精选幼儿园大班健康教案模板集锦八篇

第页共页精选幼儿园大班安康教案模板集锦八篇精选幼儿园大班安康教案模板集锦八篇幼儿园大班安康教案篇1设计意图：此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都表达坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动。活动目的：1.体验坚持的不容易，学用“自我鼓励法”让自己勇于承受挑战，克制困难。2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4.探究、发现生活中的多样性及特征。5.初步理解安康的小常识。活动准备：PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸假设干；熟悉《一幅壮景》活动过程：一、芭蕾根本动作，引出“坚持”1.导入活动师〔幻灯片〕：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？幼：在跳舞……师：什么舞？幼：芭蕾舞……芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。2.引导幼儿练根本动作，体验交流站立的感觉师：你们想学吗？我们一起来练练。师：手放下来，放松一下。有趣吗？有要求了，如今请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？准备，计时开场！师：请坐。感觉怎么样？幼：幼儿答复师：哪里难受？幼：脚酸……腰酸……师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？幼：不想练了……3.交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？幼：我觉得做早操很累，汗也出来了……我不想学琴，太累了……师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？幼：不能……要坚持……师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一，会更优秀……师：那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？〔播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣〕师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像。〔引起幼儿崇拜〕师：你知道她是怎么成为冠军的吗？幼：每天练习……很用功……很努力……师〔小结〕：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。刚刚我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。而且一动不动，有时生病受伤了也在继续练习，所以成了冠军。原来坚持到底，真的能让我们学到更多的本领，变得更能干。师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗？幼：会……师：我对你们有信心！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。相信所有的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开场！〔师幼一起喊倒计时：……10、9、8……〕二、观看蜣螂视频，感受“坚持”1.观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题师：刚刚很多小朋友都坚持住了，你们真棒！但假如困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？可以对自己怎么说呢？我带来一位朋友〔____视频，不播放〕来看看，认识吗？是谁？幼：甲壳虫……师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，专门负责清理地球上的粪便。也是一种很英勇很坚强的昆虫，身体很小，但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！〔简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说〕大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！诶，好似要过山坡了。好重啊！我要使劲地往上推。哎呦，咕噜噜……哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！不能放弃，一定要推回家。加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。这可怎么办呀？！我可以放弃吗？幼：不要……师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了。我转，我转，我转转转！加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！哦，我终于成功了！〔引导幼儿为小屎壳郎鼓掌〕师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家。2.讨论蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能成功师：刚刚小屎壳郎遇到了哪些困难？幼：爬不上去了……师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持下去？幼：不顺利……坚持了……师：还遇到了什么困难？怎么解决的？幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，终于转出来了……师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？