《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计

《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计/NUMPAGES16《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计《我们应尽的义务(忠实履行义务)》教学设计《忠实履行义务》教学设计【教学目标】1．知识目标明确忠实履行应尽义务的要求。了解法律鼓励做的、要求做的和禁止做的事情。2．能力目标能以法律为准绳对公民行为进行是非判断。提高践行义务的能力。3．情感、态度与价值观目标提升义务观念。增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。【教学重点】让学生理解忠实履行义务的三个要求。【教学难点】如何真正提升义务观念，并落实到行动中去。【教学方法】学生主题活动：知识竞赛、歌曲演唱、小品表演、诗歌朗诵等。【教学准备】1．教师和学生收集履行义务的相关的文字和图片等资料。2．学生分组准备节目：第一组准备合唱爱国歌曲，选出一位主持人；第二组准备小品表演《我要去参军》和集体朗诵诗歌《行动起来，保护环境》，选出一名主持人；第三组准备查找违法犯罪的案例和做小法官的帽子，选出一名主持人和五名小法官。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】方法一：播放视频：你的身躯——献给敬爱的老师教师：这些英雄的老师将永远被人们记住，将永远被载入史册。因为他们用生命忠实地履行了一个平凡教师的职责，他们把自己的职责和义务看得比自己的生命还要重要。虽然他们离开了我们，但是他们的这种忠实履行义务的精神将传给千千万万的人们！方法二：（备选）播放视频：男儿榜样——李隆教师：他忠实履行自己职责的精神将永存于人们的心中！同学们，英雄的这种忠实履行职责和义务的精神值得我们永远学习！【新课教学】忠实履行义务（板书）一、法律鼓励做的，我们积极去做（板书）第一组主持活动：法律鼓励做的，我们积极去做活动一：比一比主持人：每组请一个同学上来，把你所知道的法律鼓励做的事写在黑板上，看哪一组的同学写得多，时间两分钟。（主持人发令后同时进行）学生比赛结束后，主持人统计比赛结果，并记录在黑板上面。主持人根据同学们写的内容进行补充、归纳：“五爱”，即爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；义务献血；爱护公物；节约；从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业；自学成才；集体经济组织、国家企、事业单位和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业；植树造林；晚婚晚育；参加社会义务劳动，开展劳动竞赛；进行科学研究、技术革新和发明创造；见义勇为等都是我国法律所鼓励和提倡的，我们应该积极去做。活动二：看一看，想一想主持人：下面请同学们欣赏我们这一组同学为大家准备的精彩的图片，想一想你自己做到了吗？出示图片：爱祖国、义务献血、植树等图片主持人：下面再请同学们欣赏我组给大家带来的歌曲。（爱国歌曲：自定）学生表演（略）。主持人：爱国，就要落实在我们的实际行动中，希望同学们做到：法律鼓励我们做的，积极去做，那么，我们的国家将会越来越强大，我们的生活将会越来越美好！教师：谢谢一组的同学们的精心准备和认真表演！不知道同学们有没有注意到：法律所鼓励做的，有许多也是我们的道德要求。请同学们思考一下：法律和道德之间有什么关系？我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，对弘扬社会主义道德有什么作用？学生回答（略）。教师归纳：我国法律和社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充，凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道德的要求。我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。教师：接下来请同学们继续参与第二组同学准备的活动。二、法律要求做的，我们必须去做（板书）第二组主持活动：法律要求做的，我们必须去做活动一：比一比主持人：每组请一个同学上来，把你所知道的法律要求做的事写在黑板上，看哪一组的同学写得多，时间两分钟。（主持人发令后同时进行）学生比赛结束后，主持人统计比赛结果，并记录在黑板上面。（结果加在第一次比赛结果上）主持人根据同学们所写的内容进行归纳和补充：维护国家统一和全国各民族团结的义务；必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役，保卫祖国、抵抗侵略；依照法律纳税；父母依法抚养教育子女；子女依法赡养父母；保护环境；接受义务教育；已被确诊为恶性传染病患者，有接受隔离、及时就医的义务；民事诉讼的被告人有应诉的义务……（学生齐读）活动二：看一看，说一说主持人：下面请同学们继续欣赏！播放动画：我要去参军大概内容：又到了一年一度招兵的时候了，张明已到了可以参军的年龄。他向父母提出了自己想参军的想法，父母很高兴，同意他去。他高高兴兴地去报名了。在路上，他遇到了同学李四，并告诉李四自己的想法。李四却说：“哎呀！你傻不傻嘛！当兵又苦又累，又挣不到钱，还不如去找个工作多挣点钱实在！”主持人：如果你是张明，你会怎样对李四说？学生回答（略）。（教师及时点评，给说得好的同学以掌声鼓励）主持人：下面再请大家欣赏视频！播放视频：行动起来，保护环境行动起来，保护环境作者：李幼容这是一个严肃和沉重的话题，这也是一个严重而紧迫的呼吁，一百多年前，恩格斯的警告还响在耳际，一百多年中的现实，却让我们百分焦急！人类不要过分陶醉于征服自然的胜利，破坏性的征服，大自然的报复十分严厉；环境污染、大气污染、草场退化、森林消失……一切的一切，都在警告我们：生态在危机！难道我们没听见？被污染的江河在身边哭泣！难道我们没看见吗？被破坏的大自然已满目疮痍！突然袭来的沙尘暴，无情地抽打着我们的身体；不期而至的酸雨，正在腐蚀着我们的笑容和美丽，再不要把大自然当作任意宰割的奴隶；让贪婪的索取随心所欲，也不要把大自然看成是，沉默的上帝，他一旦发怒，就会带来无尽的悲剧！