小学学校工作总结范文集锦六篇

第页共页小学学校工作总结范文集锦六篇【精华】小学学校工作总结范文集锦六篇小学学校工作总结篇1一、完善教科室常规建立，明确自身职责。1.本学年，教科室继续施行“学校教科研领导小组――各教研组组长――组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与施行;各教研组组长由学校各学科的优秀老师担任。我校本学期共有五个教研组：语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2.做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研方案，各组也相应制定方案和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作潜力。二、加强科研队伍的学习与培训，进步科研层次。教科研工作的根底是广阔老师。教育科研工作的科学有效开展，务必有一支具有必须科研理论程度，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮助老师在课程改革实验根底上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参加各级教研培训，如：陶文智、罗盛毅到上海参加名师名校长培训;推荐林来荣、蓝李秋老师分别参加各级领雁工程骨干老师培训;推荐舒策锵、曹春苗参加县优质课评比活动;透过参加和组织各种培训与研讨，要求老师外出听课要认真做好记录，用心参与讨论。听课完毕后，对所听的课进展总体的评析，外出听讲座要对所听到的观念、做法及时进展梳理与传达，由此来进步老师的综合素质和业务潜力。此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟学校的老师用心参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织群众教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定资料，个人钻研备课和上课、群众讨论、深化吸收，构成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都进展标准的有质量的教研活动。老师也用心参与公开课活动。语文组的曹春苗老师参加县优质课评比，获得县优质课一等奖第一名;蓝李秋、夏海珍在县开公开课，得到蓝老师和其他成员的一致好评。同时英语组的潘霞老师以及科学组的舒策锵老师也在县里开公开课和优质课评比，获得较好佳绩。数学组何世照老师投资喜洋洋和灰太狼数学复习课得到全组老师的好评，综合组潘建云老师的课让同行刮目相看，组长林存校记忆方法得到全校老师的学习。英语组和语文组老师分别进展以年级为单位的群众备课，互相交流思想，达成共识，获益匪浅。本学期特评出优秀教研组是语文组和综合组。2、加强课堂研究，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、修改、辅导”等常规工作的进展。每月对老师的备课本、听课本和作业本进展检查。从三次检查结果表示：局部老师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是：陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本修改认真的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。个性是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花，科学实验竞赛硕果累累。学习还把互相听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，构成良好的学习气氛。这学期教科室透过深化课堂，进展讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能用心参加听课、评课活动，并提推荐，自我反思，实现了资共享，优势互补，共同进步的目的。四、问题与今后努力方向。