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文档简介

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基因工程学习目标说出基因工程的原理，并说明“工程菌”的培育过程。举例说明基因工程在工农业生产和医疗等方面的应用。分析转基因生物的安全性。重点和难点：基因工程的操作原理和操作过程，转基因生物的安全性。预习交流每组人人都参与，表达自己的预习结果，并分享学习快乐。为自己的团队努力，加油！基因工程的原理1.一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。（也可以说：基因控制生物的性状。）2.遗传密码在动植物和微生物之间是通用的。工程菌的培育步骤1.切开大肠杆菌的环状DNA。2.将生长激素基因连接到大肠杆菌的环状DNA

上。3.将新的环状DNA转入大肠杆菌。4.挑选出可以生产生长激素的大肠杆菌。5.大量培养。6.提取出人的生长激素基因工程的概念基因工程原理：是在分子水平上进行的遗传操作。按照预先设计好的蓝图，把一种生物的基因分离出来，在体外巧妙的进行拼接组装

，然后转入另一种生物的体内，从而改造其某些遗传性状，最终获得我们所需要的新品种。分子水平基因拼接组装某些遗传性状新品种基因工程的优缺点优点：P113第二段第二、三行。缺点：据P113第三段后的三副图进行总结回答。2011《生物安全议定书》《基因工程安全管理办法》《农业转基因生物安全管理条例》据111页观察思考进行讨论讨论1、人的生长激素基因与细菌环状DNA能够拼接，说明说明问题？2、人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是说明？（1.）一种生物的基因在另一种生物体内同样可以得到表达。（2）.遗传密码在动植物和微生物之间是通用的。细菌成功合成人的生长激素我能行！转基因抗冻番茄转基因抗虫棉转基因鲤鱼大家谈转基因番茄/普通番茄你能叙述转基因番茄的培育过程吗？应用（2005潍坊中考）(8分)图3是科学家利用先进的生物科学技术，培育能产生人乳铁蛋白的奶牛“牛牛”的过程图解。请据图分析回答。

(1)这项先进的生物科学技术在生物学上称为________________________。

(2)图中“A过程”和“B过程的操作方法”在生物学上分别被称为：

。

(3)根据图示情况，黄色丙牛产下的“牛牛”，其毛色性状表现型应该是

。

(4)“牛牛”长大成熟后，其经济价值与亲本甲牛的最根本区别是

转基因技术人工(体外)受精胚胎移植五花毛色(或与亲本甲乙牛相似)乳汁中含有人乳铁蛋白我的收获本节课你学到了什么东西？基因工程原理应用安全性优点缺点我最棒！达标练习1.C2.A3.B4.D5.D6.D7.(1)鼠的个体大小大鼠生长激素基因(2)做对照实验(3)基因控制生物性状(4)控制性状基因中考链接29.(共9分)（1)受精(作用)分裂、生长和分化(分裂、分化)(2)C该牛为牛F提供细胞核(细胞核是遗传的控制中心)(表述合理即可得分)

（3)基因控制着生物性状的表达(基因控制生物的性状){2分)(4)将控制合成赖氨酸的基因(目的基因)，转人到奶牛C的成纤维细胞内，让控制赖氮酸合成的基因得到表达。(表述合理即可

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