初中道德与法治-【课堂实录】法律在公民生活的作用教学设计学情分析教材分析课后反思

《法律在公民生活中的作用》教学设计一、教学目标【情感、态度、价值观】培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。【能力】能够正确理解法律在公民生活中的作用，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。【知识】懂得法律通过规范规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护公民的合法权益。二、教学重点、难点：“法律规范人们的行为”和“法律维护公民的合法权益”是本课的教学重点，也是教学难点。“法律维护公民的合法权益”是学习难点。三、教学方法案例分析法、合作探究法。以情景案例为主线，以“问题”为核心，引导学生自主感悟、小组合作、交流、探究，达到质疑解惑，成果共享的目的，让学生在情景中体会和领悟法律知识，培养其法律维权观念和能力。四、教学准备：1、教师学生收集有关资料，制作课件。2、学生准备小品《手机风波》五、教学过程：（一）风筝与线的故事师：同学们，阳春三月，春暖花开，是放风筝的好季节。那你放过风筝吗？下面，老师给你们讲一个故事，故事的名字就叫《风筝与线》。播放动画《风筝与线的故事》请思考：风筝为什么想挣脱这条线？风筝为什么又不能挣脱这条线？生：因为风筝想飞的更高、更远，挣脱线的束缚生：因为风筝会回不来的，最终会坠落师：其实，我们每个人的身后也都有这么一条线，它约束着我们的行为，同时也保护着我们的权益。大家说，这条线是什么？生：法律师：这节课就来我们共同探讨法律在公民生活中的作用（板书）。本节课我们PK一下，小组之间、同学之间展开竞争，最后我们要评选出最佳小组和最佳发言人。课代表负责做好记录。（设计意图：以动画《风筝与线的故事》为导入，一方面激发了学生兴趣，引导学生深入思考，另一方面又与本节课的主题《法律在公民生活中的作用》暗中吻合）（二）天价虾事件之一过渡：同学们，你去过青岛吗？青岛是全国闻名的旅游城市，每到旅游旺季，可以说是游人如织。可是，在青岛旅游的朱先生和肖先生却碰上了这样一件闹心事幻灯片出示青岛天价虾视频请思考：1、请你猜测一下，视频里的游客可能会怎么做？2、你认为哪种方法最合适？为什么？学生组内讨论，然后班内交流：武力、忍气吞声（息事宁人）、法律等手段。注意：让学生归纳出三种方式+第一种：自认倒霉，忍气吞声。这种做法是错误的，是维权意识不强的表现，这种做法不仅不能维护自己的合法权益，还会助长违法犯罪分子的嚣张气焰，纵容违法行为。第二种：以牙还牙，非法报复。这种做法也是错误的，是法律意识淡薄的表现，不仅不能维护自己的合法权益，而且会使自己走上违法犯罪的道路，受到法律的制裁第三种：运用法律武器依法维权。到有关部门申诉，或到人民法院起诉。这种做法是正确的，是维权意识强和法律观念强的表现，既能维护自己的合法权益，又能打击违法犯罪，为自己讨还公道。幻灯片师生总结：任何公民当自己的合法权益受到非法侵害时，都有权根据法律规定，按照法定程序，向有关部门、机关和团体寻求法律保护。可以通过协商和解、提起诉讼等途径维护自己的合法权益。（设计意图：以2015年十一黄金周期间的社会热点天价虾事件为主线，创设情境，设置问题，让学生在解决问题的过程中增强自己的法制观念，懂得当自己的合法权益受到侵害时，要运用法律武器依法维权）（三）天价虾事件之二过渡：那么，事情发生后，游客到底是怎么做的？天价虾事件的处理结果如何？下面让我们看后续报道幻灯片：事情发生当天，游客朱先生和肖先生在与店家协商未果后，先是拨打了110报警电话，后来又拨打物价部门的投诉电话和12315热线。事后肖先生的女儿将此事发布到微博，经多地媒体曝光，引发全国舆论关注。