精选小班音乐教案汇编七篇

第页共页精选小班音乐教案汇编七篇精选小班音乐教案汇编七篇小班音乐教案篇1活动目的：1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，2、学唱歌曲《下雨了》，并尝试用连接、跳跃的声音进展演唱。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模拟动作》。二、练声：《讲卫生》、《大风和秋叶》。三、学习歌曲《小雨了》。1、引导幼儿回忆下雨情景。师：你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的声音?3、老师范唱歌曲，鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。4、老师范唱，重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦，小雨——滴答答。)5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿答复老师用歌曲里的语言小结幼儿答复，并请幼儿学说。6、幼儿学唱歌曲。7、引导幼儿用连接、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。9、老师：有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示，如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)四、复习歌表演《学做解放军》。小班音乐教案篇2设计思路：1.老师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，老师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停顿保持不动的姿势。2.活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规那么以及认识停车场标志。3.在刚开场游戏的时候，老师可请配班老师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开场和停顿，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进展游戏。一、活动目的：1.能感受音乐中开场和停顿的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。3.知道有序开车才是一个文明的小司机。二、活动重难点：重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。难点：区分开场、停顿、回车库的音乐。三、活动准备：经历准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标志“P”。物质准备：奥尔夫音乐《开场和停顿》、红绿灯指示牌。四、活动过程：〔一〕律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规那么？师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！〔老师请幼儿自由答复〕师：好，如今开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规那么，渐渐开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！〔用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提早感受活动突然停顿的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。〕师：公园到了，如今请把你的小汽车停到自己的车库〔就是自己的小椅子〕，来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？〔二〕欣赏音乐《开场和停顿》1.幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。〔1〕师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？〔2〕请幼儿边做开车的动作边感受音乐。〔3〕提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？〔4〕小结：这个特别的地方是就停顿，音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样-〔5〕和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿，启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。〔三〕跟随音乐进展游戏。1.利用红绿灯提醒的方法，跟随音乐进展第一次游戏。〔1〕师：接下来，我们要开车到更远的地方去玩了，在路上我们会碰到一些红绿灯，音乐停顿的时候就是红灯，请你们记住一定要认真听音乐。音乐停顿时，小汽车就不能动了。假如没注意听清楚的话，旁边的红绿灯会告诉你们如今应该开车还是停车。〔2〕第一次游戏完毕，师幼共同讨论游戏中出现的问题，并小结。2.