还是让我们和大自然友好吧，认真地思考“环境道德”的主题，还是让我们和大自然相爱吧，本来，我们人类，就是大自然母亲的儿女！听天说：还我蔚蓝，还我新鲜空气，听地说：还我翠绿，还我花香鸟语，人在说：是的，爱护地球！爱护大自然！也就是关爱我们人类自己！听山说：还我森林，还我山泉小溪，听水说：还我清纯，还我青蛙小鱼，人在说：是的，保护环境，保护绿地，也就是保护我们生命的延续……啊，如果我们对环保不努力，灾难将会随时降临我们生存的大地。那么世界上最后一滴净水，将是人类自己悲哀的一串眼泪！啊，让我们来营造，美好的自然环境吧，用心血和汗水，把污染的源头冲洗，看，天更蓝了、地更绿了，水更清了、花更艳了，在这美丽的环境里，人心也变得更加美丽！主持人：谢谢同学们的参与！希望我们的表演能让同学们记住：法律要求我们做的，必须去做，为社会的发展，为国家建设的顺利进行履行自己应尽的义务。三、法律禁止做的，我们坚决不做（板书）第三组主持活动：法律禁止做的，我们坚决不做活动一：比一比主持人：每组请一个同学上来，把你所知道的法律禁止做的事写在黑板上，看哪一组的同学写得多，时间三分钟。（主持人发令后同时进行）学生比赛结束后，主持人统计比赛结果，并记录在黑板上面。（结果加在第一次和第二次比赛结果上）主持人根据同学们所写的内容进行归纳和补充：宪法条文：第9条禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。第12条禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。第15条国家依法禁止任何组织或者个人扰乱社会经济秩序。第37条禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。第38条公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。第39条禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。第49条禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。民法条文：第75条公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或者个人侵占、哄抢、破坏或者非法查封、扣押、冻结、没收。第99条公民享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。《预防未成年人犯罪法》：第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意毁坏财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（九）其他严重违背社会公德的不良行为。《保守国家秘密法》：不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。《治安管理处罚法》：禁止破坏公共秩序、危害公共安全等。其他：不得：故意杀害他人、故意伤害他人、盗窃他人财物、借钱不还、进行赌博、老师体罚辱骂学生、子女虐待父母、父母虐待子女、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒等，不得故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信网络……（学生齐读）活动二：想一想主持人：请同学们思考：为什么以上行为要被法律所禁止？学生回答（略）。（学生回答正确一点就加一分，累计在前三次比赛成绩中）主持人：以上行为都会严重损害人民和国家的利益，为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安，我国法律禁止公民实施以上行为，希望同学们千万不要去做这些事情，否则会损害自己、他人和国家的利益，并受到法律的制裁。活动三：你来当法官主持人：下面有我们组同学们准备的几个案子想请法官来判一判，谁愿意来过一把法官瘾？小法官请上来后，给他带上事先准备好的纸做的法官帽。主持人出示案例，小法官进行断案：（括号里的内容为小法官断案内容）播放动画：小法官断案之占座风波案例一：丁某是某校学生。一天，丁某与刘某因争占图书馆座位，刘某打了丁某两记耳光。丁某对此怀恨在心，伺机报复。事隔不久的一天晚上，丁某见刘某从自习教室出来，便手拿事先打掉瓶底的汽水瓶，上前猛地朝刘某的面部划了一下，然后逃去。刘某脸部被划伤，缝合9针。（依照《中华人民共和国治安管理处罚法》，认为丁某故意伤害他人，危害不是太严重，对丁某追究民事责任，处以拘留10天的处罚并承担医疗费用。）播放动画：小法官断案之口角之争案例二：范某是某郊区的学生。有一次，因小事与本村饲养员赵某发生口角，被赵某推倒在地。为泄私愤，图报复，范某先后三次到饲养棚放火，烧毁草房二间，烧死驴3头，损失达5500多元。（范某的行为已触犯了刑法，法院以放火罪，判处范某3年有期徒刑。）播放动画：小法官断案之看谁勇敢案例三：技校学生刘某、张某从小是在铁道边长大的，不仅对疾驶而过的火车毫不惧怕，反而常常手拉手站在铁轨旁边以显示自己的勇敢。一次，二人打赌看谁能使火车急刹车，于是争相搬石块扔进铁道的道岔里，幸而被扳道工及时发现，才避免了一次重大事故的发生。（刘某、张某的行为属于妨害公共安全的行为，应受到公安机关的警告处罚。）播放动画：小法官断案之高价卖刀案例四：年轻的采购员到内蒙古出差，购买了蒙古刀3把，回家后，当他高价将刀卖给街上行人时被抓获。（携带、贩卖匕首等管制刀具妨害了公共安全，公安机关依据《治安管理处罚法》的有关规定，对金某处以50元罚款，并没收其所有的管制刀具。）播放动画：小法官断案之制造网页病毒案例五：中学生姜某，制作危害严重的网页病毒──“混客绝情炸弹”，致使11万台电脑遭到该炸弹的轰炸。（姜某故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，攻击计算机系统及通信网络，已构成犯罪，应该给予刑罚处罚。）主持人：谢谢小法官们给大家这么清楚地断案！法律所禁止做的事还很多，希望同学们在日常的生活中要去多学习一些法律知识，