精选八年级上学期生物教学计划四篇

第页共页精选八年级上学期生物教学方案四篇精选八年级上学期生物教学方案四篇八年级上学期生物教学方案篇1总体目的：按照学校总体工作方案和学校教学教研方案的精神和内容。详细目的：根据现初二级的生的实际情况，制定实在可行的教学方法，进步学生的学习积极性和学习兴趣，优化课本知识构造和内容，让学生主动参与到生物学学习中，愉快地获得知识，并能运用到实处，在卫生保健方面让学生终生受益，培养一定的动手才能、思维才能和观察才能。通过多样化的评价途径和评价体系，对学生做出比拟客观的开展性评价。按教学进度方案有序地组织教学工作。在学年度的全市统一考试力争使总体成绩与往年程度持平。一、设置形式丰富多样的学习形式和学习情境根据学生的年龄特点和心理特质，在生物学习压力不重的情况下，设计多种多样的形式，以鼓励为主，惩罚为次，调动学生的学习积极性和学习兴趣。如：1、前五分钟“知识就是力量”的问答游戏，向学生明确游戏的规那么，其中题目设计涉及到生物知识在内许多生动有趣的知识，让学生认识到知识就在身边，做学习的有心人和主人，知识的构成和人的开展特性是多样化的，学会互相尊重。同时让学生出题，初步体验搜集、挑选信息的经历。为探究性学习方式的逐步采用奠定根底。2、用直观的奖励鼓励学生的学习热情。推出“开心愉快学生物，努力积极争印花”的活动，活动方法：每两周推出一款印花，一个学期集齐十款印花，将获得神秘大奖〔奖品或考试加积分〕，印花数量越多，奖励越丰厚。获得印花的方法多种多样：认真做好笔记；上课积极开动脑筋，举手答复下列问题；认真独立完成作业；出色完成好生物实验；单元测验获得85分以上；考试90分以上；积极阅读课外书，并能向老师提出有意义的问题；积极参加并完成老师布置的学习任务；其他受到表扬的表现；二、在课堂教学和阶段性考核中理论“开放性考试”形式和开展性评价本学期参与市教研室关于“初中生物开展性评价体系”的研究，借此时机，继续开展“开放性考试评价”，研究开展性评价中局部环节的形式。把理论及时转化为教学效益。方案采用“成长日记”和“学习资料袋”的形式，老师、同学、自我三方面评价结合的形式。克制以往一试定终生的考试的单一功能，让评价真正成为促进学生学习的有效手段。在课堂教学管理中采用粗细结合的大评价方式，如采用“学习能量”的形式，让学生直观地看到老师对课堂情况的态度，管理的力度和效果。让学生在生动的课堂气氛中既放得开，又收得来。三、课堂教学中寻找新教材中的打破口新教材与旧材料在课程体系上、教学大纲的要求上根本上一样，但探究性的理论活动内容增多了，在去年的新教材教学中，不少老师都忽略了这种变化，因此把转变教学观念落实到新教材的实验和探究活动的研究中去。因此本学期内要着重研究设计几个有代表性的学生理论、实验。在教学探究中能做到教学相长。此外要认真学习和参照新的课程标准，研究课程标准在过渡教材中如何表达出来，开出有研究价值的公开课。八年级上学期生物教学方案篇2一、指导思想以上级教育工作重点为指导，结合学校工作方案和教学工作方案，继续深化贯彻《根底教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身开展奠基的办学思想。以全面进步教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习气氛，全面贯彻新课改的要求，进步教育教学质量。通过课堂教学和课外理论活动的学习，使学生可以对生物学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑；可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展；可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步；可以拥有较高的应试才能，考出好的成绩。二、工作目的在新课标下，我们生物要实现的是：〔1〕、学生获得生物学的根本领实、概念、原理和规律等根底知识，理解并关注这些知识在消费理论和社会开展中的应用。〔2〕、学生初步具有生物学操作的根本技能、一定的科学探究和理论才能，养成科学思维的习惯。〔3〕、学生能理解人和自然和谐开展的意义，进步环境保护的意识，树立正确的.情感态度价值观。〔4〕、初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物世界观。〔5〕、学生能将生物知识运用到日常生活当中。三、教学的措施和方法针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大局部的学生。施行教学时，尽可能让学生在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进展课堂比赛等；教学手法灵敏、应变，这样既让根底差的学生能掌握根本知识，又要让学习层次较高的协商有开展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究才能的培养，从学生的现有知识及生活经历出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。四、教学进度及课时安排按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下方案。周次教学内容1概要：生物学什么？2第十五章动物的运动第一节：动物的运动方式3第十五章动物的运动第二节：动物运动的形式4第十六章动物的行为第一节：先天性行为和后天学习行为第二节：动物行为的主要类型5国庆放假6第三节：动物行为的研究7第十七章生物圈中的动物第一节：动物在生物圈中的作用8第二节：我国的动物资第三节：我国动物资的保护9第十八章第一节：微生物在生物圈中的作用第十八章第二节：微生物与人类的作用10第十九章生物的生殖和发育第一节：人的生殖和发育11第二节：动物的生殖和发育12期中考试期中评卷13第三节：其他生物的生殖14第二十章生物的遗传与变异第一节：遗传与变异的现象第二节：性状遗传的物质根底15第三节：性状遗传有一定的规律性第四节：性别和性别的决定16第五节遗传与环境17第六节：遗传病与人类安康18复习19复习20期末考试八年级上学期生物教学方案篇3新的一学期就是一个新的开场，进入新的学校更要有新的精神相貌。