教科研是每个老师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地进步自己的业务程度，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与合适的老师，教科室与老师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动标准化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。小学学校工作总结篇2根据《全国环境教育行动纲要》提出的要求以及北京市关于开展创立绿色学校的《通知》精神，“十五”期间，我区以树立学生的环保意识，培养人与自然和谐的品德与行为，加强素质教育为重点，积极开展绿色学校创立工作。由于领导重视，亲密配合，狠抓落实，我区创立绿色学校工作获得了明显成效，全区163所中小学校，近60万人次的中小学生受到环境教育，目前已创立了国家级绿色学校1所，北京市级绿色学校7所，丰台区级绿色学校17所。一、领导重视，建立机制环境教育是素质教育的重要内容，人的素质直接影响着环境的状况，要实现可持续开展的战略目的，重在进步人的素质，培养人的素质要从学生抓起，抓学生培养学校是关键。区环保局、区教委结合成立了丰台区创立绿色学校领导小组，下设创立办公室，使全区创立绿色学校工作有了组织保障。为做好此项工作，领导小组成员认真学习中宣部、国家教育部、国家环保总局结合颁发的《全国环境保护宣传教育行动纲领〔1996—20xx年〕》的精神，深化领会绿色学校理念，进步对创立绿色学校的现实意义和历史意义的认识，同时定期听取工作汇报；创立办公室还组织有关科室座谈，研究如何在全区开展创立绿色学校工作，使此项工作扎实有效的推进。所有被考评的学校也非常重视，校长、书记任本校创立绿色学校工作领导小组组长，良好的机制促进了学校各部门共同参与、共创共建的场面的形成。二、广泛宣传，进步认识创立工作领导小组成员不定期的深化到有关中小学校给学校领导、老师、学生宣讲，宣讲绿色学校理念，宣讲可持续开展战略，创立绿色学校与可持续开展的关系，创立绿色学校的现实意义和历史意义，通过宣讲，学校领导、老师、学生的理解和认识大为进步，正如有些学校领导所讲：过去我们认为绿色学校就是绿化学校，不就是多种几棵树、多栽点草，使环境多一点绿色就是了。通过宣讲，我们才明确了绿色学校不是绿化学校，绿色学校是学校整体行为，不是个人行为，绿色学校与学校的教学、管理等各项工作不是对立，而是融入学校各项工作之中并形成有机的结合。三、完善标准，制定细那么为保障绿色学校创立工作标准的开展，我们根据北京市绿色学校评估标准，结合外省市创立绿色学校工作的经历，充分考虑我区的区情和中小学校的实际情况，在进展反复调研，反复修改的根底上制定出了《丰台区绿色学校标准〔暂行〕》、《丰台区绿色学校考评细那么》等标准性的文件，对全区开展创立绿色学校工作起到了指导、标准的作用。四、积极创立，各显特色课堂浸透教育人，校园气氛熏陶人，理论活动培养人。形式多样的育人环境，丰富多彩的教育活动为创立绿色学校注入活力。全区绿色学校创立工作会召开后，各中小学校认真学习文件，学习绿色学校的标准、细那么，建立健全机制，积极开展丰富内容、形式多样的创立工作。如云岗中学抓课堂浸透，开展“读一本环保书、写一篇环保征文、做一件环保实事”三个一活动，同时还开展了“征集环保提示语”，升旗后拾捡废弃物、废报纸、废纸回收换取环保铅笔，全校使用再生纸等活动；丰台一小开展的一个主题、两个重点，学校、家庭、社会三位一体，四个渠道、五个建立、六个评估，让墙墙都会说话，奥运之星、奥运之家、奥运之村，废旧物制作工艺品等活动别具一格；十二中学走廊六大系列生态自然教育区育人效果好；翠林小学环保融入舞蹈，学校每个教室都有一个自由写画园地，小学生特色浓，绿色宣言、绿色畅想园那么是白盆窑小学的一个亮点。另外，我们还组织全区中小学积极参加区中小学生环保征文、环保绘画活动，在市环保基金会、环保宣教中心结合举办的中小学生我爱地球妈妈、绿色奥运我参与等演讲比赛活动中，年年得奖。总之，我区创立绿色学校工作虽然获得了一些成绩，但是与上级的要求和先进单位相比还存在一些差距，我们将进一步学习先进经历，进一步改良我们的工作，把我区的环境教育和创立绿色学校工作进一步引向深化。小学学校工作总结篇320××学年对沪一而言是规划年，同时也是学校新三年开展规划的起始年。