小班游戏小司机教案

小班游戏小司机教案小班嬉戏小司机教案篇1

【活动目标】：

1、通过活动让幼儿充分运动身体，提高身体的协调性。

2、在活动中体验与同伴一起嬉戏的欢乐。

【活动预备】：

人手一个小轮胎；毛绒小狗、小猫、小兔；红、绿颜色小飞盘。

【活动过程】：

一、小小司机开车喽

1、今日天气真好，我们一起去郊游吧。

2、现在我们来到停车场，我们开车去郊游，每个人找一辆车。

给汽车打气（四轮）、加油。

3、小汽车要开了，我们去郊游，你们说说我们去哪里玩。

（1）小汽车，嘀嘀嘀，开着小车去XX（三遍）

（2）我们去了XX、XX、XX快乐哇。

二、小小司机本事大

1、红灯停绿灯行

看信号开车行进

（1）现在我是警察，站在这里指挥交通，你们开车子，听到红灯亮了，你们该怎么样？听到绿灯亮了，你们该怎么样？老师做警察指挥交通说话。

（2）刚才你们是听到警察说红灯，绿灯，你们开车耳朵听的，现在你们看警察叔叔手里有什么，红灯绿灯，你们眼睛看好，是红灯赶快停，是绿灯赶快行。

（3）幼儿到老师身边集合，有的时候我们车子会开在公路上，公路上要渐渐的开，有的时候我们的车子会开在高速大路上面，高速大路上面我们的车子就要快快的开啦（听指挥往大路或高速大路上开，开的快或慢。）

2、到动物家作客

向指定的方向行进，到小动物家做客

到小猫家作客，唱生日欢乐歌

到小兔家作客，唱小兔子乖乖的歌

到小狗家作客

三、放松嬉戏：停小车

小班嬉戏小司机教案篇2

活动目标：

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。

3、引导幼儿熟悉红色食物。

活动预备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、嬉戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

4、纸团粘贴：果子熟了。

小班健康活动：依据冷热穿脱衣

说明

幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活力量有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,准时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体健康,另一方面还能培育幼儿的生活力量。随着大班幼儿熟悉力量的进展,假如能通过直观形象的训练,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。

小班嬉戏小司机教案篇3

活动目标

1.学习在指定的范围内四散跑，并能留意不碰撞。

2.提高听信号行动的力量。

活动预备

1.声音：各种车辆的录音

2.音乐：欢乐嬉戏

活动过程

一、听声辨车

1.播放：汽车喇叭的声音

这是什么车子的声音？

公共汽车在公路上怎么开的？

2.播放摩托车声音

这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？

摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

二、嬉戏活动

1.由开车引出交通规章：

司机都要学一样本事，观察红灯就停，观察黄灯就等一等，绿灯亮了，立刻开车。

有了本事，我们就可以开车去旅游了。”

2.幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

老师：开车时要当心，找空的地方开，不能遇到其他车辆。

3.老师操作红绿灯

全体幼儿依据看交通信号灯开车，反复练习。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜爱的车到森林里游玩，