天价虾视频2请思考：1、有关部门对涉事餐馆做出处罚的依据是什么？2、请结合课本知识分析说明天价虾事件是如何体现我国法律作用的？生答依据店家侵犯了消费者的知悉真实情况权和自主选择权师：大家知道这些权利都是我国哪部法律规定的呢？生：《消费者权益保护法》师：《消费者权益法》具体是怎样规定的呢？让我们看相关的法律规定多媒体显示《消费者权益保护法》的相关知识师：我们可以看到，《消费者权益保护法》不仅规定消费者的权利，也规定了经营者的义务。可以说规定公民的权利和义务是我国法律的重要内容。生：《消费者权益保护法》明确规定了消费者依法享有公平交易和知悉真实情况权，经营者必须履行尊重消费者合法权益的义务，不得有欺诈行为。而在天价虾事件中，经营者有价格欺诈行为，没有履行维护消费者合法权益的义务，侵犯了肖先生和朱先生的公平交易权和知悉真实情况权，最终受到了法律的制裁。说明了我国法律正是通过规定权利和义务来规范人们的行为。当肖先生和朱先生的合法权益受到侵害之后，他们通过协商和解、向物价部门投诉等法律途径依法维权，有关部门对涉事餐馆进行了处罚，最终维护了他们的合法权益。也说明了我国法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷，制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益师总结：我们与法律的关系就如同风筝与线的关系，法律既规范着我们的行为，又维护着我们的权益。幻灯片《法律讲堂》总结知识1、法律规范人们的行为。规定公民的权利和义务是法律的重要内容。法律通过规定权利和义务来规范人们的行为。2、法律维护公民的合法权益法律通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，来维护公民合法权益。（设计意图：法律的作用是本课的教学重点也是难点，通过天价虾事件的后续报道，有关部门对涉世餐馆的处罚，设置合理的问题，激发学生思考、合作探究，使学生明确法律有什么作用，并如何发挥作用）（四）生活中的冲突在你或你的周围有没有发生过权益纠纷的事情？如果有，是怎样解决的呢？生：借钱不还、与别人打架、蹭车、买了假冒伪师总结：面对权益纠纷，同学们都是采用法律手段依法解决的。看来在日常生活中同学们已经做到了运用法律维护自己的合法权益，当然同时我们也应学会用法律来规范自己的行为，不去侵害他人权益，把法律作为首要的行为准则。（设计意图：设置这一活动，引导学生从社会热点事件回归现实生活，不仅符合思品课要贴近学生、贴近社会、贴近生活的三贴近原则，而且落实了情感态度价值观要求）（五）课堂展示我最棒师：课前老师请同学们搜集了一些与本课相关的资料，下面请同学们进行课堂展示。多媒体播放南京虐童案学生提问题：请结合课本知识分析说明这段视频是如何体现我国法律作用的？生：我国法律明确规定任何公民（包括未成年人）享有生命健康权，同时也规定父母或其他监护人，不得虐待、遗弃未成年人。该案例中李征琴侵犯了儿子小宝的生命健康权，没有依法履行自己的义务，最终受到法律的制裁。体现了法律正是通过规定权利和义务来规范公民的行为。法院的判决最终维护了小宝的合法权益，体现了法律正是通过解决公民之间的权利义务纠纷，制裁违法犯罪，来维护公民的合法权益。学生总结：我再补充一点，为了进一步保护家庭成员的合法权益，2016年3月1日我国颁布实施了《中华人民共和国反家庭暴力法》（设计意图：学生是课堂的主人，通过让学生搜集资料进行展示，不仅激发了学生关注社会的热情，而且可以引导学生更加深入的思考课本知识，体现学生的主体地位，而且进一步突破了本课的重点和难点）（六）生活剧场——手机风波过渡：同学们，现代社会，手机已经成为我们生活非常重要的一部分了。下面，请欣赏情景剧《手机风波》。