学校经过前三年的励精图治，有了长足进步。本学期，学校在上学年的调研和开展性督导的根底上，梳理现状，寻找开展优势和缺乏，探究能推动持续开展的新载体和工程。一、灵魂工作：贯彻学校规划，进步工作针对性在学校新三年开展规划的起始年，学校通过自我诊断、自我反应、自我完善，进一步端正办学思想。暑假，校领导以及各部门负责人经反复斟酌、酝酿、讨论，各部门根据新三年开展规划制定出部门三年分解工作目的，将工作工程施行要点工程化，明确横向与纵向的工作要求，确立各工程的施行步骤、时间节点、责任部门，使学校及部门年度方案与三年规划相配套，促成目的的达成。二、特色工作：开展特色工程，提升办学品质本学期拓展型课程共开设15个社团，综合类5个，体育类3个，艺术类4个，信息科技类3个，其中《欢乐纸吧》、《Winner》、《红绸带》结合学校工作，浸透了民族文化。同时利用“庆六一”的大队集会，开展多种形式的展示：《小摄影师》头戴浅色小帽，挎着照相机，穿梭在会场，抓取一个个精彩瞬间，他们把自己的作品传递给《网络小达人》，由他们完成班网的更新；《精灵小主持》，虽然才一、二年级，但是两两结对，主持的像模像样；《我形我变》的成员，编写了程序，让机器人用歌声给大家演唱庆贺会的主题歌，《智力七巧板》的孩子们，用自己乖巧的双手，让七巧板把美妙的祝福送给大家。腰鼓队的全体队员，舞动鲜艳的《红绸带》，营造了浓浓的节日气氛。在逃生演习的活动中，《红十字小队》展示了在危险时刻，自救的本领。探究课开展以民俗文化为主题的探究活动。低年级的《剪纸》，学生从不同的途径理解了剪纸文化，以小组的形式开展交流，为作品分类，亲手尝试理论各种折叠方式。中高年级《话端午》，设计了问卷调查，利用各种途径理解端午的来历、风俗等，还将自己对端午节的认识通过图文形式、通过PPT，进展展示交流。1、完善信息科技校本课程内容学校将信息科技课程校本化，作为必修课程贯穿于整个小学阶段，结合学生个性差异和年龄特点，信息科技课程分成“兴趣与习惯”、“操作与才能”、“思维与创新”三个阶段，成效也日益显现。在上海市“六一”小学生计算机竞赛中，学校获得团体一等奖，低年级组和高年级组一等奖数分别占全市奖项数的50%和33%，优势明显，为此，学校还获得20xx年上海市“六一”小学生计算机竞赛的冠名权。2、传递民族音乐文化开展《在音乐主题式综合活动课中浸透民族音乐文化》课题研究，组织专题性教研活动，做到老师细读教材，经历老师把关指导，分管教诲根据各年级的知识重点，重新梳理民乐普及教学内容，明确详细的民乐文化的教学目的。此外，学校将为期两周的短期民乐普及教育纳入到一年级学习准备期的课程中，从小树立学生“学民乐学做人”的思想。每两周周二中午开设民乐独奏小舞台活动，让学生理解民族器乐、民族音乐，在互动中快乐学习，在交流中吮吸艺术文化知识。3、构建德育课程体系学校德育工作在三年规划的引领下，紧紧围绕“人文教育陶冶心灵”实验工程，把感恩教育作为人文教育的核心内容，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，实在以两纲教育为核心，以构建德育课程体系为抓手，以养成教育为重点，努力形成“体验式、活动化”的德育活动形式。为了逐步形成学校“感恩”文化的特色，开展《学校“感恩”文化的活动课程设计与研究》的课题研究，同时申报了普陀区教育科研课题，成为区20xx年度立项课题。从老师、学生、学校三个层面探究校园“感恩”教育的策略与途径，通过“感恩”文化的活动课程设计，把感恩教育有机融入学校整体德育教育体系，探究感恩教育在校本德育体系的价值和作用，确立感恩教育在校园建立的价值和作用，使感恩教育成为人文化的校园文化的一个重要方面，形成学校的感恩文化特色。学校的德育教育活动以“感恩在心，感谢在行”为主题，通过形式多样的体验教育内容和丰富多彩的理论活动形式使学生懂得感恩、学会感恩。结合学校每月一节的活动特色，我们将感恩教育融入每个活动月中，精心筹划了丰富多彩的寓教于乐的感恩活动。如搜集温馨照、算算亲情帐、讲讲母子情、写写感恩信。孩子们把童年生活中长辈对自己关爱的照片搜集起来，用文字记录照片拍摄时间、地点，以及简要的情节，并用语言表达自己的感受。这些定格的温馨照片，使孩子们瞬间找到了失落的'感恩之心。为了让感恩行动看得见，摸得着，我们运用以大见小，以点带面的策略，开展了行之有效的活动。