教学反思的方法和内容

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐教学反思的方法和内容教学反思的办法和内容

来总结阅历教训，进一步提高教导教学水平。教学反思向来以来是老师提高个人业务水平的一种有效手段，教导上有成就的大家向来十分重视之。现在无数老师会从自己的教导实践中来反观自己的得失，通过教导案例、教导故事、或教导心得等来提高教学反思的质量。一、反思办法

有以下四种反思的办法:

1.反思日记

在一天的教学工作结束后，要求老师写下自己的阅历，并与其指导老师共同分析。

2.具体描述

老师互相观摩彼此的教学，具体描述他们所看到的情景，对此举行研究分析。

3.实际研究

来自不学生校的老师聚拢在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同研究解决的方法，最后得到的计划为全部老师及其他小学所分享。

4.行动讨论

为弄明了课堂上碰到的问题的实质，探究用以改进教学的行动计划，老师以及讨论者合作举行调查和试验讨论。它不同于讨论者因为外部举行的旨在探究普遍法则的讨论，而是直接着眼于教学实践的改进。

5.同学反馈

课后深化到同学当中去，通过特定的问题和同学举行交流和沟通，找出一些实际存在的问题，掌握同学的学习程度，了解同学的学问结构，制定出相应的教学预案。

二、反思内容

教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。

教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及详细实施办法对同学的需要和满足这些需要的详细目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时举行教学方案时列出反思的关键项目。如:第一、需要教给同学那些关键概念、结论和事实;其次、教学重点难点确实定是否精确     ;第三、教学内容的深度和范围对同学是否适度;第四、所设计的活动那些有助于达到教学目标;第五、教学内容的展现方式是否符合同学的年龄和心理特征;第六、那些同学需要特殊关注;第七、那些条件会影响课的效果……

教学中反思是老师在教学过程中，对不行预料状况发生举行的反思以及老师在和同学互动作用中，按照同学的学习效果反馈，对教学方案举行的调节。不行预料状况发生时，老师要擅长抓住有利于教学方案实施的因素，因势利导，不行让同学牵着鼻子走。按照同学反馈对教学方案的修改和调节要适当，不行大修大改。

教学中反思要求老师全身心地投入到教学活动中，调动各种感官捕获反馈信息，迅速、灵便地做出调节和反应。教学中反思老师可运用录

音和录象技术，与观看手段一起为以后的教学后反思提供信息。

教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略举行。详细为:

第一、教学内容方面:1.确定教学目标的适用性。2.现目标所实行的教学策略做出推断。

其次、教学过程方面:1.回忆教学是怎样举行的。2.对教学目标的反思:是否达到预期的教学效果。3.对教学理论的反思:是否符合教与学的基本逻辑。4.对同学的评价与反思:各类同学是否达到了预定目标。5.对执行教学方案状况的反思:转变方案的缘由和办法是否有效，采纳别的活动和办法是否更有效。6.对改进措施的反思:教学方案怎样修改会更有效……

第三、教学策略方面:1.感知环节:老师要意识到教学中存在问题与自己密切相关;2.理解环节:老师要对自己的教学活动与提倡的理论，行为结果与期望举行比较，明确问题根源;3.重组环节:老师要重审教学思想，寻求新策略;4.验证环节:检验新思想、新策略、新计划是否更有效，形成新感知，发觉新问题，开头新循环。

老师教学反思的过程，是老师借助行动讨论，不断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学效益和教科研能力，促进老师专