科学教案合集5篇-1

第页共页科学教案合集5篇科学教案篇1设计意图幼儿园喂养了许多小动物，幼儿纷纷从家里带来食物，有巧克力、有旺旺雪饼、有娃哈哈果奶，有小鱼、肉骨头等等。看着小朋友带来的这些食物，老师又快乐又着急。快乐的是孩子们愿意把自己爱吃的食物带给小动物吃，表达了孩子们对小动物的关爱之心；但这些食物是动物们爱吃的食物吗?理论出真知，本次活动让幼儿试试将自己带的食物分给小动物吃，通过小动物吃与不吃的选择，让幼儿明白不同动物有不同的食性。人与动物也有着很大区别。活动目的1．知道不同动物有不同食性。2．有探究小动物食性的兴趣。3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4．学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5．开展幼儿的观察力、想象力。活动准备各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。教具：小动物图片，食物图片。活动过程1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模拟几种动物的叫声。2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。4．交流：我喂小动物吃了什么食物。5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。活动延伸日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。活动反思整个活动，给予幼儿较宽松的气氛，老师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经历使他们在理论中增长才干。科学教案篇2活动目的：1.在情景游戏中稳固练习砌单墙的技能。2.通过小组合作探究、课件引领等方式，尝试探究出砌墙角的正确方法。3.学会观察、比拟，体验合作砌墙的快乐。活动准备：1.幼儿分为三组，每组房子模型一个、砖块假设干。2.大灰狼、小猪手偶各一个。3.砌墙角的课件、大灰狼出现时的`音乐。活动过程：一、故事情节导入，引出第一次操作：稳固练习砌单墙。1.出示三座房子模型。老师：三只小猪盖房子的故事听过没有啊？如今三只小猪变得聪明了，他们在小河边上都为自己造了一座结实的砖房，三只小猪快乐地在一起唱歌跳舞。这时候第三只最聪明的小猪说："可是我还是有点不放心，怎样让我们的家更平安呢？"2.老师以小猪的口吻："对了，上次造房子的时候还多了很多的砖，我们就在家门口再砌一堵墙吧！你们会吗？"3.幼儿分组合作砌墙，稳固练习砌单墙的技能。〔评析：故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。在幼儿参与砌单墙的操作中，提出墙面直、平整的要求。〕老师：比拟一下这三堵墙，你觉得哪一堵墙砌的最好？为什么？老师总结："砌墙的时候砖块要叠加整齐，墙面要砌的平平的、直直的。"4.〔播放音乐〕老师出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻说："哈哈！这堵墙根本挡不住我。我呀可以从边上钻进去。〔做钻的动作〕咦？小猪不在家，今天晚上我会再来的。"二、观察考虑，引出第二次操作：自主探究砌墙角的方法。1.提出问题，引导幼儿考虑。〔1〕老师："哎呀！看来砌一堵墙根本就没用啊！怎么办呢？"〔2〕老师："围墙怎么砌呢？"老师："墙面和墙面连在一起就形成了墙角。那墙角应该怎样砌呢？如今就请你们去尝试一下，为小猪家砌围墙吧！"2.幼儿分组合作砌围墙，自主探究砌围墙的方法。老师："这么快就为小猪家砌好了围墙，我们看一下谁家的围墙最结实呢？"3.引导幼儿进展观察比拟，检验围墙的质量。〔评析：幼儿通过自己的观察比拟，从中发现墙角的问题，引发幼儿积极探究出砌墙角的正确方法。〕三、观察讨论，引出第三次操作：验证砌围墙的正确方法。1.老师："我们通过观察比拟发现了这么多的问题，而且我们最关键的部位就是砌墙角了，那到底怎样砌墙角才是最结实的呢？我们大家一起来看设计图吧！"2.观看课件，观察研究出砌墙角的正确方法。3.幼儿体验操作。老师："你们看懂了吗？请两个小朋友来示范一下。"〔幼儿示范操作〕4.老师引导评价：从墙角开场砌，注意砖块叠放的方法。5.幼儿分组合作砌围墙，验证砌围墙的正确方法。〔评析：幼儿精心观看课件，并进展体验操作，探究出砌墙角的正确方法。此过程突出了幼儿学习的自主性，是幼儿自己学会，而不是。〕四、活动完毕，从孩子的问题中引出新的操作要点。1.〔播放音乐〕老师出示大灰狼的手偶，以大灰狼的口吻："哎呀，这些围墙真结实，这下可抓不到小猪了。"2.老师：围墙挡住了大灰狼，可是你们有没有发现什么问题？3.幼儿讨论答复。4.老师小结：下次我们再试一试如何在墙面上为小猪预留一个门吧。让我们先一起研究一下施工设计图再进展！〔评析：问题解决后又设置了新的悬念，激发了幼儿不断探究，着眼于幼儿的长远开展。〕科学教案篇3教学目的：勉励孩子跟着幼儿老师与小伙伴一块儿说一说玩一玩，启发孩子区别小鸭子与小鸡的突出特点。教学预备：自制玩具小鸡与小鸭子教学过程：1、看小故事表演：幼儿老师手拿小鸡与小鸭子的自治玩具，表演出小鸡与小鸭子的动作与特点〔动作尽可能简易，例如小鸡小鸭子各自从两边上，在中间碰头，小鸭子叫叫、小鸡叫叫，小鸭子与小鸡抱抱〕勉励孩子按照Music拍一拍小手，且与小鸭子小鸡一块儿叫嘎嘎嘎、叽叽叽。2、判断小鸡与小鸭子的特点：幼儿老师展示玩教学用具小鸡与小鸭子，让孩子观测和观察扁嘴巴巴小鸭子与尖嘴巴巴小鸡的不一样，且勉励孩子向动物表示慰问。例如：扁嘴巴巴小鸭子你好，尖嘴巴巴小鸡你好。〔用教学用具嘉奖慰问声音嘹亮的孩子〕3、教学游戏：谁不见啦，幼儿老师轮换将小鸡与小鸭子藏在身后，让孩子说一说谁不见啦，勉励孩子从尖嘴巴扁嘴巴区别两者的不一样。4、教学游戏：小鸡小鸭子做伙伴，让喜欢小鸡与小鸭子的孩子各自站在两边，跟着幼儿老师手上的玩具一块儿玩，小鸡小鸭子碰头后，叫着擁抱一下。〔教学游戏可重复开展〕5、教学结束科学教案篇4活动目的：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。2、鼓励幼儿尝试用各种方法堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。活动准备：1、挂图：图一，小长颈鹿开心地住在小房子里；图二，小长颈鹿没房子住哭了。2、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒〔大小不同〕，小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。1)小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？2)我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。1)你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？2)你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们如今就一起做好吗？3、幼儿操作，老师巡回指导。1)幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。2)注意拿了材料找个舒适的地方去建房子，不要都挤在一起。4、小结。1)刚刚你是用什么东西来建房子的？2)老师刚刚看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？〔楼底部太小，不平。〕3)我们怎样建房子才又高又稳？〔楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。〕启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。5、鼓励幼儿再一次进展尝试，并用多种材料来建房子。1)提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉。2)重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼6、评价完毕活动——请幼儿比比谁的房子又高又稳，请他说说他建楼的方法科学教案篇5活动目的：会根据线索从起点走到终点重点难点：按着道路捡香蕉走到终点活动准备：经历准备：玩过简单的走迷宫游戏物质准备：教学大书，认知游戏《小猴收香蕉》，宝宝用手，彩色笔人手一支活动过程：一、出示教学大书，请宝宝观察画面，引导宝宝说说画面上有什么。--可