人教版数学三年级上第3课时笔算乘法(连续进位)_第1页
人教版数学三年级上第3课时笔算乘法(连续进位)_第2页
人教版数学三年级上第3课时笔算乘法(连续进位)_第3页
人教版数学三年级上第3课时笔算乘法(连续进位)_第4页
人教版数学三年级上第3课时笔算乘法(连续进位)_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第元数笔算乘法第课时进位）第页例。理解掌握两次进位的笔乘法的算理计算方法，能正确计算。经历探索两次进位的笔算乘法的计算过程验迁移类推的思想和方法。在理解实际问题中感受数学知识源于生活养学生善于探索的精神。重三位一位连续）的方法正确地进计算。难索连进位乘法的计算方法。知口算。7×8+8=4×6+9=5×7+9=3×6+8=3×9+5=5×9+8=7×6+9=9×4+7=2×9+5=指名口答，并说说你是怎样算的。列竖式计算。73×3指名板演，集体反馈时让学生说说是怎样计算的。。观察情境示材第62页情图运动会已经开始了，我们去看看吧。请仔细观察，从图中你解了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题（根据学生汇报，板书问题“箱矿泉水每瓶，共有多少瓶？组织学生列出算式。板书：24×9=探究算。估算。请同学们估一下，9箱泉水大约有多少瓶？生独立估算后进全班交流。学生可能会出现不同的算法：①24接近整十数20，可以把看估算因，所以24×9约是180也可以做30乘9后得数270，么得数在180和之间先算箱就是240，那么9一少。探究笔算方法。①师：如果要知道准确的瓶数，怎么？请学试着做一做，在,在小组中交流自己的想法。②全交流。请用竖式做的同学黑板上板演能会出现以下几种情况）在计算的过程中学生可会出现以下几种错误生交计算时忘进位，或忘记进位数。把进位数作乘数去乘另个乘数。请学生说说为什么要这样并帮助学生时纠正错误分析错误原因。（提示9与乘得18，加上个位的进位数得要向百位2十位1，于第一个乘数没有百位，所以百位进的不必写线上，可直写在百位上）比较分。教师道题与前一节课学的题有什么相同的方？有什么不同的地方？学生思考后，讨论交流。教师板书课题：笔算乘法（连续进位。第62页做一做。学生独立计算，教师名板演。教师：式书写要把数写清楚进位数一定要准位置，向十位进的数要写在十位上。在计算过程中你发现了什么积的百位上发生了什么变化？对比练。出示：69×8=学生独立完成（教巡视、指导。算完后，比较这两有什么区别49×8：十位上的乘得32，还加进数：8与十位上的乘得48，加上位数得55，应向百位进，十位写）练习十第1~3题堂独立练习、板演齐、分组练习）这节课我们习了连续进位的笔算乘法，你有什么收获？笔算时，要意哪些问题？计算时应意，不要忘记进位也不要忘加进位数。不要误把进位数当作乘数去乘另一个乘数。组织学生进行自主探索合作交流从而启发学生探索样的计算法，让学生对计算方法有深刻体验思考在教学过程中启发学生用多种方法思考

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论