幼：我坚持，我可以……我一定要坚持到底……师〔小结〕：小屎壳郎遇到困难的时候，它一直都在鼓励自己——我坚持，我可以！〔引导幼儿学说〕最后终于成功了！下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争取成功！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底真能成功！三、挑战三项游戏，体验“坚持”1.交待游戏要求师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？为了证明你们是不是真的可以坚持到底，我们来做个挑战游戏吧。我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、纽扣〔引导幼儿边看幻灯片，理解三个挑战工程的操作要求〕挑战1：硬币站站好将3枚硬币站起来，成功了可以拿一个笑脸挑战2：骰子叠叠高将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸挑战3：珠子穿穿牢将10颗纽扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸2.幼儿分组操作师：1样完成了可以去挑战其他工程，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。四、奖励坚持勋章，学会“坚持”1.交流师：哪几个小朋友一样都没成功？刚刚你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比方〔点评某个小朋友〕师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！活动反思：2.活动最后环节安排了挑战工程，幼儿通过自身挑战三种有难度的工程，进一步体验做事要坚持到底。老师以奖励笑脸来鼓励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；3.整个活动，老师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，老师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。4.老师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此根底上正式进入课程。5.老师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进展点评。幼儿园大班安康教案篇2活动目的：1、感受父母长辈对自己的关爱已及他们的辛劳。2、表达自己对家人的尊敬之情。活动准备：全家福照片、各种制作材料活动过程：1、观看全家福照片，引起兴趣：1)、出示全家福照片，让幼儿说说照片上有谁?他们再干什么?2)、观察班中一个幼儿的家庭照片，让幼儿理解父母长辈辛劳的一天。2、谈谈家人对自己的关爱：鼓励幼儿大胆表述家人对自己与众不同的关爱。3、分组讨论，用不同形式表达自己对家人的尊敬：——“你们爱自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶吗”“怎样让他们知道你们很爱他们呢?”4、动手操作，表达心意：引导幼儿用制作心意卡、写信、画画、自编儿歌等形式来表达感谢之情。5、赠送礼物，激发爱的情感：鼓励幼儿在赠送礼物时，对家人说一句悄悄话，表达感谢之情。幼儿园大班安康教案篇3活动目的：1、认识几种常见的黑色食品，初步理解黑色食品的营养价值。2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。3、体验与同伴一起表演的快乐。活动准备：师生提供搜集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。按小组准备对门开的屏风五副。黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。活动过程：1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。2、探究发现食品的共同点，进一步理解黑色食品。老师：仔细看看这些实物有哪些一样的特征？老师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。3、观看表演，讨论黑色食品的营养价值。老师拿着袋装的黑色食品进展表演，让幼儿感知理解几种黑色食品的营养价值。老师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。老师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？老师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。4、老师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。老师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比拟少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。活动反思：课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子承受的很勉强。所以，下次我应该先自己理解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。幼儿园大班安康教案篇4活动目的：1.理解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。2.理解舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。3.进步动作的协调性与灵敏性。