一路上老师适时地出示红绿灯，引导幼儿留意交通规章。

三、活动结束

幼儿开着小汽车回教室休息。

小班健康—快快逃出污染区

小班嬉戏小司机教案篇4

活动目标

1．尝试比较大小、颜色和数点，积累初步的对应阅历。

2．会看红绿灯，知道遵守交通规章。

活动预备

制作大小和三种颜色车牌（红、黄、黑）上贴有数点（1、2）汽车各若干；创设停车场环境两处；红绿灯一个

活动过程

1.开车嬉戏——愿意扮演小司机，会看红绿灯。

幼儿开着“小汽车“扮演司机

提问：这是什么灯？（红灯、绿灯）

小结：看到红灯停一停，看到绿灯向前行。

2.第一次停车——引导幼儿按车的大小对应停车。

提问：停车场里有什么？（停车位）停车位一样大吗？（有大车位、有小车位）

停车要求：大车停大车位，小车停小车位。看清晰你是大车还是小车。

小结：大车停大车位，小车停小车位，每辆车都找到车位了，停得真整齐。

3.其次次停车——引导幼儿按车牌颜色和数点对应停大小车位

提问：这次的停车位和刚才有什么不一样呢？每辆车的车头和车尾都有车牌，看看你的车牌是什么颜色的？车牌上有什么？

停车要求：小司机这次停车不光要大车停大车位，小车停小车位，还要依据车牌颜色和上面的点子宝宝停车哦。

小结：这次小司机们学会了按颜色和点子停车。

4.延长活动

师：小司机们开着车回家喽！

活动生成及建议

1．引导幼儿在自主性嬉戏中进行“小司机”角色扮演。

2．在区域活动中进行车子与车位配对的活动。

小班嬉戏小司机教案篇5

活动目标：

萌发爱惜水资源的情感

知道水被污染了，生物就不能生存

练习钻过70厘米高的障碍物

相关领域：语言、社会

主要形式：集体

课时支配：一课时，35分钟

重点难点

重点：萌发爱惜水资源的情感

难点：能正确协调地钻

活动预备

阅历预备：把握初浅的环保学问

物质预备：鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2—3倍)、小盆4只、录音机、磁带

【活动过程】

一、开头部分

老师当鸭妈妈，小伴侣当小鸭，鸭妈妈带领小鸭听音乐熬炼身体。复习嬉戏“长高了，变矮了”(“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下；“谁长得最高?”叉腰原地双脚向上跳数次)。

二、基本部分

1．学习新动作

①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行争论：怎样才能从松紧带下顺当经过?

③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；

④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；

⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；

⑥幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；

2．嬉戏“快快逃出污染区”

①讲解嬉戏玩法：嬉戏开头，每队的第一位幼儿动身，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由拘束地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。

②幼儿嬉戏，老师强调嬉戏规章：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。

三、结束部分

1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不准时逃离，会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”

2．幼儿自由争论。

3．老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来爱护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗?”

4．放录音，老师带领幼儿跳庆祝舞。

【延长活动】

1．提示家长带领幼儿在各自居住的小区四周查找污染区，探询被污染的缘由。

2．带幼儿到园内的游泳池边，绽开争论：怎样才能保持池水的干净而不受污染?

【活动评析】

一、设计意图

基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来说服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境训练融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境训练。本次活动设计侧重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭熬炼、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育嬉戏活动中形成爱惜水源、爱护生物的环境意识。

二、活动效果

该活动充分调动了幼儿活动的乐观性和主动性，自始至终孩子们都保持高涨的活动爱好，尤其是嬉戏“快快逃出污染区”的顺当进行，既让幼儿欢乐地练习钻的动作，又让幼儿明确了水被污染后生物就不能生存的道理，让年龄最小的小班幼儿在嬉戏过程中自然地接受环境训练。延长活动的设计很合理，符合幼儿实际生活的需求。

：朱雪《幼儿环境素养训练》

健康活动反思《我带珍宝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己宠爱的玩具，这些珍宝寄予着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜爱的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿心情方面起到了乐观地作用。

今日的教学内容是《我带珍宝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的珍宝玩具，并用幼儿宠爱的方式切入话题：

“你们都有些什么珍宝啊！？”

“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

“老师也有自己的珍宝呢，想知道吗？我要变变变……”最终告知并拥抱幼儿说：“其实老师最喜爱的珍宝就是你们。”

等等这些，都让小班的孩子快乐的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发爱好的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有肯定的借鉴和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习爱好亲密相关。老师奇妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习爱好，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

2、要留意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的把握要符合孩子的熟悉水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和同学的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清晰，而且使孩子缺乏思索和消化的余地，更易使幼儿产生紧急和疲惫。过慢的节奏，简单使幼儿精神松懈，分散学习的留意力。没有快慢变化的节奏也简单引发幼儿的一种习惯性抑制心理而减弱幼儿的学习爱好，降低学习的热忱，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜爱玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小伴侣们宠爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习爱好也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发觉，孩子们的确是太小了，又是刚刚开头正常的教学活动，自然是有很多担心分的表现：请个别小伴侣介绍自己带来的珍宝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，留意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为老师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

在让幼儿共享珍宝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，情愿与同伴交换，值得表扬！

还有一点，我觉得作为老师，特殊是带小班的孩子，老师要擅长捕获孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地进展他们，这是我体会最最深的。

