活动方案汇总九篇

第页共页活动方案汇总九篇【】活动方案汇总九篇活动方案篇1一、活动宗旨为实在加强思想道德建立，促进文化艺术教育的进一步开展，让学生在艺术情境中体验美育、感悟智育，从而到达培养学生安康的审美情趣和良好的艺术修养，进步综合素质的目的，并营造积极向上、风格高雅、安康文明的育人环境。通过举办此次活动，旨在推动普及学生艺术教育，挖掘、发现和推动我校学生中的艺术人才及素质教育所获得的成果，全面提升学生的综合素质。展现我校学生的艺术才华和精神风貌，为其全方位、多元化地搭建展示平台。二、主办部门：64小学艺术组三、活动时间：20xx年12月23日下午3:10四、活动地点：四楼多功能厅五、详细安排1、评委：王新丽、王志梅、马文燕、孙爱辉、杨静、崔梦颖、穆潇潇、李志婷。2、平安负责：马玉辉3、工作人员〔1〕记分员：侯雪梅〔配学生两名〕〔2〕观众座次安排：何思梅〔3〕会场纪律：马涛及保安队队员〔4〕节目候场地点：直播课堂〔5〕节目催场及管理：陈艳梅罗娟〔6〕照相、摄像、大屏、会场音效：苟主任、吕丽华〔7〕电脑操控：崔梦颖〔8〕节目主持词及主持人指导培养：秦晓霖〔9〕节目单：穆潇潇〔10〕会场布置：美术组及后勤〔11〕当天下午课由教务处负责调配〔12〕幻灯片制作杨静六、活动要求：1、各班出10名观众，班主任做好学生文明礼貌、行为习惯教育。如：在活动期间不大声喧哗、不说不文明的话、不随意走动，做一个文明小观众。2、演员化装由班主任或家长自行化装。演员需穿演出服。活动当天所有演员在直播课堂后场，听从陈艳梅老师的调度。七、奖项设置根据声乐、器乐、舞蹈及书画武术类：一等奖共5名；二等奖共10名；三等奖共15名。活动方案篇2生命，您好！——教育主题班会活动方案一、活动设计背景在“以人为本”的治校思想指导下，以“生活德育”、“生命德育”为重点，以正确的引导教育为切入口，加强对学生的理想信念教育、行为标准教育、心理安康教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，学会与老师、与同学、与家长沟通，引导学生关爱自己、关注别人、热爱生活、珍爱生命、阳光生命安康开展。二、学生现状分析^p当今社会，各种文化在多元浸透和侵袭，各种思想在多元碰撞和斗争，各种价值取向也在多元开展。学生视野在被翻开和拓展的同时，由于身心开展的不成熟，对生命的体验不透彻，时常会出现行为过激、过失，会产生困惑、矛盾和失落，有许多不可防止的问题急待解决，如：人神秘的生理特征？人为什么活？怎么个活法？人要有怎样的精神？三、活动目的1、让学生感受到生命的可贵，使学生在潜移默化中学会珍爱生命，懂得如何生存。2、让学生感受到身边的关爱，使学生在活动中感谢上苍赐予生命，能与人为善，树立正确人生观，扬起生命的风帆。3、让学生真正懂得生命的意义、生命的真谛。四、详细过程设计1、活动时间：09年3月9日2、活动地点：多功能教室3、主题：守护生命阳光4、前期准备：队旗、红领巾；ppt课件；桌子为半包围形；音乐有队歌、感恩训练的背景音乐、歌曲《感恩的心》；诗歌朗读视频《生命生命》5、分组搜集资料：甲组：生命的诞生视频；乙组：感恩训练的素材；丙组：表达生命价值人物图片、资料以及讲解词；丁组：诗歌朗读素材五、活动过程1、生命可贵主持人〔合〕：各位老师、同学，大家上午好！主持人〔甲〕：诺贝尔说过：“生命，那是自然给人类去雕琢的宝石。”主持人〔乙〕：我们都知道时间是珍贵的，但我们的生命更珍贵，只有懂得它的珍贵才会珍爱它，使它放出光荣。主持人〔甲〕：美丽人生，阳光生活是每个人的追求和梦想，怎样才能做到呢？主持人〔乙〕：为了寻求答案，我们开展了生命教育主题班会活动，让我们一起来讨论这一话题吧。主持人〔合〕：生命，您好！主题班会如今开场。主持人〔甲〕：生命是神奇的，更是神秘的。生命终究是什么？生命是怎样诞生的？我想同学们心中肯定没有一个非常明确的答案。主持人〔乙〕：上周我们有局部同学进展了生命话题的资料搜集，甲组同学为我们准备了生命诞生的片段，让我们在视频中寻找答案吧！主持人〔甲〕：通过观看视频，我想大家心中的疑惑可以消除了。生命诞生经过受精、种下种子；十月怀胎，形成人；瓜熟蒂落，生命降生；知道生命诞生是神奇，生命得来也是不易的。主持人〔乙〕：生命是父母赋予我们的，在我们的成长过程中，他们倾注了无私、真挚的爱，我们才能茁壮成长。在我们成长过程中，为我们付出心血的何止父母？还有许多许多的人，我们应该感谢他们。“谁言寸草心，报得三春晖”。我们该如何回报他们的恩情呢？请看乙组同学为我们准备的一个感恩训练。ppt：感恩训练的要求：〔1〕、请同学们听音乐，闭目，放松情绪，进入回忆状态，回想被关爱的最难忘的一件事；〔2〕、从内心深处想对他们说的话，可以是父母、亲戚、老师、同学、朋友也可以是其别人。乙组负责感恩训练的同学1：播放音乐，请同学们听音乐。闭目放松，开场进入回忆状态。音乐完毕。乙组负责感恩训练的同学2：如今，就请同学们来谈谈刚刚在你的脑海中所呈现的美妙回忆〔人、事〕以及你对他们感恩的话语吧！