这不仅仅只是表如今课堂上，更要从日常生活中改变自我。我们要以一个全新的形象出如今新校区，来回报社会的关爱和支持。本期，我担任八年级1-6班的生物教学工作，同上期相比这将是个宏大的挑战。因为在这六个班级中，有好几个班级的根底都比拟薄弱，而且学习劲头缺乏〔在第一次给他们上课时，已经意识到了这一点〕。这两天，我一直在考虑，应该采取什么方式来调动学生的积极性，弥补这一缺陷。八年的工作经历告诉我，每个班级都采取同样的形式进展教学是行不通的，必须针对每个班级的实际情况进展调整。本期的教材内容共分30个课时左右，除去节假日和期中测验的时间，预计会在12月中旬全部完毕。这样就可以腾出两到三周的时间进展全面的期末复习〔因为每次期末都要调考〕。在本册书中，有关细菌和真菌局部内容是重点和难点，从往年的考试卷中，我们不难发现都有大量的细菌方面的习题。因此可能会花费较多的课时来完成这局部内容。在长期的校本教研工作中，让我看到了集体的力量，意识到了合作的重要性。因此，我会在本期的教学中，经常和同科的周老师进展研讨和协商，扎实的备好每一节课，把握好教材中的每个知识点和难点的处理方法，为实现同一个目的——进步学生的生物科学素养而努力。在上个学年，我校采取“洋思”中学的先进经历进展教学，获得了可喜可贺的成绩。因此，在本期的工作中，学校鼓励我们在本期要一如既往地坚持下去，相信本期会有更大的进步。“洋思”中学的先进经历让我们彻底的从课堂灌输中解脱出来，留给学生更多的时间去自我学习和探究。当然，入学教育是不能少的。过了一个暑假之后，学生都变得非常活泼，这是好事，但是难免会犯一些小错误，比方说课堂上违背纪律等。因此，在这几周的每节课上都要不停的给学生讲一些有关校纪校规方面的内容。以上就是，我在本学期的教学工作方案。八年级上学期生物教学方案篇4一、教学目的通过本学期的学习，学生将在以下几方面得到开展：知识目的：1〕认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2〕知道动物的行为大多是通过运动来完成的，理解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，它们的行为有亲密的联络3〕获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。4〕通过活动体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进展的。才能目的：1〕增强动手才能和实验设计才能。2〕培养学生的理论才能：如进展“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等理论性较强的活动。3〕培养学生搜集和处理信息的才能。情感态度与价值观：认识生物多样性的价值，更好地树立人与自然和谐开展的观点。认识科学通过技术转化为人们改良消费和生活方式的手段，开展消费力，促进社会物质文明的进步，又具有理论价值。科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们料想不到的负面影响，因此，其理论价值就相当于一枚硬币的正反两面，具有两面性。此外，尽管社会在走向科技化，科技也在社会化，但是，科学始终不是万能的，人类社会面临的所有问题，并非都能依*科学来解决。二、学情分析^p通过初一的学习，多数学生对生物这门课比拟有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差异悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比拟多。针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能获得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的根底上不断开展进步。三、教材分析^p本学期中学习的第五单元，是整个初中二年级生物所要掌握的一个重要单元。其中涉及的内容广，需要掌握的知识点多。第一章至第三章内容，主要涉及动物的分类，让学生区别那些是水中生活的动物·陆地上生活的动物·空中飞行的动物，以及这些动物的运动和行为。其中重点在第三章动物在生物圈中的作用，这一章节强调了动物在自然界中的作用，重点阐述了动物与人类生活得关系。第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加理解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学根底知识，是其行为的根底之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回忆和开展，是学生生物科学素养的重要的组成局部，也是现代公民必备的根底知识和根本行为，同时，为学生的持续开展，由自然人转变为社会人打下了一定的根底。四、教材重点、难点重点：1、各种动物的适应性特征2、细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系3、生物多样性的内涵难点：1、运动的构造根底和形成机制2、细菌和真菌在自然界的作用3、根据生物特征进展分类五、教学措施1、认真钻研教村和新课程标准。2、转变传统的教育教学观念。3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。6、加强训练，到达及时稳固的目的。7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。六：教学进度与重大活动安排周次日期工作要点第1周9.3—9.7分析^p上期期末质量监测试卷，查漏补缺。第2周9.10—9.14生活的动物第3周9.17—9.21陆地生活的动物第4周9.24—9.28空中飞行的动物第5周10.1—10.7国庆长假第6周10.8—10.12动物的运动第7周10.15—10.19先天性行为和学习行为第8周10.22—10.26社会行为第9周10.29—11.2动物