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文档简介

《千人糕》导学案主备人：李宝林班级：二年级语文备课组第二课时一、学习目标：（2分钟）1．朗诵课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成。2．精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动结果。重点朗诵课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成。难点精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动结果。二、引入新课（4分钟）1．抽读生字卡片。2．认读词语。尤其销售劳动米糕确实应该甘蔗甜菜汁熬糖就算三、自主学习·质疑交流：（15分钟）1．精读课文第1～4自然段。(1)指名读课文。(2)思索：孩子想象中千人糕和父亲说千人糕是不是一样？2．精读第5、6自然段。(1)分角色朗诵课文。(2)指导读句子。A．出示：莫非它味道很尤其吗？这就是日常吃过米糕嘛！B．指导读句子。第一句要读出疑问、好奇语气，第二句要读出必定语气。C．指名试读，齐读。(3)这两个自然段主要告诉我们什么？3．精读第7～9自然段。(1)自由读课文，思索：这三个自然段分别是谁说？(孩子和父亲)(2)讨论：孩子认为米糕是怎样做成？(3)指名读第8自然段，这一自然段说了什么不轻易？(大米种出来不轻易)(4)自读第9自然段，数一数，父亲一共说了几句话？说了哪几个方面意思？(四句，糖起源、熬糖所需原料、熬糖时所需工具、米糕做好后包装、送货、销售。)(5)教师范读，指名朗诵。(6)除了课文中提到人外，还有哪些人参加了制作米糕劳动？(学生自由说)(7)让学生借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做成。4．精读第10、11自然段。(1)默读第10、11自然段。(2)出示句子：这糕确实应该叫“千人糕”啊！A．尝试删去“确实”能够吗？(不能够，“确实”强调了名副其实。)B．指名说说对这句话感悟。(一块日常糕，都要经过成千上万人劳动，那么，一个不平凡东西不更是如此吗？看来，世界上任何一样东西都要许多人共同劳动，才能创造出来。)5．练习说话。以你生活中任何一样东西为例，学习课文表示方式，说说这东西也是成千上万人共同劳动出来。四、合作探究·展示反馈（10分钟）1．齐读课文。2．指名说说学完这篇课文后，你知道了什么道理。3．总结。我们生活丰富多彩，我们需要东西五花八门，而这一切需要许许多多

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