……主持人〔乙〕：同学们的一番讲述，让我们又一次感受到了关爱的力量，它是无数人给予我们的，千言万语表达不尽感恩的话语，“滴水之恩当涌泉相报”，我知道我们许多同学都会用手语表达心中的感谢，就让我们一起唱响《感恩的心》。会手语的同学请原地站起来，座位上的其他同学跟着一起做。2、生命价值主持人〔甲〕：生命是珍贵的，我们都要珍惜它，怎样才算真正珍爱生命呢？怎样的生命才是阳光、精神、有价值呢？让丙组的同学来告诉你这个答案吧！〔丙组同学的代表：我们组的同学搜集到许多图片，感到他们的生命都是那么灿烂，充满阳光，富有我们值得学习的一种精神。〕展示图片和讲解〔表达乐观向上、阳光安康〕。主持人〔甲〕：同学们，看着图片中的一个个人物，你们肯定感触很深，我们一起交流一下吧！……主持人〔乙〕：作为一名学生，我们热爱生命应表如今哪些方面？学生分组讨论交流，发言……活动方案篇3【主题】生日——“田园”生日party【合适年龄】5岁【合适人数】6人左右的小型派对【地点】室内/室外【装饰物】横幅“欢送你来我的田园生日会”；，再挂一些田园物品增加气氛。【购物清单】派对邀请卡；制作横幅、装饰物、头饰的彩纸、画笔、颜料、田园素材；游戏需要的奖品；根据人数购置食物、糖果、饮料；生日蛋糕、蜡烛。【制作邀请函】邀请函：一张古朴的牛皮纸上用蜡笔写道：“欢送你来我的田园生日会，**时间，**地点”，纸的边缘用火烧出任意的形状；或者简单一点，直接购置田园风光的小卡片。【布置房间】假如您和孩子到过真正的乡下，您将明白该怎样做了，假如没有，您将更有发挥创意的余地。1、在门上挂几小束草茎，和一双旧的帆布鞋。草茎渐渐枯萎，您和您的孩子却会永远记得这个别致的日子！2、在小客人的椅背上贴上一种田园特色的物件作为代称，水果、蔬菜、植物或者动物。party期间，孩子们只许叫互相的代称。【田园活动】party开场：猜猜我是谁？当孩子们进门的时候，在他们的背后贴一只田园特色的物件的名字。party的第一步骤就是大家互相提问猜猜“我是什么”？第一个疑问可能是"我是一只动物或一个物体?"提议:母牛，猪，羊……干草叉，鞍，马蹄铁，干草，牛奶，谷仓，牵引者,等等……猜对了的`小朋友才可以找到自己的座位，对号入座。party户外局部：田园种植小朋友们一起去院子里种一棵生日树。树的高度最好与生日宝宝的身高一样。假如条件不允许户外种植，大家可以一起在花盆里种一株生日花。或者一起到小区、公园选择一棵年轻的树苗轻轻的标志上今年宝宝的高度，明年再来比比看谁长的快～party完毕:自制纪念品——田园帽制作流程：1.孩子们互相帮助用软绳或纸带量好头围大小。2.将软绳或纸带在纸板上展开便可知需要的长度。可适当放长一点，粘贴时作为接口的重合局部用。3.纸板可裁成三角形，也可是长方形。4.把接口粘牢。5.帽子的正面画上各自喜欢的小动物或植物或水果的肖像。6.贴上小饰物，草叶、草茎、花瓣、小石子等，甚至可以拼出一些字或图案。7.写上日期：*年*月*日，做于**的田园生日party!活动方案篇4夏天到了，让孩子们理解关于溺水的知识，显得非常重要。教学目的:1.进步平安意识，学习溺程度安的有关知识，在学习中增强与幼儿的合作交流意识。2.初步理解溺程度安的有关内容，要求每一个幼儿都要进步平安意识。3.自己能改变生活中不遵守溺程度安的不良习惯，进步对生活中违背平安原那么的行为的区分才能。教学重点：学习溺程度安的根本知识,培养有关防范力。教学过程:一、谈话引入小朋友，如今是什么季节?对，如今是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。(2)教育幼儿在节假日千万不能去玩水,下河游泳。(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，假如发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。(二)、老师谈谈事例，幼儿讨论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应该怎么做?(三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。三、小结：(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?>(2)老师小结：人的生命只有一次，我们要保护自己。不能单独到河边、海边、井边去玩，必需要大人陪同。遇到危险的事，要大声呼救!活动方案篇5春天是一年中最美的季节，是学生踏青春游的好季节。通过踏青春游活动，让学生亲密接触大自然，欣赏春天美景，拓展学生的视野，进一步感受阳城的美丽风光，体会家乡的巨变。同时通过爬山活动，进一步培养学生环保意识、集体意识与爱国精神。为此，组织全班学生进展春游活动。一、时间：20xx年4月12日上午7:30.二、参加对象：六〔3〕班全体学生〔身体不适应等情况不予参加〕。三、地点：骏马岭森林公园。四、组织领导：班级建立春游活动领导小组。组长：郭子豪家长郭继龙副组长：田克宁家长田敏秀成员：魏淑芳波谭文霞白敏田敏秀郭艳芳许杏芳五、详细活动：1.爬山绕行绿色走廊，赏花抚草。2.联欢3.“争做文明学生”宣誓。