学生表演剧情：母亲：这孩子一回家就在QQ上聊天，趁他还没回来，我看看他都在聊什么儿子（拿钥匙，推门进来）：妈，我回来了母亲(非常慌张的放下手机)：啊，回来了，快洗手，我给你端饭去儿子（拿起手机，发现手机发热，立即警觉）：妈，你是不是看我QQ记录了？母亲：妈也是为你好啊，……儿子（大怒，摔手机）：为我好怎么了？为我就也不行！建议同学们伸出援助之手，帮他摆脱枯燥的生活。请简要评析母子二人的行为生：妈妈偷看儿子的QQ聊天记录出发点是好的，体现了对儿子的爱；但方式不够恰当，侵犯了儿子的人格尊严和隐私权儿子发现妈妈偷看聊天记录很恼火，说明他没有理解妈妈的爱（良苦用心），没有注意与妈妈沟通的态度和方法。他应该和妈妈进行沟通，通过宣传法律知识等方式协商解决总结：妈妈爱儿子的方式不够恰当，没有用法律规范自己的行为；儿子维权的的方式有问题，应该采用法律手段依法维权，对于家庭内部的矛盾，应该主要采取协商解决的方法。（设计意图：把学生生活中常见的冲突，通过情景剧的方式展现出来，激发了学生的学习兴趣，同时让学生学会运用课本知识解决现实问题）（七）我的心灵感悟这节课我学会了……今后我会这样做……（八）课后拓展用A4的稿纸，办一期以《法律是我们的好朋友》为主题的手抄报，张贴在宣传栏内（九）教师寄语同学们，我们成长的道路不是一帆风顺的，也会有曲折和风雨。而法律则是一课茂盛的大树，为我们遮风挡雨，为我们的成长保驾护航。最后祝愿每一个同学：依法行使权利，自觉履行义务，用法律来规范自己的行为，维护自己的合法权益，在法律的保护下健康成长！播放动画《法律是我们的好朋友》最后，我们评选一下最佳发言人和最佳小组。六、教学反思：本课教学的优点主要表现在以下几个方面：1、本节课贴近社会、贴近学生、贴近生活。首先，贴近社会，无论是天价虾事件还是南京虐童案都是最新的社会热点问题，而且以天价虾事件为主线，设置了引领学生思维的问题，充分调动了学生的积极性，通过学生的分析讲解，顺利突破了本课的重难点；其次，贴近学生、贴近生活，以日常生活中常见的家长偷看孩子QQ聊天记录为素材，引导学生创作了情景剧《手机风波》，从而将课堂推向了高潮。

2、问题设置环环相扣，形散而神不散。本课设计了风筝与线的故事、天价虾事件之一、天价虾事件之二、生活中的冲突、课堂展示我最棒、手机风波、我的心灵感悟、法律是我们的好朋友等环节，各环节既各自独立，很好的突破了各自的知识板块，同时又相互呼应，体现了知识的内在联系。3、精美的课件设计，引人入胜的情境设置、恰如其分的问题设置合理，充分调动了学生的主动性，学生自己分析总结出了法律在公民生活中的作用，而教师仅仅是做了简单的点拨，真正体现了学生的主体地位。4．在教学设计中关注学生的学习质量和学习效果，有针对性地进行分层、分类训练，训练点准而精，形式灵活有实效。运用评价手段，诊断教学效果，提高了课堂教学的效率。同时，还存在以下尚需改进之处：

1、注意课堂用语的锤炼。语言是师生交流对话的工具。教师主要通过语言传道、授业、解惑,学生主要通过语言学习知识、学习做人。作为一名思品教师，应该不断提高自己的语言表达能力和表达艺术,把抽象的理论用生动形象的语言表达出来,把晦涩的知识用简单明了的语言表达出来,，不断锤炼自己的课堂语言,更好地展示思想品德课的魅力2、要注意寻找学生的兴奋点，调动学生的积极性，增强驾驭课堂的能力。授课过程中要注意观察学生，通过观察会发现学生的兴奋点在哪里，进而随时改变自己的教学方法、语言，这样才能充分调动学生参与课堂积极性，真正让学生参与课堂，成为课堂上的主人。