在纪念建党90周年“红心向党”为***小伙伴的捐书活动中，我校同学共捐书1328本；“爱心宝贝零钱行动”已成为学校每学年的常规活动，可每一次的捐款活动中，总能涌现出一些不平凡的故事：梁天依将自己获得的800元学雷奖学金全部捐出，陈天恩同学将自己参加民乐表演的演出费全部捐出，他们心存感恩意识，常怀感恩思想，伸出友爱的双手，撒播爱心的种子。三、核心工作：加大培养力度，打造优质队伍根据期初制定的方案，以“面向全体学生的全面开展”为引领，继续推进教学流程五环节的理论，开展扎实有效的校本教研，创设良好的教学环境，进步教学有效性，促进老师专业开展；落实减负增效，促进教学质量的进步。1、研究有效教学，提升教学效益。认真落实市、区教学工作会议主要精神，结合学校实际情况，广泛听取老师的建议，综合中层管理人员和教研组长的意见，落实学校教学改良方案。把制订个人教学方案作为研究有效教学的一个重要抓手，从老师撰写的方案中看出，老师能把握适宜的目的、表达教学重点和难点，还有一一对应的举措，保障了方案的落实。期中质量监控后，老师对照方案，结合教学实际，撰写期中教学行为反思。分析^p目的落实的到达度，反思平时教学行为的优势和缺乏。借助教学反思对自己的教学进展梳理，调整目的，对下阶段的工作起到引导的作用。学科分管领导对老师们撰写的反思进展评价和指导，在这个过程中，都能感受到教学方案已不再是一纸空文，它确实起到了指导老师工作的作用。2、抓实教学流程管理，着重开展在教学过程中落实教学目的的研究，树立起整体意识。在教学“三维目的”的制定中，特别要注意研究学生，关注每一个孩子的学习需要，施行目的分层，使不同层次的学生都得到充分的开展。研究学生身心开展规律，关注学生学习兴趣、学习习惯和行为习惯的养成。教研组根据学科和年级特点，确定详细培养目的和要求，在每节课上有意识地落实。学科分管领导在平时的随堂听课中也关注老师对学生的习惯培养情况。3、突出校本教研的实效。以“标准教学”为主题，聚焦课堂教学，深化开展单元备课：讲清本单元与前后单元之间的联络，单元的重点目的在每一篇课文中如何落实的过程。结合“三阶段两反思”的校本研究通过教研解决教学中的共性问题：研究和把握学科课程标准，加强对教材解读、练习设计的指导研究，把握命题标准；研究学生的学法和练习题的设计，稳步进步课堂教学的有效性。4、加大对老师的培养力度：开展专家引领的语文、数学教研大组的活动；英语、体育基地学校；学校“骨干老师教学展示月”活动，对推动教学研究，起到引领的作用。〔1〕基地带教――解决疑惑根据校情，找准契机，有幸成为英语、体育高级老师带教基地。借助外脑，目的明晰：体育学科重在培养青年老师教学常规的贯彻落实；而英语学科那么基于教学的普遍规律从教材分析^p、单词和句子教学、文本再构等方面由浅入深一一剖析与理论，引导老师关注自我，经常与自我对话，在与自我对话中保持对教学的清醒与敏感。〔2〕分段把脉――明确要求语文大组推出的5个年段5堂研究课，旨在研究5个年级之间内在的目的达成度以及其目的之间的关联性与差异性，老师在观摩相关年级的教学中，更能明晰地反思本年段的学科要求，不能一味地拔高或降低难度，同时又增强了语文大局观。〔3〕专家打磨――分层提升在与专家对话的教研活动中，数学组通过“练习设计和教法研究”、“单元练习卷的设计和综合练习卷的设计”、“双向细目表的制定与研究”、“教学目的细化分解及达成度研究”一系列由简到繁，由单一到复杂，层层递进的工程推进研究，实在进步了老师的教育教学才能，为学校创立数学优势学科提供了保障。〔4〕骨干示范――自压前行开展“骨干老师教学展示月”活动，提倡老师打破学科与年段界限，观摩学习骨干老师的展示课。引导老师关注与别人对话，在与别人对话中借鉴同伴、博采众长、开展自己，在骨干老师中选拔出优秀人才参加市区层面的中心组学习。〔5〕教学环节――精益求精从教学五环节入手，在落实、检查、反应和改良过程中要求做得细致和实在。一年来，倡导老师以教学方案来指导自己的教学工作，期初制定的方案必须有可检测的目的，期中老师根据教学方案中的目的反思自己的教学工作。行政平时那么改变以往就课评课的现象，更多的是根据年段要求和其教学方案中的一至二点详细措施进展综合评课。教学方案逐步成为指导老师工作的一份实在的方案。