小班嬉戏小司机教案篇6

活动目标：

1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的欢乐情感，并学会共享。

2、在音乐嬉戏中仿照开汽车的动作，情愿与小伙伴交往、嬉戏。

3、在父母的协作下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的进展。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、教室内布置汽车、公路等相关场景。

2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。

3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。

活动过程：

1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持公平，身体随音乐节拍自然摇摆;听到老师的歌声，家长帮宝宝一起整理玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜爱的颜色地垫上，和老师一起唱歌。

2、说名字

①老师手拿方向盘：“你们看美丽吗?”请宝宝观赏。

②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜爱谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓舞“XXXX你真棒!”

③指导要点：

家长要鼓舞宝宝站起来，说出自己的名字。

对于胆小的宝宝家长不要焦急，第一步先鼓舞宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，渐渐的再自己说。

3、音乐嬉戏《开汽车》

①老师向家长介绍活动目标。

②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长关心宝宝转动方向盘，反复说几遍。嬉戏以“红灯了，停车”来结束活动。

③指导要点：

活动中要留意多用嬉戏的口吻和孩子沟通。如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓舞家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的嬉戏。

嬉戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，进展幼儿跑、蹲、钻等动作的进展。

4、亲子操：

①亲子抚触操：

小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)

爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)

高兴奋兴上班去。(宝宝坐起两次)

平安带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)

交通规章要牢记。(妈妈双手分别打开)

转一转，转一转，(妈妈双手握宝宝双腿做前后蹬的动作)

停一停，停一停，(宝宝双腿弯曲不动)

绿灯亮了往前行。(妈妈双手握宝宝双腿做快速前后蹬的动作)

②宝宝操：

宝宝做操一二一，我们一起跳一跳;宝宝做操一二一，我们一起蹲一蹲;宝宝做操一二一，我们一起钻一钻(宝宝从爸爸妈妈的手臂下钻过);宝宝做操一二一，我们大家真神气!抱抱!!

5、贴汽车：宝宝们在爸爸妈妈的关心下将预备好的汽车卡片贴在“公路”上，并驾驶一辆长汽车共同嬉戏。(幼儿依次拉住前面小宝宝衣服)

6、节奏感受：

在欢快的音乐声中，宝宝们在爸爸妈妈的指导下或用乐器打节奏或自由随音乐起舞。

7、我与大家来共享(预备轻柔的音乐)

①玩具共享：宝宝们将自己的玩具相互共享。

②食物共享：共享爸爸妈妈们带来的好吃食品。

活动反思：

嬉戏应依据幼儿的心理需求，培育他们的交往力量、合作意识，充分利用社会资源，培育他们遵守社会规章，激起他们对家想的酷爱。

小班嬉戏小司机教案篇7

设计意图：

社会在进步，科技在进展。各种各样的机动车也进入了一般人的家庭，它给人们生活带来便利的同时，也带来了严峻的空气污染。设计本课题的目的是让幼儿正确熟悉机动车的优点和缺陷，激发他们探究制造欲望的同时，唤起他们的环保意识。

