精选幼儿园音乐活动教案模板集合6篇

第页共页精选幼儿园音乐活动教案模板集合6篇幼儿园音乐活动教案篇1活动目的：1、让幼儿对三拍子有初步的理解，体验三拍子舒缓、优美的旋律。2、让幼儿初步学会唱儿歌《小小的船》。活动准备：琴一台、图片两张。活动过程：一、开场局部1、师生问好。2、根本音阶练习：小兔跳、大象走。〔模拟〕3、幼儿练声歌——模拟小动物的叫声。二、根本局部1、复习旧歌曲《小雨沙沙》2、引出主题3、看图说话，引导考虑：弯弯的月亮像什么？4、新歌教学：A、让幼儿视听，熟悉音乐。〔老师示范演奏〕B、老师示范演唱。C、老师演奏生试唱〔要求幼儿音准、咬字明晰〕5、分组活动：各小组跟着老师唱，鼓励幼儿大胆唱、大声唱，进一步到达老师的要求。三、完毕局部：鼓励幼儿会唱的唱给大家听，唱给家长听。幼儿园音乐活动教案篇2一、活动目的：1、通过图谱教学让幼儿理解歌词内容。2、唱准弱拍起唱的歌曲，开展幼儿的节奏感。3、感受歌曲清新、优美的特点。二、活动准备：1、花园情景图一张，节奏谱假设干，图谱一张；2、录音机一架，磁带一盒，钢琴一架。三、活动过程：〔一〕情境引入，激发兴趣。1、律动《舞》入室2、发声练习《逛公园》，要求愉快地演唱并唱准弱拍起唱的乐句。3、节奏练习：我的花园种满了什么？〔鲜花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————这里有什么颜色的花？〔白花〕0//0————0X/XXX/X0————那里有什么颜色的话？〔红花〕0//0/——————0X/XXXX/X0——————〔二〕结合图谱，理解内容1、出示图谱，引导幼儿观察。2、师有表情地示范清唱一遍歌曲，表现歌曲清新、优美、舒畅的特点。3、提问：听了刚刚这首歌，你有什么感觉？你好象看到了什么？〔三〕学习歌词，掌握节奏。1、幼儿完好跟读。2、分句朗读并根据歌词用体态节奏表示。3、幼儿根据图谱按节奏完好朗读歌词。〔四〕熟悉旋律，学唱歌曲。1、按旋律朗读歌词。2、提醒幼儿注意休止符，唱准弱拍起唱的乐句。3、认识图谱中“”〔连接〕“”〔放声唱〕“”〔弱拍起唱〕的符号。4、重点练唱弱拍起唱的句子，引导幼儿利用打拍子的方法帮助掌握并唱准音。5、幼儿练唱，采用合唱、轮唱、分组唱、个别唱等形式学唱歌曲。〔五〕幼儿复习舞蹈《拾豆豆》。〔六〕律动《兔子舞》出室。幼儿园音乐活动教案篇3【活动目的】1、感受音乐幽默滑稽的风格，伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。2、在理解4/4XXXXXO/这个节奏的根底上，伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。3、体验当厨师进展游戏的快乐。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。【活动准备】已经用该音乐玩过找朋友的游戏。【活动过程】〔一〕理解故事情节，模拟学习情节所匹配的动作。〔幼儿围圈坐〕1、在老师动作、语言的引导下初步学习根本动作。①师完好讲述故事师：看看我是谁？〔老师戴上小丑的`红鼻头〕肚子好饿呀，我要去厨房做一顿香喷喷大餐，〔做得意的动作〕，进了厨房，我走走走走走／左看看右看看／〔3遍〕。哇，发现了我最喜欢的菜〔做指菜动作〕，我，拿呀拿呀拿呀拿。准备切，切切切切切0／……看看我切的菜。②配乐，老师完好示范动作两遍。③幼儿完好模拟学习两遍2、幼儿在老师引导下初步有节奏的随音乐做动作。①重点练习有节奏的切的动作②连续完好游戏〔两遍〕第一遍游戏：老师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏：老师重点关注才能较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏〔二〕用4/4XXXXXO/节奏创编不同的切菜方法1、在老师引导下，学惯用交换的方法创编片和拍的动作①重点练习有节奏的片鱼的动作，幼儿在圈上按顺时针的方向挪动，完好玩片鱼片的游戏〔关注幼儿在挪动时候的节奏和空间间隔的调整，老师重点用语言提示走走，走走走，的节奏，以及片鱼片的节奏。〕②重点练习有节奏的拍姜的动作，完好玩拍姜的游戏2、幼儿自由创编切菜的动作①幼儿创编不同菜的切法②老师引入魔法菜板，进一步激发孩子创编的兴趣③配乐完好游戏三遍3、完毕师：如今，端上我们切好的菜吧，跟着老师走，咱们炒菜去吧。〔幼儿假装端菜状，分开〕【友谊提示】活动延伸：1、魔法菜板放置位置的不同变化：高、低、左、右、前、后2、可增加魔法菜板的数量。幼儿园音乐活动教案篇4准备：1．节日里的声音(爆竹声、烟花声等)与民乐《喜洋洋》相结合的录音带及视频。2．小鼓、小铃、沙球等乐器假设干。过程：一、欣赏音乐，初步体验——幼儿感受节日里的热闹气氛1．