四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益学校的规章制度是为了实现学校管理目的，学校对已有的岗位职责、管理制度进展了归类整理，编制了《xx一小制度手册》。在编制过程中，紧紧依靠党支部，发动学校每个部门、每位成员共同参与，并依托校园网络优势广泛听取广阔教职工的意见和建议。老师作为社会人的角色得到了充分的表达和尊重，提升了对学校制度的认同感。小学学校工作总结篇4在全面贯彻教育方针、施行素质教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会开展对人的素质要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰辛奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应才能。我校在进展心理安康教育的研究与理论中，在上级领导的关心下在有关专家的帮助下获得了一些成绩。下面将我校一学期来开展心理安康教育的情况做一总结。一、心理安康教育是德育工作的一局部：在开展心理安康教育的工作中，首先我们明确了开展心理安康教育指导思想，将心理安康教育纳入了学校德育工作之中。学校关心学生的心理安康，促进学生全面开展。二、我校开展心理安康教育工作的详细情况：〔一〕领导高度重视，心理安康教育工作认识到位，组织落实：1、认识到位：学校领导认识到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素质教育的需要，是不断进步学校办学质量的需要，是为学生创造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步开展奠定良好的心理根底的需要。2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，德育处详细负责组织施行，使心理安康教育有了组织上的保证。3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作方案都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独方案，进展总结。〔二〕培养师资，做到心理安康教育人员落实：1、学校从普及入手，重点培养骨干，先后派出多名老师参加心理安康教育继续教育培训。2、设置心理老师岗位。我校由专职老师担任心理安康教育老师，使心理安康教育工作从人员上得到保证〔三〕开展心理安康教育的详细做法：1、开设心理安康教育课：将心理学的根本常识直接引进课堂，来实现心理安康知识的普及。学校在六年级开设心理安康教育课。2、在五年级开展心理安康知识讲座：针对五年级学生不同的心理状况、学习阶段中遇到的心理困惑，开展专题心理安康专题讲座。３、在老师中开展心理教育知识的普及工作：我校在老师中开展了心理安康教育知识的普及工作。通过这些教育活动使全体老师进步了心理教育的理论，进步了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的才能。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。４、我们利用家长学校对家长开展家庭心理安康教育指导，使学校心理安康教育在家庭中得到延伸。〔四〕心理安康教育科研工作：心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面经历是缺乏，为了不断进步心理安康教育的程度，我们积极参与心理安康教育有关的科研课题工作。总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目的，以老师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理安康教育将愈发显示出强大优势，学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。