高中生物遗传学大题10种题型汇总

高中生物遗传学大题10种题型汇总一、显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；二、纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；（或者稳定遗传则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；三、基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。四、自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；比例的改变。五、遗传现象中的“特殊遗传”：AaAAaa1:2:1（含其中的两个题。③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；致死现象，计算时注意相应比例的变化；六、遗传图解的规范书写：书写要求：①亲代的表现型、基因型；②配子的基因型种类；③子代的基因型、表现型（包括特殊情况的指明）、比例；④基因型的规范书写：常染色体上的、X染色体上的（包括同源或者非同源区段）（前常后X），要用题干中提到的字母，不可随意代替；⑤相关符号的正确书写。七、常染色体和X染色体上的基因控制的性状遗传的区分和判断：①据子代相应表型在雌雄中的比例是否完全相同判断；②正反交的结果是否相同，相同则为常染色体上，不同则为X染色体上；③根据规律判断，即伴性遗传存在女患其父、子必患；男患其母、女必患等等特点；④设计杂交组合根据子代情况判断：八、“乘法原理”解决自由组合类的问题：行整合。九、染色体数、型异常的配子（或者个体）的产生情况分析：程。几种常见的来源：①减数第一次分裂四分体时期的同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换；②减数第一次分裂后期之后，某同源染色体未分离，移向某一极；向同一极；（注意：在分析某异常配子形成时，②与③一般不同时考虑）十、遗传系谱图类题目的分析思路与考查类型归纳：归纳总结，概括出此类题试题的规律和解题思路，从而可以达到从容应对。1、人类遗传病的类型及特点：2、遗传方式的推导方法判断显隐性遗传：①先找典型特征：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”。显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。病最可能为隐性。确定遗传病是常染色体遗传病还是X①先找典型特征：隐性，女患其父、子必患；显性，男患其母、女必患。只要找到正常的就只能为常染色体上的。没有则两种均有可能②没有典型特征：若两种都符合，则：男女发病率不同为伴X遗传。男女发病率相同为常染色体遗传。③如果按以上方式推导，几种假设都符合，则几种都有可能。（反证法X若不符合，则在常染色体上；若符合再假设在常染色体上，一般都是符合的，则两种情况都可能不能确定，此时只有结合题干的相关信息进一步的预测或确定。3、子代某表现型概率的计算①多对性状同时考查，单独考虑每一对的情况；②确定亲代的基因型的种类和比例；（结合亲本的性状，联系亲本的“