完好欣赏音乐《喜洋洋》，初步感受节日里的喜庆和热闹。师：今天老师带来了一段好听的音乐《喜洋洋》。我们来听一听发生了什么事情。(幼儿完好欣赏。)师：好听吗?有什么好事情发生了?幼：过年了/过节了/结昏了……师：大家说的都是些快乐的事情。你们是怎么听出来的?幼：听到了爆竹、烟花的声音。2．观看视频《喜洋洋》，再次体验节日的喜庆和热闹。师：看到什么开心的事情了?幼：放烟花/放爆竹/喜气洋洋过大年了。师：除了过年，我们还会在什么节日放烟花和爆竹来庆贺呢?幼：国庆/元宵节/劳动节……师(小结)：这么多节日都可以放烟花、爆竹来庆贺。下面我们再来听《喜洋洋》的音乐，请大家一起用小手学拍烟花、爆竹的声音。二、观察节奏谱，匹配节奏——幼儿运用不同节奏表现声音2．观察图谱，为不同声音选择适宜的节奏型。师：节日里有这么多热闹的声音，请你仔细找一找，爆竹、烟花、百子炮的声音分别躲在哪张节奏谱里?哪个节奏最像它们发出的声音?[老师重点关注以下两个方面：(1)幼儿能否为声音匹配适宜的节奏型，能否用语言节奏、动作节奏表达表现声音；(2)老师可重点引导幼儿理解并学习表现那个加颤音的小尾巴符号。如，“这是谁发出的声音?这个小尾巴是什么意思?看得懂吗?‘哧……哧……’这是烟花连续发出的声音。我们试一下。”]3．跟着音乐，用拍手的方式给百子炮、爆竹、烟花的声音配上节奏。三、乐器配音，协作表演——幼儿适用不同乐器为各种声音配音伴奏1．出示小乐器。师：看，老师带来了什么?2．演示小乐器。师：它们也来为烟花、爆竹、百子炮配音了。听一听，它们像谁的声音?(小鼓一爆竹，小铃一百子炮，沙球一烟花。)3．幼儿自由选择乐器，分成百子炮组、爆竹组、烟花组。师：如今请你选择喜欢的乐器。给节日里的声音配上好听的节奏。4．幼儿根据视频尝试按节奏谱演奏。(1)师：准备好了吗?我们的表演马上要开场了。我们要看仔细，看看哪个小乐器先演奏。5．幼儿再次表演，感受节日的喜庆和热闹。(1)师：我们的小乐器表演了节日里各种好听的声音，真热闹!不过，刚刚是我带着大家一起表演的，如今，你们看我的动作指令来演奏，行不行?(2)幼儿根据视频和老师的动作指令再次演奏。(3)师：今天，我们又过了一个热闹的节日，快乐吗?如今，我们的小乐队将去为弟弟____节目，大家一起过节，好吗?设计意图：每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢乐。中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节奏感强，容易把幼儿带入节日气氛，也有利于幼儿演奏表现，所以我选择该乐曲，并将与音色相符的打击乐和节日里各种热闹的声音相结合，让幼儿真切地体验节日的欢快，尽情地表现表达。在活动中，我考虑到假如让中班幼儿完全根据音乐的旋律进展演奏，难度太大，因此采用让幼儿通过视频欣赏、图谱对照、乐器演奏以及老师的动作指令等策略，循序渐进地帮助幼儿降低难度，打破难点，而小步递进的目的也使幼儿的演奏更具连接性。该活动把幼儿感兴趣的生活情景、生活经历融入活动，与欣赏音乐、学习节奏、打击乐器相结合，幼儿在活动中兴趣盎然，充分享受到奏乐活动带来的快乐，同时也进步了对音乐的感受力和表现力。目的：1．欣赏节日里的各种声音，感受节日的热闹气氛。2．尝试用各种乐器与不同节奏来表现节日欢庆的场面。幼儿园音乐活动教案篇5活动目的：1、让幼儿用雄壮有力的声音演唱进展曲。2、指导用不同的延长来表现不同的意境。3、在使用椅子表演时，注意不用力踩踏椅子、不碰倒椅子，力争能整齐一直地唱歌和做动作。活动准备：明确海军的特征与海军所承当的任务，对海军有热爱与崇拜的感情。活动过程：1、学唱新歌。老师范唱，幼儿随音乐有节奏地念歌词。2、有表情的演唱。〔1〕启发幼儿唱出进展曲的感觉。老师："我们用什么样的声音能唱出小海军英勇、神气的样子。〔2〕老师创设情境。提示语：小海军的炮艇悄悄地穿过敌人的封锁线，这时我们怎么唱呢？〔断顿，中弱音量〕〔3〕老师创设一系列情境。启发幼儿用三种不同的方法演唱。提示语：小海军英勇地起航出发，悄悄的穿过封锁线，作后打了大胜战，启发小朋友想象是三副什么样的画面。你能用三种不同的歌声唱吗？用断顿，中弱的音量演唱，以表现小海军的英勇。3、歌表演。幼儿园音乐活动教案篇6活动目的：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。3、教育幼儿有礼貌。活动准备：幼儿用书、钢琴。活动过程：一、开场局部1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、根本局部。1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。老师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2