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文档简介

浅谈在小学美术教育中学生发散性思维的有效培养美术教育在小学教育中占有重要的地位。美术教育不仅仅是对于美术绘画技术的掌握，而且是通过美术教育，可以对小学生的“人文素质”进行一定的培养。更为重要的是，美术教育可以有效地培养小学生的发散性思维。因为美术教育在实践中，基本上面向一种创意性的艺术创作过程，培养学生艺术创新能力，激发学生的发散性思维。

发散性思维是指在解决问题时所应用的一种非规律性思维过程。这种思维方式是通过对各种创新想法的反复整合和重组得到的，能够创造出独特的、不被常规限制的、富有想象力的答案。因此，培养小学生的发散性思维是非常有必要的。而美术创作正是一个培养小学生发散性思维的有效途径之一。

在美术教育中，具体如何有效地培养小学生的发散性思维呢？以下是一些具有参考性的方法。

一、提供适当的素材和工具

创新需要良好的基础，美术素材和基本绘画技巧是非常重要的，因此提供合适的素材和工具是非常必要的。老师可以通过选择不同种类和材料的画稿和作品，让学生了解去不同的风格，同时了解不同材料的特性。例如在颜料上，锻炼学生的创新力的同时还能提高学生对颜色的认知，同时，对画笔、画板等不同工具的讲解，也能启迪学生的创造性思维。作为老师，我们还要从生活中为学生提供更多的素材、更多的剪贴、更多的构思、更多的形式和表达方式。这些素材和工具的提供，对于培养小学生的创新能力是不可或缺的。

二、设计多样的绘画任务

多样化的绘画任务可以帮助学生发散性思维的培养。例如让学生用自己的感性色彩来表达自己对于生活或自然的感悟。老师也可以出题让大家进行画作创作，例如仅给出一个名词，让学生发挥自己的想象力，创作出与名词有关联的画作；或者给出一组相似的场景照片，让学生创作出自己的感性的画作等。当学生慢慢地从单一的模式创作成为在多样的任务中探究解决问题的可能性，学生才能开放视野，拓宽思路，这样就会让学生的发散性思维得到了锻炼。

三、提供鼓励性语言

一位好老师，对于学生的鼓励和认可都是很重要的。因此，在美术教育中，老师需要时刻给学生提供鼓励性的语言和肯定。当学生创作一个比较有新意的作品时，要及时肯定，让学生成为捕捉创新的感觉。通过学显露了出的高明的思维方式进行肯定和鼓励，学生会更加自信，更加热衷于创造。

四、培养学生的交流意识

培养小学生的发散性思维不能只停留在自己的思考中，而是要与他人进行交流。通过与他人交流，能够发现不同思路的差异，从而使我们在交流的过程中受益匪浅。老师可以引导学生在各种情境中进行互动，交流自己的观点，并且借鉴他人的意见，让学生明确学习目标。同时，为了鼓励学生进行交流，老师可以安排学生进行实践性演习，并制定相应的小组讨论规则，集中讨论汇报成果等，这样有助于集思广益、相互启迪、共同提高。

总之，美术教育也可以有效地培养小学生的发散性思维。美术教育将不再仅仅

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