高中语文烛之武退秦师【市一等奖】

文言考察角度文言实词（通假字古今义120个实词一词多义活用）文言虚词（十八个虚词：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若）文言句式（省略句判断句倒装句被动句）正确把握句子在文中的意思，并能译成现代汉语。能从文中了解相关的古代文化常识和文学常识。能在通读全文的基础上分析文章的内容，并能分析概括作者在文中的观点态度。能吸收其中的思想精华借鉴其写法，并从中得到启发，应用到自己的学习和生活中。《左传》烛之武退秦师《左传》简介

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。

《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。左氏之传，史之极也，文采若云月，高深若山海。——清代学者朱彝尊评价《左传》：“传”是古代解释或注释经义的文字。中国古代史书的体例编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》纪传体：以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《汉书》第一部编年体史书《春秋》最大的编年体史书《资治通鉴》第一部纪传体通史《史记》第一部纪传体断代史《汉书》第一部诗歌总集《诗经》第一部词典《尔雅》第一部神话集《山海经》第一部语录体著作《论语》1.读准字音，读准句读，熟读课文，熟悉课文内容2.看注释、查工具、问同学、问老师，自己处理字词，在教材上完成对课文部分字词的批注3.课后完成练习册“知识清单”部分

上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城；攻城之法为不得已。百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。——《孙子兵法》夜缒而出秦晋联军已逼近都城，兵临城下，形势危急悄悄出城，行动隐蔽，不让晋人知晓晋军函陵，秦军氾南郑国领土已被占领，联军来势凶猛郑国是被两个方面来的敌人合围，危在旦夕联合行动却不驻扎在一起，暗示两国貌合神离，为烛之武的离间分化提供了可能。春秋笔法，微言大义相传是孔子首创的写法，现多称文章用笔曲折而意含褒贬的写作手法。即在文章的记叙之中表现出作者的思想倾向，而不是通过议论性文辞表达出来。约其文辞而指博——司马迁《史记·孔子世家》见到秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国既然知道就要灭亡了。如果灭亡了郑国对您有好处，那就冒昧地拿亡郑这件事来麻烦您手下的人了。越国在偏远的地方，您知道是很困难的，何必要灭掉郑国而增加邻邦晋国的土地呢？邻国很优厚，您很微薄啊。如果您放弃围攻郑国，认为它是东方道路上接待过客的主人，出使的人往来，（郑国可以随时）供给他们所缺乏的东西，对您也没有什么害处。而且您尝试给予晋惠公恩惠，（晋惠公）答应给您焦、瑕二座城池。(然而）惠公早上渡河归晋，晚上就修筑防御工事拒秦，这是您知道的。晋国，有什么能让它讨厌呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想要扩展它西边的疆界。如果不使秦国土地亏损，谁又会得到呢？削弱秦国对晋国有利，只有您贪图这件事！既然尝试优厚微薄讨厌越国在偏远的地方认为它谁只有贪图

夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。郑既知亡亡郑利晋存郑利秦晋国无信晋必攻秦郑既知亡亡郑利晋存郑利秦晋无信用晋必攻秦以退为进阐明利害以利相诱巧设离间婉言提醒层层深入步步紧逼退亡郑利晋存郑利秦秦君赐晋晋必西肆晓以利害处处言秦，处处为郑明则为秦，暗则图晋句句与郑无关，句句关郑兴亡。烛之武的语言艺术秦晋围郑（害于秦）（利于秦）（负于秦）（阙于秦）（言于秦）机智善辩的外交家②善于分析利弊①善于利用矛盾③善于揣摩心理④讲究语言艺术以“利”巧攻心理以“害”巧析形势以“史”巧施离间三寸巧舌力挽狂澜纾国难一番善辩情荡衷肠罢干戈烛之武

深明大义“志士”知难而上“勇士”机智善辩“辩士”

