幼儿园环境设计方案三篇

第页共页幼儿园环境设计方案三篇幼儿园环境设计方案三篇篇一：幼儿园环境创设施行方案幼儿园班级环境创设施行方案环境是重要的教育资，在环境创设的过程中，表达幼儿与老师合作的过程，老师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。本学期，我们要充分利用空间，依托主题与本园特色资，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，幼儿园环境创设不应用成人的审美观去营造。因为幼儿环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。因此，幼儿园环境的创设是实现教育目的的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有程度、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，到达良好的效果。理论中，我们以理解和尊重每一个幼儿为前提，关注他们的需要，积极为幼儿的生活和学习创设良好的环境。结合我园课题，下面谈谈我班的班级环境是怎样设计的。一、班级各局部环境创设整体要求：班级楼道走廊以主题网络图为主，另外，也可以张贴幼儿作品；门口的家园联络栏要更新底色；老师进门幼儿衣帽橱对面作为主题墙；洗手间、卫生间走廊作为主题深化墙，剩余的可以随机处理。活动室一区域活动设计为主，除窗帘之间的小墙面不装饰外，其余随区域安排自行设计。三、走廊的布置：我们将走廊墙面、地面：中三班门口的地面需要处理。走廊作品橱漆面剥皮的现象可用一色即时贴统一遮盖。走廊的吊顶材质较轻，不要往顶部的格子上吊东西。走道地面布置：〔1〕地面画上“有趣的葵花”、“数字宝宝的家”进一步加深幼儿对数概念的认识；认识1-10以内的数字，理解数字的含义，会用数字表示物体的数量；会观察、比拟、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念。今年，把门口的大画框好好利用好，幼儿作品的张贴应把作品剪辑后张贴。走廊墙面如有破损可适当用作品巧妙修补，其余墙面保持整洁干净。四、活动室的布置应遵循突出主题、深化区域的特点，环境布置大方美观、整齐、代表性强，切不可贴的满墙都是，不知道主题是什么。五、区域活动创设建议：〔1〕“科探区”：这是最受小朋友欢送的区域。在区域里，我们投放了“娃娃钓鱼乐”、“钥匙对对碰”、“有趣的磁铁”、“七巧板”、“转纽扣”等多种材料。投放“海底世界拼图”、“图形分类”、“我会拼数卡”等材料。〔2〕“巧手坊”区：提供纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料，供幼儿探究、操作。〔3〕建构去：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构。〔4〕音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿歌表演。〔5〕乐乐超市：提供多种日常用品和水果，让幼儿进展买卖活动。〔6〕快乐阅读区：提供各种图书、绘本让幼儿自主阅读欣赏。〔7〕笑笑美发屋：提供各种图片和美发用具让幼儿进展美发活动。〔2〕“自然角”墙上挂上各种种子，供幼儿认识；种植合适季节的植物，养上几盆花花草草，饲养小乌龟、小鱼、小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。〔3〕墙面上贴图片“有趣的根”、“有趣的叶子”、“植物趣闻”、蜡笔画“保护地球、保护环境”。〔一〕“好玩的水管”〔引导幼儿在弯曲不同程度用的水管里分别放入蚕豆、弹珠、石子等，比比谁滚下来的速度快，谁慢？〕；“拉拉乐”〔用牛筋、毛线等在动物身上的图钉上拉各种简单的图形〕。〔二〕在KT板上布置“滚滚乐”、“竹意盎然”、水的净化”利用生活中的纸筒、瓶子来制作益智玩具，有益于幼儿观察物体运动状态，运动阻力，下滑快慢等生活中的科学现象，启发幼儿智慧，锻炼幼儿的耐心、细心和手眼协调才能。六、楼梯洞墙面布置：“神奇的`水迷宫”〔有水管和水龙头间隔组成〕引导幼儿在做做玩玩中感知水的流向；张贴“幼儿活动图片”，向大家展示了我园的孩子真正是“玩中乐、乐中学”。七、创设了六个主题墙饰及主题墙饰：根据幼儿年龄特征，结合主题目的和幼儿的需要，各主题活动中，我们与幼儿共同搜集、张贴，要有深化和延展性。例：〔1〕、布置墙饰“过新年”和“我过新年、国际上怎样过新年”。让幼儿通过照片、绘画表现自己的“怎样过年”，同时，还知道别人怎样过年。〔2〕、老师要充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等〔比方自己设计椅子的小标记等〕，从中感受到自己的成长。〔3〕、张贴有关春节日的图片，理解吃的食物等。〔如水饺、年糕〕。在主题《国庆节》活动中，〔1〕、创设主题墙“国庆节”，搜集反映祖国地大物博、美丽富饶等的有关资料，让幼儿多渠道理解自己的祖国。