3．要想上好一节课，如果不能抓住学生，让学生感觉没有新意，就会失去学习的热情。所以，我要增强灵活性，教学方法随时更换，不让学生感觉乏味，要从教学方法和教材内容上改进，挖掘教材的情感体验方面的因素，注重从情感上引发学生参与，创设不同的教学环境，给学生新鲜的感觉，培养正确的情感、态度、价值观学情分析：在现实生活中，青少年违法犯罪现象较为突出，同学之间发生纠纷时，“以牙还牙、以恶对恶”，原因之一就是由于缺乏法律意识。因此，要让未成年人懂得法律是以规定人们的权利义务为内容的，规定人们享有什么权利、应该履行什么义务，并对不履行义务的行为予以制裁。法律具有制裁功能，更具有保护功能，即保护公民的合法权益。这种功能是通过解决当事人之间的纠纷、通过制裁违法犯罪的途径来维护人们合法权益的。懂得这一点，有助于培养学生依法做事的观念、权利观念和义务观念，以及把法律作为首要的行为准绳的观念。本节课是思想品德法律板块中的基本原理部分，可以说法律的作用对学生来说比较抽象难懂。因此，我精选了天价虾视频，并设计了相关问题，力图把抽象的法律知识具体化、简单化。课前布置学生预习本课，并让学生自主查找相关资料和视频，准备课堂展示，加深对法律作用的理解。我还构思了情景剧：小明的烦恼，让学生自己设计情节，准备上课表演，让学生走进生活，解决现实生活中的问题。学生当堂学习效果评测结果及分析学生在当堂练习中能比较全面地运用本课的知识解决生活中的问题。学生对法律在公民生活中的两个作用：规范公民的行为、维护公民的合法权益，运用能力比较强。这主要得益于教师精选的天价虾视频及学生展示的《南京虐童案》视频，使学生深刻理解了课本知识，进而学以致用，顺利的解决了现实生活中的问题。教材分析本课是鲁人版八年级政治第一单元《我们依法享有人身权、财产权、消费者权》第一课《法律保护我们的权利》中的第二目。本课体现了《课程标准》|“一3.2懂得法律通过权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的法和权益”的要求。本课主要帮助学生了解法律通过规定权利和义务来规范人们的行为，通过解决公民之间的权利义务纠纷和制裁违法犯罪，维护公民的合法权益，从而为学生在生活中依法行事、依法规范自己的行为、依法维护自己的合法权益打下坚实的思想和知识基础。本课时的教学重点是法律在公民生活中的作用，以及当合法权益受到非法侵害时要学会依法维权。本课时的教学难点是法律在公民生活中的作用。当堂练习：情景剧《手机风波》剧情：母亲：这孩子一回家就在QQ上聊天，趁他还没回来，我看看他都在聊什么儿子（拿钥匙，推门进来）：妈，我回来了母亲(非常慌张的放下手机)：啊，回来了，快洗手，我给你端饭去儿子（拿起手机，发现手机发热，立即警觉）：妈，你是不是看我QQ记录了？母亲：妈也是为你好啊，……儿子（大怒，摔手机）：为我好怎么了？为我也不行！请简要评析母子二人的行为教学反思：本课教学的优点主要表现在以下几个方面：1、本节课贴近社会、贴近学生、贴近生活。首先，贴近社会，无论是天价虾事件还是南京虐童案都是最新的社会热点问题，而且以天价虾事件为主线，设置了引领学生思维的问题，充分调动了学生的积极性，通过学生的分析讲解，顺利突破了本课的重难点；其次，贴近学生、贴近生活，以日常生活中常见的家长偷看孩子QQ聊天记录为素材，引导学生创作了情景剧《手机风波》，从而将课堂推向了高潮。

2、问题设置环环相扣，形散而神不散。本课设计了风筝与线的故事、天价虾事件之一、天价虾事件之二、生活中的冲突、课堂展示我最棒、手机风波、我的心灵感悟、法律是我们的好朋友等环节，各环节既各自独立，很好的突破了各自的知识板块，同时又相互呼应，体现了知识的内在联系。3、精美的课件设计，引人入胜的情境设置、恰如其分的问题设置合理，充分调动了学生的主动性，学生自己分析总结出了法律在公民生活中的作用，而教师仅仅是做了简单的点拨，真正体现了学生的主体地位。4．在教学设计中关注学生的学习质量和学习效果，有针对性地进行分层、分类训练，训练点准而精，形式灵活有实效。运用评价手段，诊断教学效果，提高了课堂教学的效率。同时，还存在以下尚需改进之处：

1、注意课堂用语的锤炼。语言是师生交流对话的工具。教师主要通过语言传道、授业、解惑,学生主要通过语言学习知识、学习做人。作为一