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文档简介
教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2022年11月17日-4183)1:短时记忆中信息主要以()形式存储。
单项选择题
A、视象代码
B、声象代码
C、语义代码
D、图式
2:在应用学问的详细情境中进行学问教学的教学策略被称为()。
单项选择题
A、发觉教学
B、把握学习
C、情境教学
D、合作学习
3:造成个体认知过程方面的差异主要缘由是其不同的()。
单项选择题
A、认知方式和认知途径
B、认知方式和认知力量
C、思维方式和智力水平
D、智力水平和认知水平
4:从教学评价的功能看,教学评价分为()。
多项选择题
A、形成性评价
B、正式评价
C、非正式评价
D、配置性评价
E、诊断性评价
5:在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力气渐渐增大,这符合学习的效果律。()
推断题
对
错
6:学习直角三角形是一种特别的三角形,这种学习属于()。
单项选择题
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
7:定势又称为()
单项选择题
A、心向
B、功能固着
C、学习预备
D、技能
8:在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近,这一品德形成阶段是()
单项选择题
A、听从
B、依从
C、认同
D、内化
9:成败归因理论的提出者是美国心理学家()。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
10:在教学过程中,老师运用多媒体教育手段模拟实物的形象,为同学供应学习的感性材料,这称为()。
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、想象直观
11:产生深度知觉双眼线索有()
多项选择题
A、视轴辐合
B、空气透视
C、相对高度
D、双眼视差
E、相对大小
12:同学在参观访问或开展其他户外活动后写作文,尽管老师作了写作指导,可同学写出来的作文仍旧像报流水账,这个现象的最适当解释是儿童缺乏()。
单项选择题
A、生活阅历
B、观看力
C、思维敏捷性
D、写作策略
13:从众行为的缘由之一是()。
单项选择题
A、行为参照
B、省力
C、听从
D、强迫
14:汉语拼音的学习干扰英语音标的学习,这种迁移属于()
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
15:操作技能的仿照必需在定向的基础上进行。()
推断题
对
错
16:过度焦虑、特别敏感、肌体紧急、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?()
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能不足儿童
C、学习困难儿童
D、心情困扰儿童
17:多种感官参加学习能有效地增加记忆。()
推断题
对
错
18:奥苏泊尔认为,学校情境中的成就动机的组成有()
多项选择题
A、学习需要
B、学习期盼
C、自我提高的内驱力
D、附属的内驱力
E、认知内驱力
19:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于()。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
20:班杜拉认为仿照的不同方式有()
多项选择题
A、直接仿照
B、间接仿照
C、综合仿照
D、象征仿照
E、抽象仿照
21:讨论表明,距离的远近,交往的频率,态度的相像性,共性的互补以及形状等因素是影响人际吸引和排斥的()。
单项选择题
A、环境因素
B、主要因素
C、外部互动因素
D、帮助因素
22:皮亚杰所提出的影响个体认知进展的主要因素不包括()。
单项选择题
A、成熟
B、物理环境
C、社会环境
D、教学
23:同学理解学问的标志是()
多项选择题
A、知道“是什么”
B、知道“为什么”
C、能举例复述
D、融会贯穿
E、触类旁通
24:刺激—反应联结学习理论最初的代表人物是()
单项选择题
A、桑代克
B、华生
C、斯金纳
D、布鲁纳
25:学校教育心理学的讨论对象是()
单项选择题
A、全部的学与教
B、学校情境中的学与教
C、社会情境中的学与教
D、实践过程中的学与教
26:以培育探究性思维为目标,以基本教材为内容,使同学通过再发觉的步骤进行的学习是()
单项选择题
A、发觉学习
B、接受学习
C、机械学习
D、转化学习
27:陈述性学问是关于“怎么做”的学问。()
推断题
对
错
28:自我意识是个体对自己以及自己与四周事物关系的()。
单项选择题
A、掌握
B、基本看法
C、改造
D、意识
29:数学老师在教应用题时,一再强调同学看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()
单项选择题
A、牢记题目内容
B、很好的完成对心里问题的表征
C、有效的监控解题过程
D、娴熟地使用计算技能
30:教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于()。
单项选择题
A、20世纪20年月以前
B、20世纪20年月到50年月末
C、20世纪60年月到70年月末
D、20世纪80年月以后
31:提出“阅历+反思=成长”的老师成长公式的心理学家是()。
单项选择题
A、波斯纳
B、科顿
C、皮亚杰
D、布卢姆
32:布鲁纳认为学习新学问过程的详细环节包括()
多项选择题
A、新学问的获得
B、学问的转化
C、对学问的评价
D、学问的储存
E、学问的呈现
33:“亲其师、信其道”,主要表明白()的作用。
单项选择题
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德动机
D、道德意志
34:1903年,美国心理学家()编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、华生
D、桑代克
35:围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()
