标点。可以自己研究；可以找合作伙伴研究。6、研读交流：〔1〕交流“桑娜的矛盾心情”〔2〕朗读体会。〔3〕交流对省略号的用法的体会。7、分角色朗读。8、提出几个感兴趣或者不懂的问题，与同学交流。9、讨论填空：括号中填入的词语，可以概扩三个人所具有的品质。10

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