4.理解多运动对身体有好处。。5.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。重点难点：幼儿进展舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。活动准备：1.事先与幼儿搜集有关舞狮的VCD、图片、资料。2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。活动过程：一、开场局部1.以谈话的形式引入：师：“今天我们一起来学舞狮，老师、小朋友当狮子头。小狮子们….我们开场练习了。”2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。3.热身运动。(1)听信号走和跑，齐步-走跑步走师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐步-走跑步走”。(2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、登山(跳跃)等。(3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。二、根本局部：1.幼儿讨论：(1)“说一说什么时候有这种活动?”(2)“在哪里见过这种活动?”2.理解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。3.讨论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动一样?(复习游大龙、走古事等)4.引导幼儿边看边讨论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。5.幼儿玩舞狮的游戏。三、完毕局部1.幼儿随音乐做放松运动，老师小结。2.师生共同拾掇场地完毕活动。活动反思：体育活动—舞狮，具有竞争、竞技和兴趣性强的特点，有一定的鼓励程度，幼儿参与的欲望一般都比拟强烈，这就使得他们在参与过程中比拟容易忘乎所以，也会不同程度地产生一些冲动情绪，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们老师也无法完全意料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，一定要多观察幼儿的行动，再给予适当的提醒。比方，我们小朋友在游戏时经常发现小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危险，我把观察到的现象告诉大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的游戏。因此我在体育游戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能落伍，走路时不推不挤，还能有秩序地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具游戏舞狮，大型玩具是孩子们特别喜欢玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的平安性，但在玩滑滑梯过程中，发现小朋友们喜欢从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发现了这种情况，我们首先做的事情是制止，然后根据这些情况，找一些相关的图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很疼痛，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危险的事件发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯时更要注意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观察，不断地提醒教育中进步了幼儿的自我保护才能，也增强了幼儿的自我保护意识。幼儿园大班安康教案篇5活动目的1、练习听信号变速奔跑或走动。2、学惯用身体动作表现秋天树叶飘落的情景。活动准备扫帚一把。活动过程1、准备活动。幼儿扮演树叶，表现树叶快乐地在空中飘来飘去的情景，然后四散蹲下。2、根本活动。幼儿根据老师的指令做相应的动作。①秋风轻轻地吹，吹得小树叶们都动起来了，呼……呼……幼儿渐渐地开场走动、抖动或跑动。②风渐渐地变大了，呼……呼……幼儿逐步加快速度用自己喜欢的方式运动。③风变得很大很大，小树叶们飞了起来。幼儿快速奔跑或走动。④风渐渐小了。幼儿开场放慢速度。⑤风停了。幼儿原地休息。⑥老师拿扫帚扮演环卫工阿姨清扫落叶；阿姨渐渐地扫，幼儿渐渐地走；阿姨快快地扫，幼儿就快快地跑；阿姨扫累了，幼儿也蹲在地上休息。游戏可以重复数遍。3、放松活动。活动反思幼儿园大班安康教案篇6活动背景《平衡膳食营养促进幼儿安康的理论研究》是我们的园本课程，在经过了几年的学习和研究之后，我们的孩子对膳食营养已经有了较多的积累，并且一定程度上也影响着家庭的饮食，但是其中还存在一些挑食、偏食等饮食习惯上的问题，因此我们继续深化研究，并开展了《培养幼儿良好膳食习惯》的区级课题，在此过程中，我发如今我自己的班级，一些孩子不喜欢吃菌菇，因此结合课题和孩子的年龄特点，我开展了本次活动。活动目的1.正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征，并大胆表述出来。2.通过加深理解菌菇的营养价值，从而爱吃菌菇。3.知道人体需要各种不同的营养4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备常见的几种菌菇实物、PPT活动重点正确判别和掌握常见的几种菌菇的特征活动难点理解菌菇的营养价值，进而爱吃菌菇活动过程〔一〕活动导入，引起幼儿的兴趣1.师：小朋友们，今天和王老师一起到新的教室里做游戏，怎么样？走，我们挎起我们的小背篓，出发喽。2.