单项选择题
A、录音练习册
B、多媒体学习包
C、自学课件
D、导听教学
36:心理学,特殊是学校教育心理学讨论最多、最活跃的一个领域是()
单项选择题
A、心理健康
B、记忆
C、智力
D、学习
37:奥苏贝尔强调,同学学习的主要方式是()
单项选择题
A、发觉学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
38:在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
单项选择题
A、有所不同
B、相类似
C、有肯定联系
D、没有必定联系
39:以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?()
多项选择题
A、教学内容
B、同学特点
C、老师特点
D、教学环境
40:松散群体是指同学们只在空间和时间上结成群体,但成员间尚无共同活动的()。
单项选择题
A、目的和内容
B、共同语言
C、深厚友情
D、约束力气
41:依据强化的性质可以将其分成()。
单项选择题
A、自然强化物和人为的近似强化物
B、替代强化和自我强化
C、正强化和负强化
D、强化和惩处
42:下面所列举的迁移种类领域中。错误的是()
单项选择题
A、态度学习迁移
B、情感迁移
C、学问与技能迁移
D、气质迁移
43:布鲁纳认为,同学把握学科的基本结构的最好方法是()。
单项选择题
A、建构法
B、发觉法
C、顿悟法
D、接受法
44:斯金纳认为强化的作用在于转变同类反应在将来发生的概率。()
推断题
对
错
45:“汉语拼音的学习干扰英语音标的学习”体现的迁移种类是()
单项选择题
A、逆向迁移
B、负迁移
C、垂直迁移
D、一般迁移
46:依据讨论结果,专家型老师和新老师在哪些方面存在差异?()
多项选择题
A、课前方案
B、课堂教学过程
C、课后评价
D、课后检查
E、课前组织
47:我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。
单项选择题
A、学习行为
B、社会理论
C、社会生活实践
D、文化视野
48:高智商虽非高制造性的充分条件,但可以说是高制造性的必要条件。
推断题
对
错
49:在操作过程中动作的品质特征表现出肯定的稳定性、精确性和敏捷性,这属于操作技能形成的()阶段。
单项选择题
A、操作娴熟
B、操作仿照
C、操作整合
D、操作定向
50:数学学习中形成的仔细审题的态度及其审题的方法将影响到化学、物理等学科中的审题活动,这称为()
单项选择题
A、负迁移
B、垂直迁移
C、般迁移
D、详细迁移
查看答案
1:答案B
解析【解析】略。
2:答案C
解析
3:答案B
解析熟悉过程是指同学借以获得信息、做出方案和解决问题的心理过程,该过程因个体之间的不同认知方式和认知力量而存在个别差异。
4:答案D,E
解析【解析】从教学评价的功能来看,可分为配置性评价和诊断性评价。
5:答案错误
解析系统暂无解析
6:答案D
解析
7:答案A
解析
8:答案C
解析
9:答案B
解析
10:答案A
解析
11:答案A,D
解析
12:答案D
解析
13:答案A
解析从众现象的发生,一般认为有两个缘由:一是人们往往信任大多数人的看法是正确的,即以他人行为为行为参照;二是为了避开他人的非议或排斥。
14:答案B
解析
15:答案正确
解析操作技能的形成分为操作定向、操作仿照、操作整合与操作娴熟四个阶段。定向是第一个阶段,仿照以及后续的阶段必需在定向的基础上进行。
16:答案D
解析
17:答案正确
解析多种感官参加能从多个角度获得不同的信息,能加深对学问的熟悉,因此能有效地增加记忆。
18:答案C,D,E
解析系统暂无解析
19:答案D
解析命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于命题学习。
20:答案A,C,D,E
解析
21:答案B
解析
22:答案D
解析
23:答案A,B,C,D
解析
24:答案A
解析桑代克把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结,他是该理论的最初的代表人物。
25:答案B
解析
26:答案A
解析略
27:答案错误
解析程序性学问是关于“怎么做”的学问。
28:答案D
解析
29:答案B
解析
30:答案C
解析教育心理学的进展大致经受了以下四个时期:(1)初创时期(20世纪20年月以前);(2)进展时期(20世纪20年月到50年月末);(3)成熟时期(20世纪60年月到70年月末);(4)完善时期(20世纪80年月以后)。
31:答案A
解析老师成长公式是波斯纳提出的。
32:答案A,B,C
解析
33:答案B
解析道德情感是伴随着道德熟悉而产生的一种内心体验。“亲其师,信其道”表明白道德情感的作用。
34:答案D
解析
35:答案C
解析
36:答案D
解析
37:答案B
解析接受学习是在老师指导下,学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。接受学习包括机械的接受学习和有意义的接受学习。同学只有理解了所学学问的意义,才能更好的获得学问,所以同学学习的主要形式是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯供应)
38:答案B
解析略。
39:答案A,B,C,D
解析宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学环境、老师特点和同学特点等。
40:答案A
解析松散群体是指同学们只在空间和时间上结成的群体,但成员间尚无共同活动的目的和内容。
41:答案C
解析
42:答案D
解析根据共同要素说,两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的,也可以是态度、情感方面的。
43:答案B
解析
44:答案正确
解析略。
45:答案B
解析
46:答案A,B,C
解析讨论结果表明,新老师和专家型老师在课前方案、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。
47:答案C
解析
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