跟随音乐进展第二次游戏。师：警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车，可是刚刚开车的时候小车门没有排队，结果塞车了。假如我们的小司机可以一个跟着一个，那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车，一个跟着一个，出发去玩喽！〔四〕延伸活动：开展有关汽车的主题活动，让幼儿更加理解一些相关的汽车常识。小班音乐教案篇3教学目的：1、让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。2、手鼓的消沉声可以形象的表现出小乌龟的行走，这是一首四四拍的歌曲，让宝宝可以感受强弱次强弱的节拍。3、让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏.教学准备：手鼓、音乐教学过程：一、故事导入老师：今天给你们带来了一位新朋友，〔让宝宝猜一猜〕，这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗？宝宝：小乌龟。老师：这只小乌龟每天都在自己的家门口玩，爬爬这爬爬那，可是它觉得特别没有意思。有一天，它接到了好朋友小金鱼的，原来小金鱼搬新家了，它邀请小乌龟去做客。〔老师要演绎小金鱼和小乌龟打的对话内容〕可是小金鱼的家太远了，小乌龟走路又那么慢，于是乌龟妈妈帮它想了一个好方法，妈妈说：“小乌龟，你可以带上吃的，这样你就不会饿了，”于是小乌龟就背上面包和糖果，开场远足了。〔什么叫“远足”呀？就是不行去很远的地方玩〕在路上,小乌龟要是饿了，它就把妈妈给带的面包和糖果拿出来吃了，可是路太远了，小乌龟可真累呀，于是它想了一个好方法，它要一边说儿歌一边鼓励自己：“小小乌龟上山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦，带着面包和糖果，远足乐悠悠。”一边说儿歌一边走，小乌龟很快就到了小金鱼家，两个朋友见了面可真快乐呀。二、听音乐、学歌曲两个好朋友见了面之后啊，小乌龟说我要交我的好朋友一首歌曲，让他跟我一起唱歌，小朋友们，你也来学一学吧。孩子们，我们也来学一学吧。请小朋友们先听一遍小乌龟是这样练的。第一遍：闭眼睛听；第二遍：小乌龟练完了，请我们小朋友一起来说一遍。第三遍：请你的小手和你的小嘴巴一起来练儿歌吧。〔强调间奏的时候幼儿不要发出声音。〕三、乐器伴奏先跟下朋友们回忆一下之前学的乐器〔响棒、三角铁、木鱼、双向筒、单响筒〕今天我们来认识一个新乐器：手鼓。我们如今先来给小乌龟伴奏。〔1〕听一遍音乐，使用手鼓时，请宝宝拍打一拍一动的匀速节拍。再来一遍哦，〔2〕听第二遍音乐使用手鼓时，请宝宝自己单独使用。四、律动〔边放音乐边进展〕如今啊，小乌龟要来跟我们小朋友们做朋友了，你准备好了嘛？〔1〕教宝宝学小乌龟爬的动作；〔2〕宝宝趴在地上和老师一起学小乌龟行走；〔3〕手脚要跟随音乐打出重拍。四、完毕。小班音乐教案篇4活动目的：1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、初步理解秋天是一个成熟的季节。活动准备：立体苹果树、梨树、桔子树、音乐磁带活动过程：一、秋天秋天到了，你们喜欢秋天吗？让我们一起来唱唱美丽的秋天吧。歌曲《秋天》二、秋天的水果秋天是一个丰收的季节。田野里，沉甸甸的稻谷、小麦成熟了，变成了小朋友们中午吃的香喷喷的大米饭。果园里，树上的果实也成熟了，变成了一个个甜蜜蜜的水果，我们一起到果园里去看看好吗？音乐律动〔播放苹果伴奏〕我们开着车去果园看看吧！开呀开，果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀？有红彤彤的大苹果树、黄橙橙的梨树、甜甜的桔子树，还有柿子树……〔出示ppt〕，它们都是秋天的水果。你最喜欢吃哪一个啊？〔幼儿群讲〕你呢……我也特别喜欢吃水果，你们猜猜我最喜欢吃哪个水果？三、红苹果我最喜欢红彤彤的大苹果，今天还带来了一首和苹果有关的歌曲，你们想听听吗？欣赏歌曲《苹果歌》这首歌曲好听吗？我也会唱这首歌，你们想听听吗？清唱歌曲〔哼唱前奏〕你们听到歌曲里面说了些什么？念白歌词〔树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们喜欢吃苹果，身体安康多快乐。〕手拍节奏重点：一个一个摘下来，做动作，老师示范一个一个摘的动作，请幼儿一起模拟。学唱歌曲这一次，我们边唱歌，边去摘苹果，好吗？四、摘水果摘完了苹果，这里还有梨子树、桔子树，你们想不想也来摘一摘？分三组上来摘水果你们都摘到水果了吗？赶紧尝尝我们摘到的水果，好吃吗？真好吃啊！你们能不能试试看把摘到的其他水果，也编到歌曲里，变成一首好听的歌曲呢？我们回家试一试，明天请你们唱听，好吗？小班音乐教案篇5【活动设计】《一、二、三，木头人》是一首幽默有趣的歌曲。全曲歌词内容粗浅易懂，曲调简单流畅，节奏变化鲜明，富有游戏性，特别合适小班的幼儿来开展音乐游戏活动。因为是小班的幼儿所以我设计的游戏规那么就是幼儿在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型，并在敲击乐器时候保持不动。这样的设计对幼儿来说没有什么负担，利于调动幼儿的'积极性。【活动目的】1、熟悉歌曲旋律，学习随音乐快慢变化演唱歌曲。2、能在歌曲最后一句句尾处表现木头人的不同动作造型。3、体验“木头人”的幽默与幽默，享受活动所带来的快乐。【活动准备】电脑课件，木鱼乐器一只。【活动过程】一、复习韵律活动“红绿灯”。