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文档简介

第页共页小学六年级平安课件小学六年级平安课件生命最可贵,平安是幸福。小学六年级平安课件一、教学目的1、理解青春期的卫生保健常识,形成维护生殖安康的责任感,扫清他们思想上的障碍,平安度过青春期,使他们身心得到安康开展。2、理解预防一些常见病,掌握简单的自我防护、救护知识,增强锻炼,逐步养成讲卫生的好习惯。3、进步学生自我防范、自我保护意识,让学生学会一些平安常识,学会一些防范技巧,增强遇到意外时的自卫才能。4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恫吓和性进犯等突发事件的方法、技能,防止和减轻特定伤害。5、学会选择安康文明的生活方式,学习识别____的知识和方法,回绝____和烟酒的诱惑。6、正确认识网络的利与弊,学会判断和有效回绝的技能,做到合理利用网络。认识迷恋网络带来的危害,学会防止和摆脱网络沉溺。7、理解当地常见的自然灾害,学会冷静应对自然灾害事件,加强应对突发自然灾害的应急训练,进步在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的根本技能。8、理解校园暴力造成的危害,学习应对校园暴力的方法,防止不应有伤害的发生。9、理解和积极预防在校园活动中可能发生的公共平安事故,进步自我保护和求助及逃生的根本技能。10、理解碘缺乏造成的危害,学会如何预防碘缺乏病的发生。二、教学措施:1、课前充分理解学生,认真备课、改革课堂的教学形式,注重内容的创新,进步学生学习兴趣。2、加强理论与理论相联络,平时多带学生到生活中体验,进步学生自主学习的兴趣。3、面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对平安教育有深入的认识。4、根据学生心理开展特点和身心开展规律,有针对性的施行教育。5、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式,理解学生在家中的生活学习情况,家庭与学校共同对学生施行平安教育。三、教学安排:1.小小少年在长大目的1、初步理解青春期的心理,心理变化的特征,掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯2、初步掌握促进身心协调安康开展的途径和方法,进步心理调控才能3、感受正在长大的快乐。正视青春期带来的烦恼与困惑。增强面对将来的勇气和信心重点掌握青春期心理,心理卫生常识,养成良好的卫生习惯和生活习惯难点掌握促进身心协调安康开展的途径和方法,进步心理调控才能教学过程对号入座活动活动准备1、准备5组学生在不同年龄阶段的照片2、准备课件事先准备好的5组学生不同年龄阶段的照片编号后打乱出示,以小组为单位请学生对号入座,找出学生的成长道路,时间爱你最短者获胜3、分析^p:(1)活动中为何出现张冠李戴的现象?(2)男生女生变化一样吗?(3)这些变化说明什么?4、播放课件青春期的心理变化5、学生讨论:喜欢这些变化吗?面对这些变化相说些什么?补充资料,解决学生不明白的生理问题,引导学生正视自己的生理变化6、总结:同学们你们在长大,青春期已悄悄降临。青春期是一个人走向成熟的必经之路。发生的心理变化时正常现象。我们不必为自己的正常发育而遮遮掩掩感到不好意思。让我们挺起胸膛安康的成长,使自己变的更加阳光,更加漂亮。2.学会与人交往目的1、自觉遵守社会交往中人际交往的根本原那么,学会与别人交往2、掌握一些与人交往和协调关系的技巧3、感受与人交往的重要性重点人际交往的根本原那么难点人交往和协调关系的技巧教学过程活动一:小学的故事学生扮演小雪,讲述小雪的故事学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢?学生谈感受交往才能被视为一种重要的生存才能,也是将来人才的必备之一,每一个成功的人一定是擅长交往的人。活动二:交往有妙招表演情景剧《小丽的故事》安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢?当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的?当朋友生病的'时候,他是怎样做的?当遇见新同学的时候,他是怎样做的?当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度?(1)分组讨论以上问题,并互相交流'(2)学生谈谈自己是如何与人交往的?活动三我懂交往1、让学生理解人际交往的五大原那么2、懂得怎样与人交往,进步人际交往才能3.这种玩笑开不得教学目的:1、让学生初步知道开玩笑过火所导致得严重后果,认识到尊重别人的重要性。2、教育学生不参与影响和危害社会平安的活动,学会与别人正常交往。3、让学生懂得自觉遵守人际交往的根本原那么。课前准备:课前搜集恶语伤人及开玩笑过火给别人带来伤害的案例。活动过程:一、讲“恶语伤人”故事案例,谈体会。1、学生讲故事案例2、讨论:通过这些故事,你体会到了什么?3、小结:人与人之间要友好相处、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一个方面就是尊重别人的人格和声誉,不拿别人的缺陷、弱点开玩笑。希望同学们懂得:开玩笑过火,是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上,是不尊重别人的表现,是不道德的。二、讲恶作剧酿苦果案例,汲取教训。1、学生介绍案例2、学生讨论认识恶作剧所产生的严重后果。3、小结:生活中的恶作剧,稍不注意,就容

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