〔我们庄严宣誓：从我做起，从如今做起，从小事做起，讲文明，树新风，坚决向不文明言行辞别。老实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，安康上网，讲究卫生，保护公物，穿着得体，举止大方。我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。〕5.搜集垃圾。六、活动安排：〔学生自带物品规定〕1.带适量的干粮，如面包、饼干等2.带1—2瓶饮料。3.带小零食1至3种，不宜多。4.可自带相机，注意保管好。5.每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。自备一块塑料布，以便休息。6.身穿舒适的运动鞋。7.自备太阳帽、太阳镜等遮荫物品。七、平安措施：1.活动前加强对学生平安教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意分开队伍单独活动，排队有序。2.往返前认真清点人数，行程时排好队伍，家长委员会和班主任负责管理。把学生组织成假设干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、互相关心、注意平安，不搞有平安隐患的活动。3.严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，平安监视老师应预先设想防范措施，制止学生在此区域内活动。假设活动时发生意外，应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。4.审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。5.严格检查学生所带的食品，确保食品平安。八、环保教育：教育学生保护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。活动方案篇6活动时间5月1日——5月13日〔XX店〕活动内容：1、广告语：“游王府，吃川菜，送清爽”。5月1日——5月7日黄金周期间，凡持当日游览XXX花园门票的顾客来店用餐，每桌可获赠清凉甜爽水果一份〔或酸梅汁一杯〕。2、触摸“五一”幸运摸奖活动5月1日——5月7日黄金周期间，在XXX店用餐者以桌为单位，均可凭结账单参加抽奖活动，凡抽出写有“五一”字样的顾客将得到XXX花园门票一张；凡抽出写有“五一XX店”字样的顾客将可得到三轮车什刹海胡同游览券一张。3、“XXX饭店蔬香樟茶鸭特价卖”5月1日——5月13日活动期间，XXX店每日限20只XXX饭店蔬香樟茶鸭特价销售，原价96元/每只，特价60元/每只。活动期间还有两款特价菜以供顾客选择：上汤扒双鲍118元/份〔原价198元〕、葱烧赤参48元/份〔原价88元〕。另外，为回报消费者，5月1日—5月13日活动期间，XXX店特推出“川菜、百姓价格”的三款套餐：亲子三人套餐188元、快乐六人套餐588元、全家福套餐〔10人量〕880元。4、订“益智斋”餐厅送花园游5月1日——5月13日活动期间，凡在“益智斋”用餐的顾客可免费游览XXX五一促销活动方案最重要的局部1、假期餐厅的气氛。而气氛又是从哪些方面表达出来的?在餐厅消费，食品只是消费都要求的其中一环，更多的是人们要求的是餐厅的整体效劳。因此，在整个餐厅的气氛上要做好相应的布置。而怎样布置也有讲究，假如是主题餐厅的话，那便要依餐厅的主题来布置，一般情况下可以参照以下：灯光，餐厅灯光的强弱与光色的照射，对餐饮消费者的就餐情绪有着重要的影响。合理的餐厅光色，既可以激发消费欲望，又可以使消费者乐于在视觉舒适的餐厅环境中就餐。色彩，不同的色彩能引起餐饮消费者的不同联想意境，产生不同的心理感受。餐厅的色彩假如调配得当，醒目宜人，对餐饮消费者和餐厅效劳员的情绪调节、预防冲突都将具有重要意义。布局，餐厅的整体气氛是消费者产生愉悦的就餐心理的又一重要因素。假如其布局能根据餐厅主题和餐饮市场定位的消费者心理进展设计，必将受到顾客的青睐。餐台，在餐桌上摆一瓶色泽鲜艳的插花或盆花，如月季、杜鹃、米兰等。其艳丽的色彩，清馥的香昧，可使人的大脑处于悠然之境，并能增加消费者的食欲。音响，餐厅中特定的音响效果可以产生独特的气氛，在餐厅中布置山水小景，山石滴泉叮咚声响使人如同漫步泉边溪畔。餐厅播放一些行云流水的背景轻音乐，如克莱德曼的钢琴曲等。都能使餐饮消费者的就餐心情变得格外舒畅。有人喜欢高山流水，有人喜欢情意绵绵，布置出优雅的酒店餐厅环境，是做好五一促销活动的第一步。2、五一劳动节餐厅的效劳。促销活动中人的因素是很重要的，它表达了一个餐厅的态度，每一个人都喜欢被尊重，被关注，优质的效劳可以征服消费者的心，让消费都牢牢记住你。所以在促销之前，要做好人员的根本效劳培训，促销特色培训，态度意识的培训等等，这样可以让促销活动更好的发挥它的效果。3、五一劳动节餐厅的菜肴菜谱创新。消费都都喜欢新颖事物，对于新菜都有一种要品味的欲望，利用几款新菜来吸引消费者，满足消费都的新颖感。4、五一劳动节餐厅的消费阶位。