活动一各种各样的车

活动目标

1、了解机动车、非机动车的相同点及区分；

2、初步了解机动车给人们生活带来便利和其排放废气对人们的危害；

3、学习简洁的统计方法。

活动预备

自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、带领幼儿到四周的大街上观看各种车辆过往状况

1、将幼儿按5—6人分成适当的几组；

2、教幼儿统计的方法：如，用符号“1”表示一辆车，记录过往的自行车、卡等的数量。

3、依据幼儿记录绘制过往车辆统计表，引导幼儿了解公路上什么车最多。

4、出示车辆图卡，引导幼儿观看机动车、非机动车的相同点及区分。

二、引导幼儿初步了解机动车给人们生活环境造成的污染

1、引导幼儿观看哪些车子在行进中排放废气，哪些车子不排放。

2、与幼儿共同争论机动车排放的废气对人类的危害；

3、请幼儿以绘画的方式表达机动车排放的废气对人类的危害。

总结共享

集中幼儿作品，举办画展。组织全体幼儿参观后相互评价、叙述。

活动延长

请幼儿将车辆统计结果告知爸爸妈妈，并一同争论机动车排放废气污染环境的有关问题。

活动评价

1、幼儿能了解机动车、非机动车的相同点及区分；

2、初步了解了机动车给人们生活带来便利和其排放废气对人们的.危害；

3、学会简洁的统计方法。

小班嬉戏小司机教案篇8

活动目标

1、进一步加强对机动车、非机动车特点的了解；

2、熟悉机动车给人们生活带来的便利和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

活动预备

1、故事图片三张。

2、自行车、卡车、轿车、摩托车、公共汽车、三轮车、拖拉机的卡片。

活动过程

一、出示故事图片，引导幼儿观看并自由叙述；

二、在幼儿观看的基础上提问：

1、小狐狸站在柜台里干什么？它会怎样叫卖     ？（用广告、主持人形式，强调机动车的优点）

2、哪些动物来买车？它们会买什么车？为什么？（将动物特点与机动车特点结合起来回答）

4、生病的动物为什么越来越多？

三、完整叙述故事，引导幼儿懂得机动车的危害

四、出示车辆图卡，引导幼儿分析、比较机动车、非机动车的优点和不足

总结共享

与幼儿一起总结非机动车的优点是没有污染，缺陷是费时费劲；机动车的优点是便利、快捷，缺陷是排放到大气中的废气污染较大。并通过电动车的导入，激发幼儿的科学爱好及探究欲求知欲。

活动延长

请幼儿在家长的关心下，设想几种减轻机动车污染问题的方法。入园时，与大家一起共享。

活动评价

熟悉机动车给人们生活带来的便利和其排放废气对人们生活环境造成的影响；

附故事

森林车店

在漂亮的森林里，小狐狸开了一家车店。车店里的车可多了，有自行车、摩托车，还有最新产品：小狐狸牌省力机动车。

一天，聪慧的小狐狸在树林里贴了一张广告：“小狐狸牌省力机动车体积小，速度快，省时、省力、省油，价格廉价”。消息传开，乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的熊猫奶奶和年迈的山羊公公也拄着拐杖来了。大家争着购买小狐狸牌省力机动车，它们觉得有了机动车便利极了。

从这以后，森林里处处回响着机动车“突突突”的声音，充满着机动车冒出的一股股黑烟。

没多久，惊奇的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严峻的还住进了医院。狮王很焦急，命令黑猫警进步行调查。

黑猫警长经过几天几夜的奋战，仍未查出缘由。小伴侣，你们能关心黑猫警长查出缘由吗？

小班嬉戏小司机教案篇9

活动目标：

1、幼儿仔细的观看老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐嬉戏的欢乐，对音乐产生宠爱。

3、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1。自制小汽车、红绿灯。

2。教学挂图《过公路》。

活动过程：

1。出示教学挂图，说说过公路的阅历：

——“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过公路的？为什么过公路要看好红绿灯？”

“过公路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今日我们就来学做小司机。”

2。体验嬉戏“过公路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号嬉戏（红灯停，绿灯行）。

3。听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿争论各代表的信号：

——“这两个声音有什么不一样？”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

老师依据幼儿争论的倾向，打算高、低音代表不同颜色的灯。

4。嬉戏——小司机：

老师弹奏划音，幼儿探究其代表的信号：

——“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）

老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿开心的嬉戏。

小班嬉戏小司机教案篇10

活动目标：

1、关心幼儿了解信号灯的功能，能遵守基本的交通规章，在交通设施的关心下平安通行。

2、通过活动使幼儿能够在嬉戏中熬炼自身的平衡力和协调性。

3、在活动中培育幼儿的创新意识和合作力量。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、乐于探究、沟通与共享。

活动预备：

信号灯、呼啦圈、《汽车开来了》的音乐磁带

活动过程：

一、出示教具信号灯，导入活动。

老师：（1）小伴侣们，这是什么？你在哪里观察过这些东西？你知道它们叫什么名字吗？它们有什么用途吗？（请幼儿回答）

今日老师带你们玩一个嬉戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在嬉戏中老师是一辆大汽车，小伴侣是一辆小汽车。