师：看看，前面有一片绿绿的草地呢，瞧，草地上好似长出了好多东西，我们去把他们都采到自己的小背篓里吧。注意，大家要分散开，仔细找找，都要找到自己的背篓里。3.师：全部采完，我们就回到自己的座位上休息喽。〔二〕判别和掌握常见的几种菌菇，并大胆表述1.师：刚刚我们的小朋友把地上的东西都采到了自己的背篓里了，如今就请你们仔细的看一看，你采到了几个，有哪些你是认识的？一会请小朋友来给大家介绍一下。【幼儿仔细观察，并选取其中的一个进展表述。老师引导幼儿从颜色，形状等方面介绍一个菌菇。】2.师：刚刚有的小朋友说的很好，在我们的背篓里有很多的东西，有蘑菇，有香菇，有草菇，有针金菇，有平菇，那还有两种东西，他们长的有点很特别，谁愿意来说一说，他们有哪些区别？【引导幼儿从形状和颜色等外观观察杏鲍菇和鸡腿菇的区别。】3.师小结：杏鲍菇要比鸡腿菇大一些，而且杏鲍菇的上面是灰色的，而鸡腿菇的颜色是白色的，而且鸡腿菇的形状有点像我们常吃的鸡腿。这么多各式各样的东西啊，他们有一个共同的名字叫菌菇。〔三〕理解菌菇的营养价值，进而爱吃菌类。1.菌类的营养介绍。〔1〕师：认识了这么多的菌菇，那你们说说这么菌菇都有哪些营养呢？幼儿经历的回忆，个别经历拓展到集体幼儿。〔2〕小结：菌菇对我们的身体有非常多的好处，第一个，它的营养成分很多，比其他的蔬菜要高出来很多；第二，它能增强我们的抵抗力，让我们的身体少生病；第三，它特别合适肥胖的人吃，他们吃了不会长的更胖了；第四，它非常合适小朋友吃。2.解决问题，让每个幼儿都爱吃菌菇。〔1〕师：菌菇既然有这么多的营养，那你们都爱吃吗？〔2〕师：你有什么好方法，能让那些不喜欢吃的小朋友也爱吃这些菌菇呢？幼儿自由表述，并讲出理由，老师在一旁指导。〔3〕小结：刚刚小朋友们说了很多的好方法，王老师也想到了一些方法，我们一起来看一看。我们可以把这些菌菇切的小小的放在汤里面，或者是包成馄饨，再或者，我们把这些菌菇装饰一些，让他们从外观上吸引这些小朋友。〔四〕活动延伸师:刚刚大家都想来很多的方法，可能真的有效哦，能让我们一起都爱上吃菌菇，回家可以告诉爸爸妈妈们，都去试试吧。活动反思今天的活动中，我认为优点是我采用实物的形式，更便于幼儿的观察和理解，在通过讨论、经历的回忆，让幼儿有充分的考虑时间和表达的时机。缺点和缺乏，我认识在活动中，局部营养的环节，图片的选择还有待完善，让选取一些更具有代表性的图片。幼儿园大班安康教案篇7随着人民生活程度的进步，家长为孩子提供的饮食也越来越富有营养，但仍然有许多家长抱怨孩子不能好好吃饭，孩子的安康不能得到保证，原因是许多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化吸收的过程，养成良好的饮食和卫生习惯，学习保护自己的安康。活动目的：1、让幼儿理解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程2、学习简单的自我保护方法3、培养幼儿良好的饮食和卫生习惯活动准备：〔1〕电脑制作《小豆子的旅行》〔或图片及小豆子旅行的故事录音〕〔2〕安康知识卡片、消化图、自制安康行为棋活动过程：一、观看"小豆子的旅行"，理解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。〔1〕放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？〔2〕放第二段，理解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。〔这一局部的目的是让幼儿在理解胃的功能的根底上知道不良的饮食习惯会使胃生病。〕〔3〕放第三段，提问：小豆子到哪里去？〔小肠〕小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？〔这一局部的目的是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体吸收利用。〕〔4〕第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们小朋友要定时大便。二、分组找顺序排图我们知道了每个消化器官的用处，如今，老师为每组小朋友准备了一套图片分别表示每个消化器官的工作情况，请各组小朋友合作，按照刚刚小豆子旅行的顺序排列出来。然后，讲一讲为什么这样排？〔图略〕在观察图片根底上讨论如何保护各消化器官例：〔1〕如何保护牙齿，保持牙齿的锋利。〔2〕食管旁边有一把小锁，平时是关闭。如边吃饭边讲，就会把食物呛入气管。〔3〕大肠里的残渣都是些脏的东西，所以大便以后要洗手。〔这一局部的目的是通过形象的图片进一步理解各器官的功能及消化的顺序。〕三、进展安康知识有奖抢答活动，把幼儿分成四队。准备些图片，上面有的行为是对的，有的是错的，当老师出示图片时马上抢答对还是错？为什么？答复得又多又对者为优胜。内容有：小摊下吃东西、喝酒。运动后马上喝水，饭后剧烈运动，吃汤饱饭等。延伸活动：玩安康行为棋，〔棋谱上都是一些生活习惯方面的内容〕1、老师讲一下下棋的规划。2、帮助幼儿理解棋盘上图的意思。3、自由结合下棋。活动评析：本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们的欢送。活动的第一局部，通过一颗没有被嚼碎的小豆子去淘淘体内旅行时的所见所闻，形象地表述了食物旅行的经过和不良生活习惯对消化器官的损坏，知识容量较大，但通过动画这种形式使孩子们非常投入，并在不知知觉中承受，第二、第三局部通过动手给消化图排序，使幼儿进一步明白了食物旅行的顺序和各消化器官的功能，并通过细致观察图片发现进食时应注意的问题，活动第四局部意在让幼儿知道消化系统的功能和作用的根底上引发开去，使幼儿关注平时的生活卫生和饮食习惯，这局部的内容起到稳固和延伸的功能。为了使幼儿掌握的知识能落实到日常的行为中，并形成习惯，我设计了延伸活动DD玩安康行为棋。整个活动运用了多种形式做到动静交替，充分调动了幼儿的多种感官，幼儿主动性强、同时也体了老师的主导作用，使活动传递给幼儿的信息具有很强的科学性和兴趣性。附故事：小豆子的旅行我是小豆子，我可愿意为小朋友效劳了。今天，我要到淘淘的身体里去旅行一次。