消费者都大局部是喜欢实惠的消费，而餐厅里食品的促销方法有很多，可以菜式搭配不同推出不同的超值套餐供消费选择，但价格的定价方面也有讲究。如下：菜式，劳很多商家会推出相应的套餐，推出相应的菜式，以供消费者选择。制作，让消费者参与到整个制作过程中，更能满足消费者的成就感与体验的欲望。欣赏，在消费者面前进展食品的制作，吸引消费者的注意力，也为餐厅增加无形招牌。价格，通过价格来吸引消费者，这也是商家常用的方法，太要拿捏到位，不要降低价格的同时也降低了餐厅的品牌。赠品，提供一些节日相关的赠品可以拉动一定的消费者。比方说提早预订可以得到赠品，消费在多少金额之上可以得到一些赠品。赠品要与自己餐厅的品牌风格相应。活动方案篇7活动目的：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规那么。重点难点：学会制定活动区的规那么，并制作简单的标志表示。解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规那么。我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规那么？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规那么？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规那么并分工合作。〔1〕我们怎么样为活动区制定规那么呢？〔2〕幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。〔3〕幼儿分组讨论，分工绘画。画好后将标志贴在相应活动适宜的地方。4．交流反应：1〕分组介绍自己组制定的规那么。2〕讨论：这些规那么制定得是不是合理。活动完毕：今天我们为各个活动区制定了规那么并制作了标志，假如大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。有了这些规那么和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。活动方案篇8设计意图《番茄和黄瓜》活动进展到品味环节时，有幼儿主动发问：番茄里面一粒粒的是什么？我告诉他们是番茄的种子，随即让他们找找黄瓜的种子在哪里。幼儿很感兴趣，找到后异常兴奋。针对幼儿普遍对“种子”感兴趣和小班下学期幼儿的认知特点，我们设计了一系列以种子为主题的活动方案。活动一：____活动目的1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。2.对种子产生探究兴趣，开展观察力和语言表达才能。活动过程1.找水果的种子。利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品味、讨论：(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？幼儿找得兴趣盎然，每天都有新发现。有一天吃香蕉，幼儿说：“老师，我找不到香蕉的种子。”老师把香蕉纵切和横切，引导幼儿观察。当幼儿终于发现果肉中的小黑点，并得到老师肯定的答复后，异常兴奋，争相宣布：是我先发现的！2.找蔬菜等农作物的种子。(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？幼儿有些茫然，继而议论纷纷。(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。评析：老师擅长捕捉偶发事件中所蕴涵的教育价值，抓住幼儿的兴奋点组织活动，充分表达了幼儿的主体地位。活动二：制作种子标本活动目的初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，开展动手才能、创造才能和初步的合作意识。活动过程1.出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？2.出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？3.出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？〔提问逐步进步难度，激发幼儿内在的认知需求。〕4.师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。幼2：在苹果种子旁边做个苹果。5.师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6.幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。老师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7.将种子用透明胶固定在相应的图标下〔老师协助幼儿完成〕。8.互相欣赏同伴的作品。