〔2〕、引导幼儿在绘画活动中认识祖国的“五星红旗”，子主题“国旗真美丽”和涂色“我爱____”、撕纸画“祖国妈妈生日快乐”子主题“祖国在我心中”放置主题墙展览。〔3〕、利用园内的科学墙饰，带着幼儿观看和欣赏“我爱家乡的特产”图，让幼儿初步理解家乡的特产〔如玉米、大豆、高粱、花生等〕；在主题《我们都是好朋友》中〔1〕、布置墙饰“好朋友”。注重幼儿的参与，内容可与幼儿讨论。运用绘画、撕纸等表现手法进展装饰。〔2〕、张贴子主题调查表“我的好朋友”。剪纸和涂色“我和朋友手拉手”。涂色和添画“生日蛋糕”。“朋友树”画出自己和好朋友手拉手的半身像，剪下，贴在布置好的朋友树上。涂色“美丽的方格布”。主题《美丽的秋天》中，〔1〕创设《美丽的秋天》主题画面，反映秋天特征的班级环境。〔2〕张贴子主题幼儿作品印章画：“蔬菜造型”；粘贴画：“树叶变变变”；蜡笔画：“多彩的秋天”；外出秋游的照片，搜集的图片等；在主题《得意的动物》中〔1〕创设《得意的动物》主题画面，师幼搜集的动物图片、动物图书和动物卡通头饰等反映动物特征、习性的布置班级环境，制作活动操作材料。〔2〕张贴子主题幼儿作品画：“美丽的热带鱼”；合作画：“五彩蛋”；蜡笔画“奇妙的动物车”；“得意的螃蟹”。在主题《冬爷爷的礼物》中〔1〕师幼共周布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。结合新年，共同布置教室内的节日环境。〔2〕张贴子主题幼儿作品画：观察记录表《冬爷爷来了》；装饰画《漂亮的围巾、手套》；手工作品《贺年卡》；蜡笔画《雪景真美》等。八、家长园地家长园地是老师与家长之间沟通联络的园地，是联络幼儿与家庭的一座桥梁。本学期要求各班根据自身的特点及幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长理解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及理解孩子在幼儿园的表现。开拓幼儿园宣传栏、安康知识栏通过宣传栏，向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。到达家园共育的效果总之在环境创设中我们的环境创设合适了幼儿的年龄特点，一定要突出本园的特色，需要我们更加努力，使我园的环境有更大的打破。篇二：幼儿园环境创设方案《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育资，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的开展”。儿童心理学及脑科学有关研究说明：幼儿是有才能的、主动的学习者，他们可以在与环境的互动中获得各方面的开展。环境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿考虑，而且能引导标准幼儿的行为与活动，进步幼儿对生活的认识与理解才能。在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以不断进步老师、幼儿、家长、环境四者间的互动频率。一、环境创设理念“儿童的乐园，成长的摇篮”是我园的办园宗旨，“让孩子今天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、“爱”、“智”是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色的，自然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。让幼儿一走进我们的幼儿园，就能感受到一股清新、美丽的气息。整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心，以互动环境为切入口，探究环境与课程、环境与教学、环境与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来理论环境与家长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在创设环境中丰富知识，增长才能，安康成长。二、整体环境设计创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。1、幼儿园大门口幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，简单的介绍幼儿园办园目的、理念、宗旨、园所文化等。旁边的橱窗是“老师简介”配以简单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的理解。幼儿园内绿化园内绿化是幼儿园整体环境创设的一局部，园中种植树木花草，有沙池、水池等，开拓种植园地，让幼儿在一方土地上自己动手种一些较容易生长的蔬菜、植物。让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受。