二、创设情境，体验交通规章。

幼儿跟着老师开汽车（嘟嘟~~~~~~~~）

1出示红灯

观察红灯停一停，并且蹲下。

2出示绿灯

观察绿灯连续开，嘟嘟~~~~~

三、播放《汽车开来了》的音乐，幼儿跟着歌曲内容自由创编动作，师幼一起跟着音乐做情景表演（老师出示红绿灯，幼儿当小司机手拿呼啦圈开汽车）。

四、一名幼儿当司机，另一名幼儿拉着前一名幼儿的衣服当车尾，两人一组一起跟着音乐开汽车，老师或幼儿当信号灯一起参加表演（幼儿自由组合）。

五、活动结束：幼儿做放松活动。

教学反思：

首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简洁介绍一下自己车，幼儿爱好高涨。其次在“旅游自驾游”的嬉戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在嬉戏的过程中渐渐经受了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来关心他们排一排？”问题层层深化，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、猎取了相关的数学学问和阅历，整个过程幼儿在嬉戏情景中探究学习。

小班嬉戏小司机教案篇11

活动目标：

1、尝试在开汽车的过程中练习走和跑。

2、在小司机的嬉戏情境中，体验运动的欢乐。

活动预备：

创设小动物的“家”（如：小鸡家、小猫家、小兔家等，每个“家”的门口墙上贴有动物图片和相应的食物）

活动过程：

一、调动身心——激趣、热身

1、宝宝，我们一起来学学小动物的本事，好吗？（老师和幼儿一起仿照）

小狗啃肉骨头

小鸡四处吃米（左右走动）

小猫抓老鼠（四处跑动）

小兔拔萝卜（学小兔跳）

二、玩拖拉小车——尝试平稳地拖着“小车”走或跑

1、现在我们来做小司机，等会儿请我们每个小司机开一辆小车，开车的时候要当心一点，不能摔跤。

2、幼儿在场地上拿着方向盘四散走或跑。观看要点：

是否每位孩子都在活动

孩子的活动空间和方向

孩子走或跑的状况（小车是否平稳、是否撞车等）对于开得稳的幼儿准时赐予表扬

3、小司机们，把你们的小车开过来呀！你们是怎样把车开得稳？

4、开汽车过程中，用语言引导司机不断变化开车的速度，练习变速走或跑。

小结：“小司机们，开车的时候小眼睛要看看前面，把自己的车开得稳稳的。”