小学学校工作总结篇520××年即将过去，在这一年中，我队全体队员在大队以及驻点校领导的正确指导下、在全体保安人员的共同努力下、以维护校园正常教学秩序，保障校园师生平安为己任，始终以一个标准保安队的标准严格管理队伍，勤勤恳恳，认真负责，确保了全年校园秩序的持续稳定，圆满完成了各级领导安排的工作任务，获得了一定的成绩、得到了各级领导的肯定与表扬，下面就详细事例作如下总结：一、配合学校领导完成各项任务1、今年以来，我队在人员紧、任务重、工作量大、工作时间长的情况下，大家能抑制一切困难，严格把关，严格按照学校的各项规章制度去做，不折不扣的完成学校领导所布置的各项工作。尤其是下半年，学校召开秋季运动会，接下来就是开发区政府机关，企事业单位在我校召开的各种会议，举办的大型活动，体育赛事等。每次活动，我队都能抽出人员参与维护现场秩序，指挥车辆停放，保障道路畅通；2、有些社会人员及学生家长甚至还有个别老师对我们的工作不理解，不支持，不配合，还说一些难听话，说实话，我们没少受委屈。但队员们都能做到尽量抑制自己，防止发生冲突，尽量去说服别人，同时也说服自己，努力使自己心平气和的去做出解释，最终完成工作。二、在日常工作中、能加强巡逻和防范工作、对重要部位能重点巡查对水电门窗，机房和化学物品室等地方能重点检查，对巡逻中发现的问题能及时处理并做好记录，未能处理的事情能及时上报总务处。能在课间以及中午就餐时间段，针对学生经常活动区域，人员集中的地方进展巡查，提醒学生遵规守纪，对违纪的学生能及时与学生处和班主任获得联络。每天收到的信件，快递，能做到先登记再由本人签收。按时分发报刊，杂志，各类书籍，对借存的物品能及时通知本人领取。做好来访人员登记工作，保持与被访人联络并确认，填写好访客单，告知道路及办公地点，访客岀门时能做好收取回单工作。由于管理严格，有效地杜绝了无关人员随意进入校区的现象。对中途离校的学生能坚持原那么，必须由班主任开具的离校证明才可放行，登记好离校记录以备检查。放学时间段能坚持立岗制度，检查学生胸卡，防止住宿生借机外出，同时能严格注视门前社会闲散青年，劝其分开，对门前乱停车辆能及时疏通，保障学生通行平安。三、消防平安工作今年以来，我们先后对办公楼，教学楼，实训楼，宿舍，食堂等场所进展全面的检查，更换了一批过期的产品，补齐了缺失的器材，对不标准的放置进展统一的整理，并与消防队配合做好演练工作。四、保安队伍管理我队始终坚持每月不少于一次队会，总结工作中存在的问题，提出改良方案。积极参与中队组织的军体训练和业务知识的培训，真正到达内强素质，外树形象，使大家严格要求自己，做到思想统一，团结一致，互相帮助，互相关心，心往一处想，劲往一处使的工作气氛。在文明执勤中，做到统一要求，统一着装，白天坚持戴好帽子，文明礼貌，虚心待人，热情大方。五、健全各类台帐，严格考勤制度，遵守交接班时间做到接班人未到，当班人不得分开的原那么，对迟到早退的人员进展严肃的批评教育并限期改正。在标准队伍管理上，努力使队伍到达六个标准，即：军事训练标准，内务卫生标准，执勤上岗标准，仪表仪容标准，文明用语标准，文明效劳标准。六、配合学校后勤保障方面我队人员除了完成保安效劳工程外，还能认真服从校方主管的安排，不管是校园集体组织的清扫除，还是搬课桌椅，花草树木的浇水，只要是临时指派的任务，保证随叫随到并积极完成，结实树立起为校园效劳的意识。在完成保安工作中的详细要求和任务时，还与学校签订了责任书，努力做到让领导满意！回忆今年的工作，优点要发扬，缺点更要改正。在今后的工作中，我们每一位队员都要做到不骄不躁，更加严格地要求自己，新队员一定要尽快纯熟掌握自己的业务程度，新老队员都需要不断进步自己的工作质量，工作才能。这里有句古语说得好：“取其上得其中，取其中得其下，取其下得其下下”。为了我们今后的工作更上一层楼，我们一定不忘给自己制定更高的要求，这样才能获得更好的工作成绩，才能使我们的队伍得到安康的开展。公司为我们提供了开展的平台，美妙的前景要靠我们自己去创造，这样才能获取双赢！就让我们为了更好的目的而努力拼搏，努力奋斗吧！小学学校工作总结篇6经过将近2年的《武术校本课程》开发与理论，我们在工作中摸着石头过河，不断地发现缺乏、改良缺乏、反应，充实，在校本课程得到完善的同时，自身素质也得到了长足的进步。现总结如下，以便今后借鉴。1、选编教材需要逐步调整、完善、补充有一句广告说得好：没有最好，只有更好！由于自身素质的局限性，最初编撰的《武术校本课程》我们自己看了都不满意，反反复复屡次交流，采集资料，进展挑选，力争做到科学、准确，并结合我校师生的实际，发挥学生的主动性，选取必要的、有参考价值的知识理论，编制成对学生、老师可用的教程。