师：“今天老师要带你们到音乐王国去玩，路上我们要注意交通平安，红灯停绿灯行。”二、学唱歌曲。1、老师范唱，熟悉旋律，初步理解歌词。师：“音乐王国到了，我们找个地方坐下来吧。你们看，是木头人，他们在做什么呢？你们来听一听。”师：“刚刚你们听到歌曲里都唱了些什么呢？”2、幼儿学唱。3、随音乐快慢变化演唱，幼儿纯熟掌握歌词和旋律师：“刚刚我们已经会唱木头人的歌了，这次木头人要和你们玩个游戏，注意听这次唱得和刚刚有什么不一样？”〔老师不断加快演唱速度〕幼儿学习随音乐快慢变化演唱歌曲。三、学习音乐游戏。1、在老师语言引导下，集体创编木头人不同的动作造型。师：“如今你们都是木头人，老师说123变的时候，每个人都要摆一个造型不动，看谁最像木头人。”2、观看课件，讲解游戏规那么“木头人先干什么？敲木鱼的时候木头人动没动？”3、幼儿随老师清唱，用手指在自己腿上点拍木头人走的节奏。4、幼儿跟着琴声，再次练习。5、幼儿四散随乐玩游戏，并在老师鼓励下，寻找空间进展活动。师：“木头人准备出发了，注意了这次我们会边走边唱，看谁会找空地方。”6、幼儿边看课件边根据音乐快慢变化，完好游戏。师：“我们来和动画里的木头人一起来玩一玩，这次更难一点，音乐会越来越怎么样呢？你们来边听边做。”小班音乐教案篇6【活动目的】1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4、进一步学习在指定的范围内均匀地进展美术活动。【活动准备】鸟妈妈的头饰。【活动过程】1、听音乐走路：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提醒有热找到家(座位)。老师变化音乐的快慢速度："音乐有什么变化?""音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)"音乐慢的时候，小鸟可以干什么?"(小鸟在捉虫、休息)"音乐停顿了，小鸟就干什么?"(找家)游戏反复数遍。【活动建议】在学会做"小鸟找家"游戏的根底上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在理论过程中，培养了幼儿的审美才能和创造才能。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些才能较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小班音乐教案篇7活动目的1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、培养幼儿初步具备机智英勇、互相帮助的品德。3、体验与同伴游戏的快乐。4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备1、呼啦圈假设干2、小朋友戴上胸饰扮小鸭子，老师戴上挂胸饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狐狸、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带〔音乐四段：老母鸭音乐、小鸭律动音乐、小鸭玩耍音乐、狐狸音乐〕。活动过程〔一〕、开场局部1、鸭妈妈带幼儿在“老母鸭”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸭妈妈说：“鸭妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸭妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”〔带幼儿活动头部〕3、鸭妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”〔带幼儿活动肩、臂部〕4、鸭妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”〔带幼儿活动腰、腿部〕5、鸭妈妈〔微笑着张开双臂做拥抱状〕：我的鸭宝宝，妈妈好喜欢你们呀，快来和妈妈抱抱。6、鸭妈妈“如今宝宝跟妈妈一起来学本领吧！”〔听音乐来到草地上做鸭走、鸭叫、扑翅膀、游泳、喝水等动作〕。〔二〕、根本局部：〔1〕游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。①第一次找家：听信号找家。师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩快乐吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。师："妈妈要看那只小鸭先找到家。"老师发出信号，幼儿飞快地去找家。老师看到没有找到家的幼儿："哟！还有两只小鸭还没找到家，看看有没有空房子了。"老师帮他们一起找，可是没找到。师："他们多可怜呀！我们该怎样帮助他呢？"幼A：我们帮他们造家。幼B：请他们和我一起住吧……〔许多幼儿就大声地招呼没有找到家的幼儿和自己一起住。师："啊！如今小鸭子们都有家了，真好！"②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。师："孩子们，玩时要注意平安，因为附近住着一只狡猾的狐狸，假如狐狸来了，该怎么办呢？"幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好……师："回家会比拟平安，记住要互相帮助。