瞧，嘴巴已经翻开了，哇，淘淘的牙齿可真锋利。我的朋友们一下子都变成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走。哎！我怎么整个就被挤下去了；我如今被挤到一根细细长长的'管子里，这就是食管。食管壁很薄，要是遇到鱼刺就可能被刺破，在食管中我被一点一点地往下送。我如今来到了一个大口袋里，这个口袋就是胃。它象一个磨子不停地动。我的朋友在这里不停地转呀转，磨呀磨，变得象浆糊一样。"哎哟！是谁，身体硬梆梆的？""是的，胃大哥。""你怎么整个儿就下来了？""是呀，你的小主人吃饭太快，没把我嚼碎，就让我下来了。""咦，胃大哥，你身上怎么有伤口呀？你的伤口疼不疼？""那就要怪我的小主人，平时吃东西不注意，爱吃的就吃得很多，把我撑得很难受，他一会儿吃冰冷的冷饮，一会儿又喝滚烫的开水把我搞得够呛。有时我很想休息一会儿，可是我的小主人又要吃零食，把东西硬塞进来，让我不停地工作。我实在是累坏了。所以，就成了如今这样，我生病时可难受了。"我又来到了小肠妹妹家，小肠妹妹的家弯弯曲曲的就像一个迷宫。边上有许绒毛，还有一扇扇小门。"我是小肠妹妹，欢送你食物朋友。从我的小门出去就可到达淘淘的全身，使小淘淘长高，长胖，给淘淘力量。""我也要出去，为淘淘做点事。哎，怎么出不去？""喂，小豆子，到我这里来。""好吧，你是谁？""我是大肠姐姐。""我身边怎么都是脏东西，他们是谁？要到哪里去。""他们是残渣，他们将被排出体外。""那我呢？""你也会被排出体外。""那我还疫有为淘淘做事。""那没方法，因为你没被嚼碎，不能变成营养，被身体吸收。"我出去以后，一定要把看到的告诉小朋友，让他们养成好的饮食习惯，使他们更安康。幼儿园大班安康教案篇8设计意图幼儿的安康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有安康的心理和强壮的身体才是一个安康的宝宝，并能理解一些疾病的预防知识，会进展自我保护。如今的孩子甜食吃得太多，牙齿早早的就坏掉了，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动，让幼儿认识牙齿保护牙齿的安康。帮助幼儿理解牙齿的作用，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，并能坚持早晚刷牙。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿。问题提出让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?活动目的：1、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。2、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化，还能帮助我们咬准字音。3、感受牙齿的对称美。4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。5、培养幼儿考虑问题、解决问题的才能及快速应答才能。活动准备：1、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根。2、牙齿模型，蛀齿图片。3、录音机，磁带《刷牙歌》。活动过程1、出示大鳄鱼牙齿玩具，引起幼儿兴趣。老师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。2、引导幼儿认识自己的牙齿。老师：让我们张开嘴巴用镜子看看，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?出示牙齿模型引导幼儿重点观察，其实幼儿发现牙齿的对称性。老师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上、下两局部，左右时对称的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、出示教学挂图：《白白的牙齿》，引导幼儿理解牙齿的名称和功能。老师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?老师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?老师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?老师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙，力量最大，可以压碎食物。它们各有各的作用，共同帮我们把食物咬碎、嚼碎。4、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处，体验不同牙齿的作用。①今天请小朋友吃点苹果，请你们渐渐地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。)②让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。老师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们效劳。(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?让幼儿练习发音如：“师”、“四”、“字”，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。老师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?(1)幼儿讨论交流;(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物，牙齿就会安康。6、学习正确的刷牙方法。(1)老师：小朋友会刷牙吗?请幼儿根据自己的经历谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方