评析：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又稳固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。活动三：认识种子的外形特征和用处活动目的引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进展分类，知道种子的用处，开展幼儿初步的观察比拟和积极考虑的意识。活动过程1.展示老师准备的种子，让幼儿自由观察。提问：你能说出这些种子的名字吗？识别有困难的种子可参看图标。2.老师：这么多的种子，我们来把它们分分类。(1)老师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。(2)让幼儿想一想还能怎样分〔鼓励幼儿互相议论〕。提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？〔引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。〕幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起〔比拟大〕，苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起〔比拟小〕。幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起〔是圆的〕，把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起〔有点尖〕。3.师：你知道种子有什么用处吗？幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……老师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。评析：老师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点，及时调整活动方案，满足幼儿的认知需求。活动四：种种子活动目的尝试种植，进步探究兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。活动过程1.种植活动(1)激起幼儿种种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗？出示老师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。(2)请幼儿选一种种子，和种子标本图比照，确认是什么种子。(3)老师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名〔老师随机提供指导和帮助〕。大局部幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进展种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。〔种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。〕2.观察、管理一两周后，局部种子出土了，有的还没有动静。(1)老师和幼儿一起每天观察，比拟种子的生长情况。幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比拟大。幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢？(2)与幼儿一起挖开土观察，理解、分析^p种子不发芽的原因。有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多；有的种子埋得太深，难以发芽。(3)帮这局部幼儿重新补种，以保存其对种子的关注关趣。评析：幼儿自己种植、自己管理，表达了幼儿的主动探究，在和同伴种植情况的比拟中，又培养了幼儿观察力、比拟才能及初步的竞争意识。活动五：活动延伸让幼儿把发芽的种子各自带回家管理，并以观察画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深化地开展下去。活动反思关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进展，而这个从寻找→种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探究之中。活动设计的成功，不仅在于老师不断抓住幼儿的兴趣，开掘教育价值，生成活动，详细活动目的合适小班幼儿学习的特点和认识程度，更主要的是老师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地浸透在生活和各项活动之中。如，老师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子寻____的探究活动，让孩子在熟悉的生活