三、嬉戏：给小动物送食物——有目的地开“小车”走或跑

1、小司机们，我们开车的本事很大，一起去给小动物送好吃的东西，好吗？

2、老师和幼儿一起开着小汽车到小动物家，向小动物打招呼。

3、幼儿嬉戏，老师巡回观看：

孩子是否能平稳地拖小车，“食物”不掉出来。

孩子是否能将不同的“食物”送到相应小动物的家里。

四、放松活动——体验嬉戏的欢乐

老师和幼儿一起开着小车和小动物说“再见”。

小班嬉戏小司机教案篇12

教学目标：

1、丰富轮胎嬉戏阅历，进展力气与平衡掌握力量。

2、在嬉戏中自觉遵守规章，巩固社会性熟悉。

活动预备：

轮胎人手一个，高矮不一的长凳2个、障碍桩10个，老师提前布置好场地。

活动过程：

1、幼儿与老师共同滚轮胎进入场地中间。

2、热身嬉戏：开汽车。

将轮胎平放在地上，老师面对全体幼儿，师幼共同坐在轮胎上进行仿照动作嬉戏。

3、考核第一项：掌握方向。

幼儿掌握自己的“小汽车”，跟随老师的指令向不同的方向转动。

4、考核其次项：掌握速度。

幼儿掌握自己的“小汽车”，跟随老师的指令节奏进行开动，依据老师的口令行进、后退、刹车等。

5、考核第三项：

掌握平衡。幼儿在小桥上进行开动汽车，平稳通过。

6、综合嬉戏：我开汽车去郊游。

幼儿开动小汽车依次通过小桥、树林等场地。

7、放松嬉戏：保养汽车。

小班嬉戏小司机教案篇13

活动目标：

1、能依据交通指示标记，看信号转变走跑方向。

2、初步建立遵守社会规章的意识。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重难点：

活动重点：能依据交通指示标记看信号方向行走

活动难点：知道与自己有关的交通平安常识，培育平安意思

活动预备：

胶圈若干、交通指示标记绕杆4支

活动过程：

1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。老师与幼儿一起做预备活动。

2、“小司机”练本事。

老师扮“警察”阿姨扮“小司机”。

3、幼儿在老师的囗令下走跑交替。

出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做仿照动作。

“绿灯”：小司机做开车快跑状。

“红灯”：小司机原地走跑状。

“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。

“停车场”：小司机仿照刹车动作。

老师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”嬉戏。

4.嬉戏：过隧道

让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮番当小司机穿过小隧道。

5.放松动作。带领幼儿做擦车、洗车的动作。

观看记录：

1、幼儿在老师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。

2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提示孩子留意掌握上下坡的速度)。

3、我先向孩子熟悉所要懂的交通标记，他们很聪慧，立刻领悟其嬉戏的要领，分成两组进行嬉戏。

有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们争论怎么解决。前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要老师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。

4、发觉孩子的爱好点在玩“过隧道”时，我立刻调整嬉戏方案，和他们一起定下规章。他们在自己定的规章中开心的嬉戏，并了解一些基本的平安学问。

5、放松的环节幼儿则跟着老师做同样的动作。

活动延长：

请幼儿在生活中要遵守交通规章，留意平安。

活动反思：

在这个嬉戏设计上，孩子所要遵守的嬉戏规章很简洁，因此玩起来很简单进入角色，老师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。在发觉孩子违规时赐予指出，使孩子不致于把嬉戏规章丢弃，由此至终向目标靠近。老师也成为幼儿学习活动的合、引导者。当消失孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。能急躁倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓舞他们大胆探究与表达。还学会擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发大事中隐含的训练价值，把握时机，乐观引导。

小班嬉戏小司机教案篇14

目标：

熟悉一些常见汽车，知道开汽车的基本学问。

愿意参与嬉戏并体验做小司机的乐趣。

活动预备：

布置公路的场地，红绿灯、停车场等l汽车卡片，呼啦圈、音乐磁带过程：

活动过程：

一、活动导入，引起爱好。

老师：今日，老师带你们到汽车城里去看看好吗？

二、通过嬉戏，知道做小司机的基本常识，体验当小司机的乐趣。

1、熟悉汽车师：小伴侣，看看都有哪些汽车啊？

幼儿自由参观汽车。熟悉公共汽车、卡车、轿车2、幼儿自由取汽车师：现在请在汽车城里选择一辆你喜爱的小汽车。（幼儿自由选择汽车）老师提问：“你开得是什么车，你想到哪里去？”

师：“今日小司机第一次到公路上面去肯定要留意平安，要听警察叔叔的话。遵守交通规章，好吗？

3、音乐。每名幼儿跟着老师开着自己的车在“公路上”行驶。

4、幼儿仿照汽车喇叭声幼儿仿照：“笛笛……”“叭叭……”（叫得轻的“喇叭”，鼓舞他们把喇叭要叫响一点）。

5、嬉戏——红灯停绿灯行（1）师：现在是什么灯？我们该怎么办？

（2）老师出示红灯：“红灯亮了，停一停”（幼儿立刻停住）…

出示绿灯，小伴侣再一次开着自己的车子到公路上行驶。（音乐）

三、依据标志停车

1、老师带领“小司机”把车子开到“停车场”

2、老师提问：数数这儿有几个停车场？（三个）

3、请幼儿依据自己手中的车停在相应的停车场。

4、小伴侣们把车子都停好了，我们到外面去玩了，跟着我一起去吧。

小班嬉戏小司机教案篇15

活动目标：

1、了解几种车辆的名称和功能。

2、体验助人的欢乐。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、几种玩具车辆停车场警局医院消防队软棒小汽车音乐手机一部

2、非凡车辆上帖有标志

活动过程：

1、沟通

沟通停车场内的几种车辆重点沟通三辆非凡车辆(消防车警车抢救车)的外行声音和功能

2、欢乐的小司机

听音乐学做小司机(软棒做方向盘)

老师接到电话,有地方着火