绿化面积不要太多，尽量留给幼儿大的活动空间。建造车棚，车棚整洁，有标语，车辆停放有序。2、户外墙壁墙面制作了富有童趣的喷绘，大走廊设立了幼儿涂鸦墙，户外活动器械展板展板分为两块，一块为幼儿园简介，另一块为幼儿园各方面的展示。如：师幼风采、教育教学、领导关心等〔二〕、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主要色彩。从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色彩，创设一种温馨、和谐的气氛，带给幼儿愉快、自然的感觉。1、一楼突出“礼”，以粉绿为主打色，代表着舒适。中国素有'文明古国，礼仪之邦&;之称，学礼仪，行礼仪、传礼仪更是一种美德。以图片形式呈现，只点到礼仪习惯，不上升到说教。将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。使幼儿从中受启发、明道理，在理论中见行动，会使用根本的礼貌用语，与人友好的交往、游戏、活动中能自觉遵守规那么，形成初步的规那么意识。〔1〕教室外主题墙(1米以下)我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示一些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等艺术作品。〔2〕、楼顶吊饰一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明的语言一般都来于周围的环境，要想让孩子成为一个文明礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。因此，礼貌用语作为楼顶的装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，以便加深孩子说礼貌用语的意识。使孩子逐渐养成礼貌待人的习惯，久而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师与家长的沟通创造了契机。〔3〕、教室对面墙由于小班孩子年龄小，理解才能相对于中大班幼儿差点，所以设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形状可以多样。园长室旁边墙〔明星宝宝展板〕，是为了表扬和鼓励幼儿进步，激发动儿积极向上的愿望。代表的内容可以根据幼儿的特点和情况确立，如午睡之星，进餐明星，学习明星，守纪律明星，讲卫生明星等。在周末总评时，就可以比一比，谁的进步大，使孩子们可以在德智体等多方面得到开展。2、二楼突出“爱”，以粉红为主打色代表着温馨在生活中一个亲切的问候，一个真诚的微笑，都在传递着爱的真谛，爱无处不在，无时不有，爱相声梦中的一缕阳光能把心灵的冰霜融化，邮箱春雨能滋润心田，爱是无私的博大的。所以对孩子充满爱的教育活动都仿佛是在为孩子翻开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到爱的美妙。〔1〕、教室外墙1米以下教学楼二楼主要以中、大班孩子为主，孩子认知才能有了很大的进步。二楼整体环境创设以“爱”的教育为主题，主要是把国学经典融入到主题教育里面，以乡土特色装饰为大背景，通过“爱祖国”、“爱家乡”、“爱家人”“爱生命”等主题，凸显“幼儿园、家庭、社会”一体化，为孩子们创造安康的成长空间。寝室对过为爱祖国，中一班、中二班对过为爱家乡、爱家人，中三、中四对过为爱生命〔铝合金栏杆上〕。〔2〕、楼顶吊饰楼顶以不同名族、不同国家旗帜图片装饰。〔3〕、教室外主题墙〔1米以下〕幼儿作品展示区〔4〕、楼道玻璃幼儿对于飞来飞去的小鸟喜欢非常，于是结合楼顶装饰，窗户玻璃上用即时贴点缀上各种姿态的小鸟。楼道直对主题墙为孩子优秀成果展区3、三楼以粉蓝为主打色代表着清新“智慧”，我爱科学”为大主题。通过科技开展的演变历程图片，激发幼儿探究、爱科学的兴趣。〔1〕、大一大二班教室外1米以下为幼儿作品展示区。〔2〕、专室门口为专室成果展示(音乐、舞蹈、美术)〔3〕、东楼道对过主题墙为幼小衔接专版，展示幼儿园大班和小学一年级接轨的内容。4、家园共育该专栏可以使家长理解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合老师做好教育工作。老师还可以通过家园信箱栏目，向家长介绍一些教育信息，教育子女篇三：幼儿园环境创设方案整体创设分为五大块：主题墙的布置、区域活动的创设、幼儿作品的展示、幼儿评价、家园联络栏1、主题墙的布置存在的问题：①老师动手动脑多、幼儿动手动脑少②墙面环境创设内容过多重视作品的精致、漂亮、完好，忽略实用性③固定的多、变化的少，常常存在着墙饰整个学期无变化方案：〔1〕让幼儿成为墙面环境创设的主人①鼓励幼儿畅所欲言，集思广益，参与墙饰主题的选择。主题确实立应以幼儿的兴趣和关注点为根底。②引导幼儿搜集材料，做好准备，参与墙饰的制作。③帮助幼儿合理利用空间，选择适当位置，参与墙饰的布置。最重要的是要把墙饰布置的位置放得尽量