佚之狐

慧眼识才“伯乐”郑伯

知错就改“明君”善于纳谏晋文公

头脑清醒“霸主”判断理智关于作品中的人物讨论活动:请就文中的某一个人物的言行思想加以想象和联想,谈谈鉴赏人物形象后的认识和启发.烛之武：①深明大义，以国家为重，勇担重任。②怀才未必不可遇。③有才能更要毛遂自荐。④做事有能力还不够，还要有胆识。郑伯：①君王都能够知错改错，一般人更应该知错改错。②重视人才贵在平时，不能临时抱佛脚。③放下架子，从善如流。秦伯：①国与国之间，人与人之间都要和睦相处。②勇于接受他人意见，甚至包括接受和自己有成见人的意见。晋文公：①做一个宽宏大量的人。②非常时刻，冷静的判断，审时度势很重要。联系本文与以前学习的文章，说说《左传》在人物描写方面有何特点？

《左传》叙事中人物的行动、对话构成了表现人物的主要手段，而绝少对人物进行外貌、心理等主观静态描写。通过人物在重大历史事件中的言行，人物性格得以展现，形象得以完成。——袁行霈《中国文学史》

开篇写秦晋联合，直逼郑都，第二自然段写佚之狐关键时刻荐举烛之武出使秦军，“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”这是一抑一扬。烛之武应召进见郑君，却辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”在郑伯入情入理的劝说下，烛之武终于顾全大局，勇担重任，这是二抑二扬。

文章结尾写子犯建议晋文公击秦，可是晋文公一番“不仁、不知、不武”的理性分析和清醒判断果断地拒绝了子犯的建议，并最终撤军。这是三抑三扬。

波澜起伏——三抑三扬的情节美写作特点1、情节展示波澜起伏，跌宕有序。2、记言叙事简练生动，详略得当。3、伏笔照应请用简洁的语言(或一副对联)概括各段内容。秦晋围郑（危在旦夕）

临危受命（深明大义）智退秦师（有勇有谋）晋军撤退

（转危为安）

对联1、大兵压境，小国告急。2、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。批注

九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军（于）函陵，秦军（于）汜南。晋侯、秦伯：晋文公、秦穆公。无礼于晋：于晋无礼。以：因为。贰于楚：从属于晋的同时又从属于楚。贰，从属二主。军：驻扎。名词→动词

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。

烛之武、佚之狐：“之”为介于姓、名之间的助词。烛之武、佚之狐，都是郑国大夫。师：军队。之：代词，他。若：如果。辞：推辞。之：助词，主谓之间，取消句子的独立性，不译。犹：尚且。无能为也已：不能干什么了。已，同“矣”子：古代对人的尊称。用：任用。是寡人之过也：是，代词，这。过，过错。也，判断句的标志。然：然而。许：答应。

夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。夜：名词作状语。当夜。亡：使…灭亡。使动用法。缒：用绳子拴着从城墙上往下吊。执事：办事的官吏，对对方的敬称既：已经。敢：谦词，冒昧以：用，拿。越：越过。以：相当于“而”。鄙：把…当作边邑。名词的意动用法。远：远方的郑国。形容词作名词。焉：哪里，怎么。以：相当于“而”，连词，表顺承。陪：增加。厚、薄：变得雄厚，变得薄弱。形容词作动词。若：如果。以为：以（之）为，把它作为。东道主：东方道路上的主人。现泛指主人。东道主：东方道路上的主人。

夜，缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。若亡郑而有益于君，敢以（之）烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。之：主谓之间。行李：出使的人，使者。现指外出的人携带的随身物品。共：同“供”。乏困：缺少的(东西)。形→名且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取？阙秦以利晋，唯君图之。秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。君尝为晋君赐矣：曾经给予晋君恩惠（指秦穆公曾派兵护送晋君回国）。尝，曾经。为，给予。赐，恩惠。许：答应济：渡河设版：指筑墙。版，筑土墙用的夹板。之：主谓之间。也，表判断何厌之有：有何厌，“之”，宾语前置的标志。“厌”，满足。东：在东边。名→状封：使……成为疆界。名词的使动